【正文】 注重學(xué)生對于生活的體驗、感悟，以此促進學(xué)生品德的養(yǎng)成。《快樂每一天》分為四個版塊；《上學(xué)路上》、《盼盼遲到了》、《學(xué)習(xí)真有趣》和《下課了放學(xué)了》。玩過后，談感想。分組表演，每組選一個小交警，其他小組成員聽從小交警的指揮，示范指揮馬路。二、認一認課前老師布置，你們注意有哪些交通標志，你能說一說嗎？出示課件（交通標志圖）每人發(fā)一個標志牌，老師說出一個標志，學(xué)生舉手，看誰反映快。將準備好的彩紙貼到圖上來。五、貼一貼在彩紙上寫上名字，小紙片代表你們的家。四、評一評用你們的筆在線路圖上畫出來，看誰觀察得仔細？在圖上畫得清楚？分四個小組，相互交流畫的路線圖。三、畫一畫交流家到學(xué)校的路線，注意說話有條理。教學(xué)難點：養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。上學(xué)路上 教學(xué)目標：通過畫上學(xué)路線和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。而課后作業(yè)也體現(xiàn)了實踐性和趣味性的特點，能為小朋友所接受，使知識得以鞏固。對于剛剛升入小學(xué)的一年級學(xué)生來說，品德課更是要密切聯(lián)系生活，讓他們在學(xué)習(xí)中體味到快樂。教學(xué)總評：品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)良好品德、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。應(yīng)注意評價語、評價手段的運用，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，爭取教學(xué)無死角。８．課件出示作業(yè)：小組合作制作放學(xué)路上的棋譜，做完之后小組下棋。小朋友，要知道：走路不能看書報，不追、不玩、不打鬧，車前車后莫亂跑。在路上玩耍：在商場門口玩，在地上玩彈珠，在馬路上追逐小動物，邊走邊玩溜溜球等；買零食：到小攤上或店里買；不遵守交通規(guī)則：走在機動車道，走在馬路中央，走在路的左邊，橫穿馬路，追逐車輛等）６． 課件出示本鎮(zhèn)的幾個岔道口的錄象（高峰期的景象）新課標第一網(wǎng) ７．課件出示交通安全兒歌：小朋友，聽我講：馬路不是游戲場，走路要走人行道，馬路當中別亂闖。）三、課件制作和使用的設(shè)想 １．課件出示課題：５，上學(xué)路上 ２．課件出示棋譜３．在棋譜旁出示這三個問題：（１），哪些地方要進？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？４．學(xué)生回答完一個問題后，教師點擊，棋譜上相應(yīng)的區(qū)域便會有不同的底色。）（四）布置作業(yè)（課件出示）小組合作制作放學(xué)路上的棋譜，做完之后小組下棋。（此時進行游戲的時候，學(xué)生對這些規(guī)則和道理已有了較為深刻的理解，真正做到了在“玩中學(xué)”，提高了活動的實效性。）（三）、以游戲結(jié)束，鞏固升華 １，學(xué)生下棋。（品德課是以兒童的現(xiàn)實生活為課程的主要源泉，只有與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，才能喚起學(xué)生的共鳴，加深學(xué)生的理解，收到較好的教育效果。交通規(guī)則記在心，安全第一要做到。前后左右注意看，人來車往莫慌張。（３）教師簡單點評。（１）分小組討論。（２）布置道具（人行橫道），指名表演。（１）先指名說一說。（注：這些岔道都沒有設(shè)置紅綠燈。（４）各組推選一名學(xué)生上臺在實物投影上指著說。（３）小組之間說一說（要求：１，說清路線，２，在經(jīng)過那些地方時要注意些什么。（２）學(xué)生練習(xí)（３）學(xué)生發(fā)言 ３． 畫一畫（１）我們每個同學(xué)的家住在不同的地方，從家到學(xué)校的路線也不同，那么你家到學(xué)校會經(jīng)過哪些地方呢？能畫下來嗎？你們可以照圖樣畫，也可以按照自己喜歡的方式畫出來，如果你們覺得這些圖示還不全，還可以另外補充。同時，整堂課也可以看成是讓學(xué)生完成一個活動任務(wù)——下棋，從知道游戲規(guī)則到深入地理解游戲內(nèi)容再到從玩游戲中進行體會，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”。６．教師小結(jié)：對，不遵守交通規(guī)則會威脅我們的人身安全，在路上玩會讓我們遲到，而小攤上的零食不衛(wèi)生，吃了會生病。