兩位數(shù)加減一位數(shù)、整十數(shù)(不進、退位)口算-文庫吧資料
2024-10-17 12:49本頁面
【正文】 然后訂正．游戲：分類（在樂曲聲中進行）每人一張口算卡片（兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)的，整十數(shù)加減整十數(shù)的）要根據(jù)口算的結果放到相應的盒子里，一盒是蔬菜（上面寫著：小于50的數(shù)）另一盒是水果（上面寫著：大于60的數(shù)）．全部放完之后，集體檢查每張卡片放的位置是否正確．游戲結束后小結：計算要認真．四、課堂小結今天，我們一起研究了什么問題？ 板書課題：兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)（不進位）問：做這樣的題目要注意什么？（只有相同數(shù)位上的數(shù)才能直接相加）五、作業(yè)完成教材第52頁練習十二的1題、2題．練習十二1． 53+4=64+3=1+47=53+40=64+30=10+47=2+76=20+76=60+23=2．50+35=3+26=13+40=44+5=78+20=29+30=板書設計：第五篇：兩位數(shù)加一位數(shù),整十數(shù)教案兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)(不進位)一年級：譚紅波 教學內容人教版小學數(shù)學一年級下冊第64頁 教學目標使學生學會兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)不進位加法的口算方法，并能正確地進行口算．使學生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)口算的思維過程，提高學生的計算能力。本節(jié)課，對于學生來說是很簡單的一節(jié)課，在講授過程中我對于算法的探究部分，還沒有照顧到所有學生，應多讓那些接受能力差的學生多說說，讓他們也能夠掌握。讓學生以無比愉悅的心情投入練習活動，同時也達到了鞏固知識的目的。目的是既吸引了學生學習的興趣，又便于自己更好的串連教學。新課標在《基本理念》里也指出：“學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑、富有個性的過程。讓學生掌握計算方法的同時關注各種能力的培養(yǎng)，如觀察、解決問題、交流、實踐、探究等能力，使一節(jié)普通的口算課有了深厚的底蘊。本節(jié)課以自主探究為主線，輔以動手實踐、同桌交流等學習方式，讓多種學習方式各盡所能，共同促進學生的主動建構。明白10+20就是1捆小棒加2捆小棒得3捆小棒，也就是1個十加2個十得5個十。邊擺邊說，再擺、說給同桌聽，再全班擺說交流。為了在加法教學中突破重難點。我決定用例1中的加法教學為重點，進行算理的教學、進行算法多樣化的呈現(xiàn)。本課通過算法多樣化的教學，讓學生的算法互相補充，對學生而言，也應是一大收獲。但是，雖然會算，對算理并不理解，至少是懵懂的狀態(tài)。《整十數(shù)加減整十數(shù)》教學反思一、讓學生明白算理，學有價值性教學本課執(zhí)教前，很多學生或者通過知識遷移，或通過外界教育（父母的提前教學）等各種原因，已經獲得了計算的方法。計算教學較之其他內容更加的枯燥但是于老師充分利用書中的情境圖將計算教學融于解決問題之中，讓學生在發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題的過程中感受整十數(shù)加減法的計算方法。而“鴨媽媽找孩子”這一練習的設計，更是別具匠心，不僅讓學生學以致用，促使學生運用新知解決問題，同時又培養(yǎng)了思維的靈活性和發(fā)散性。三、認真鉆研，精心設計練習從整個教學流程可以看出，路老師對教材進行了深入的鉆研，設計了有層次的練習。而在學生交流想法的過程中，對于教材上有的而學生沒提到的方法，教師也以合適的方式加以呈現(xiàn)，體現(xiàn)出方法的多樣性，并進而尋找出最優(yōu)化的方法。在探究整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法時，讓學生獨立思考的基礎上，引導學生把“想的過程說出來”，并及時加以評價。整十數(shù)加減整十數(shù) 今天聽了陸老師的《整十數(shù)加減整十數(shù)》，有以下感受：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣一年級的小學生年齡小、好動、愛玩、好奇心強，針對兒童的年齡特點和心理特點，張老師創(chuàng)設了生動有趣的情境，并輔以富于兒童化的語言，有效地吸引了學生的注意力，激發(fā)了他們的學習興趣。在探討算法時，鼓勵學生探索不同的計算方法，并給學生交流展示的空間，讓學生走上臺前擺一擺、撥一撥，體現(xiàn)算法多樣化，增大了學生的思維含量，發(fā)展了學生的發(fā)散思維。教學時又注意了學生的認知特點，由具體到抽象、由易到難。三、教學過程由易到難，促進學生對新知識的主動建構。二、尊重學生的認知特點和興趣需要，為學生的學習提供富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)了學生學習的興趣。在探索45+3和45+30
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1