３．學(xué)生交流。二、教學(xué)過程（一）以游戲?qū)?，激發(fā)興趣１．今天，老師給大家?guī)硪桓标P(guān)于上學(xué)路上的棋，（課件出示課題：５，上學(xué)路上），想玩嗎？（課件出示棋譜）好好看看，應(yīng)該怎樣下？想想這些問題。一、課前準備 １．教師（１）多媒體課件（２）實物投影儀（３）道具：人行橫道（４）交通安全棋（40份）２．學(xué)生（１）每人準備一個骰子。２．知道在上學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地攤上不潔的食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。在王燕身上，我們看到的是吃苦耐勞，看到的是對生活積極樂觀，看到的是敢于面對困難和失敗的毅力，看到的是她對上學(xué)的無限渴望。和王燕相比，我從來沒有為錢的事發(fā)過愁——每當新學(xué)期開學(xué)，媽媽總是早早地就把學(xué)雜費準備好了；無論我要什么東西，爸爸媽媽都會盡可能地滿足我；有不如意，我就會沖著爸爸媽媽發(fā)脾氣。最后，王燕摘了一百三十八斤枸杞，掙夠了自己的學(xué)雜費。為了這筆路費，王燕急中生智，卻一波三折?！睘榱硕膲K八毛的學(xué)雜費，王燕開始了掙錢交學(xué)雜費的艱難歷程，她想和小伙伴到幾百里遠的地方去幫人摘枸杞，摘一斤枸杞有兩毛錢的報酬。新學(xué)期又開始了，每個學(xué)生要交學(xué)雜費二十四塊八毛，這樣主人公王燕和兩個弟弟就要交七十四塊四毛，對于她們家來說是一個很大的數(shù)字，媽媽無奈之下只好讓她下學(xué)期不要上學(xué)了?！边@句話不絕于耳。這樣，王燕就有 34 元錢了！開學(xué)典禮那一天，她用了十元錢坐車回學(xué)校，到了學(xué)校，她對老師和媽媽說：“我掙到學(xué)費啦！”她把緊緊攥著的手慢慢打開，手里是她辛勤勞動換來的錢幣，有的已經(jīng)被手心里的汗水粘住了 ……我覺得王燕她非常堅強和誠實 , 也非常地困難 , 但她可以堅持住 , 她認定了一件事 , 她就一定要做成 , 我覺得她非常地棒!我自己要象王燕學(xué)習(xí), 學(xué)習(xí)她的決心!以后我要象王燕那樣 , 珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會。王燕就這樣，以物換物，掙得了二十元錢。王燕用一塊五買了一支筆，賣給了老師，老師知道她這么努力地去掙學(xué)費，就說：“這支筆值五元錢。王燕非常傷心！王燕媽媽說：“要上學(xué)就要自己掙錢。衷心的祝愿像王燕似的小朋友們都能快快樂樂的生活，高高興興的讀書?？僧?shù)睾⒆拥那笾麉s比我們要強好多好多倍。王燕是西部貧困兒童的的代表，很多孩子都面臨輟學(xué)的危險，所以王燕是貧窮的卻有是幸運的。上學(xué)之路在此落下了帷幕。在出嫁的那一天王燕滿足了她的心愿。暑假開學(xué)時王燕靠自己的勞動重返學(xué)校，三花卻要出嫁了，出嫁的唯一心愿就是珍藏一支筆。三花是王燕的同學(xué)，但她們的性格卻是迥然不同。路費籌足后她踏上了摘枸杞之路。可那十塊錢的路費對小王燕卻不是個小數(shù)目。為了暑假后重返校園，女孩開始了她的上學(xué)路之旅。暑假開學(xué)后又要交學(xué)雜費了——二十四塊八毛錢。王燕家是一個五口之家，爸爸媽媽外加兩個弟弟。老百姓只能靠天吃飯，當?shù)嘏⒌纳蠈W(xué)率也是極低。故事的主角名叫王燕，是生活在寧夏半壁河山的西海固地的十三歲女孩。好好學(xué)習(xí)王燕那永不服輸?shù)木瘛，F(xiàn)在我才明白我把飯剩在碗里時為什么爸爸媽媽總說：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。今年我上三年級還從沒有為學(xué)雜費而擔(dān)心。最后王燕到很遠的地方幫人家摘枸杞，摘一千克枸杞可以掙到四角錢，掙夠二十四元八角的工錢就要摘六十二千克枸杞?！庇谑峭跹嗑屠梅偶俚臅r間為自己掙了二十四元八角錢的學(xué)費。劇中說的是我國西部農(nóng)村，有位12歲的小學(xué)生王燕的媽媽想讓王燕退學(xué)，還對女兒說女孩子上學(xué)也是白上，而王燕卻很愿意上學(xué)，不同意媽媽的做法。在本課的結(jié)束部分，我利用課件播放音樂《祝你平安》并進行全課總結(jié)，小朋友們，我們要記住今天所學(xué)的知識，還要將知識告訴你身邊的每一個人，讓我們?nèi)巳硕紩礃酥?，人人都遵守交通?guī)則，人人都幸福平安。你拍十，我拍十，安全習(xí)慣要保持。你拍八，我拍八，路邊護欄不亂爬。你拍六，我拍六，交