【正文】 學(xué)課件，圖書館等）媒體資源（廣播，電影電視，報刊雜志，互聯(lián)網(wǎng)等）家庭資源（家長指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，重視英語）信息技術(shù)（多媒體課件，信息技術(shù)與英語教學(xué)的整合）。因此，我們要幫助學(xué)生養(yǎng)成自我反省自我評價的良好習(xí)慣。：評價是英語課程的重要組成部分，新課程強調(diào)過程評價和綜合評價。整冊教材線條清晰、循序漸進、循環(huán)反復(fù)、相互融合、相互滲透（二）教材特點采用任務(wù)型教學(xué)模式，融會話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序．每個單元相對獨立但又決不孤立，各種語言知識線條清晰，由淺入深，循序漸進，環(huán)環(huán)相扣，循環(huán)反復(fù)．一方面為學(xué)生的學(xué)降低了學(xué)習(xí)難度，讓學(xué)生在不知不覺中掌握了知識；另一方面也給教師留出了很大的施展空間，可以大膽調(diào)整學(xué)習(xí)順序，整合教材，大大提高了教學(xué)效率．本教材的內(nèi)容設(shè)置使英語課程的五個總體目標之間也實現(xiàn)了相互融合、相互滲透、相互促進。整冊課本通過對人口，發(fā)展，污染，科技，名勝名人等一系列內(nèi)容的了解與學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的情感意識和文化素養(yǎng)，提高了學(xué)生語言知識水平和認知能力六、教材的結(jié)構(gòu)與特點（一）結(jié)構(gòu)單元之間以話題為主線串起了語言知識,，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,并學(xué)會如何做人。（二）教材內(nèi)容的對情感態(tài)度培養(yǎng)Unit 1 The Developing World 學(xué)習(xí)人口，戰(zhàn)爭，貧窮，了解幸福生活的來之不易，樹立為使社會變得更美好而努力學(xué)習(xí)的理想Unit 2 Saving the earth 了解污染問題，使學(xué)生加深對環(huán)境的認識，樹立環(huán)保意識，實現(xiàn)對學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)。（Object Complement）（Simple Past Passive）（Modal Verb+Passive Voice）Unit 5 Learning About China學(xué)習(xí)定語從句（that，which的用法）（who whom whose 的用法），并列連詞。（wh+ to do）Unit 4 Amazing 五、神六的一些簡單知識。（一）教材的語言知識Unit 1 The developing countries 通過談?wù)摷倨诎l(fā)生的事情，社會環(huán)境的變化，人口問題，城鄉(xiāng)生活的差別，社會問題等，學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時及構(gòu)詞法（合成詞和派生詞）。四個部分環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，通過學(xué)生的體驗、實踐、參與、合作與交流，形成了一套生活化的學(xué)習(xí)程序，培養(yǎng)了學(xué)生聽說讀寫的語言技能。Section C知識難度增加，以短文閱讀為主，是本話題的綜合和拓展，Section D是A、B、C的總結(jié)歸納和整合提高，是產(chǎn)品，是結(jié)果。該教材采用模塊形式，教材具有連貫性、邏輯性和層次性三個鮮明的特點。四、說體例安排仁愛版英語初中學(xué)段全套教材共六冊，每冊由四個模塊單元共十二個話題加兩個復(fù)習(xí)單元組成。同時九年級的學(xué)習(xí)又為高中階段的英語學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。小學(xué)英語重點是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時又為初中的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。文化意識：，俗語，典故和傳說等； ，宗教傳統(tǒng)，大眾傳媒等；，行為舉止和待人接物與中國人的異同；，培養(yǎng)世界意識，提高跨文化交際能力。交際策略：借助手勢表情等與同學(xué)交流；克服語言障礙；交際語言要得體。調(diào)控策略：制定計劃；拓寬學(xué)習(xí)渠道；抓住學(xué)習(xí)機會；獲得幫助。（既動機興趣，自信意志，合作精神，祖國意識，國際視野。情感態(tài)度：保持英語的學(xué)習(xí)愿望與興趣有正確的學(xué)習(xí)動機，較強的自信心。語法：現(xiàn)在完成時，被動語態(tài)，定語從句，主謂一致，非謂語動詞等功能：常用交際語言表達形式：表達問候，告別，感謝或介紹，發(fā)表意見，表達情感等。二、本學(xué)段英語的基本能力要求根據(jù)總體目標，新課標對九年級英語的基本要求，包括以下五個方面： 語言技能：聽 能根據(jù)語調(diào)和重音聽懂說話者的意圖，能聽懂有關(guān)話題的談話并提取信息和觀點，能理解故事大意記錄簡單信息說 能就話題提供信息，表達觀點和看法，有效的詢問信息請求幫助，進行情景對話和表演短劇(流暢生動)讀 能理解段落中句子間的邏輯關(guān)系，能找出文章主題，理解故事情節(jié)，預(yù)測故事發(fā)展（默讀速讀），達到課外閱讀量15萬寫 能獨立根據(jù)寫作要求收集準備材料，能獨立起草并修改80詞以上短文。五個目標由淺入深、由簡到繁、循環(huán)滾動、螺旋上升。一、說總體目標隨著英語課程改革的重點從重語法、詞匯，輕實際運用能力，轉(zhuǎn)變?yōu)閺膶W(xué)生興趣、閱歷，認知水平出發(fā)，通過體驗，實踐，參與，合作，交流的方式，以發(fā)展學(xué)生綜合能力、情感態(tài)度為目標；把學(xué)習(xí)過程作為培養(yǎng)學(xué)生主動思維、大膽實踐的過程，從而形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式。今天我要解說的是仁愛九年級英語上冊的教材。Step 5綜合性探究(3分鐘)鍛煉學(xué)生綜合運用能力和探究能力 結(jié)束語：本單元設(shè)計始終貫徹新課標的精神，以素質(zhì)教育為目的，以發(fā)揮學(xué)生主動性為中心，結(jié)合仁愛英語教材編寫特點，和本課題的重點難點來設(shè)計。三、說教學(xué)程序建議：Step (復(fù)習(xí))(5分鐘)以歌曲、游戲、表演等開始新課Step 2 Presentation(呈現(xiàn))（15分鐘）以學(xué)生自學(xué)為主，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力且加強 方法指導(dǎo)Step 3: Consolidation(鞏固)(12分鐘)看關(guān)鍵詞，不看教材，模仿對話Step 4 Practice(練習(xí))（10分鐘）在不同情境中練習(xí)目標語言。掃除自由交際過程中的“攔路虎”，為語言的進一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中，對學(xué)生遇到的一些難以理解的詞、句型、短語、句子或某一語法現(xiàn)象。因此在教學(xué)中為學(xué)生盡可能多地創(chuàng)造英語環(huán)境，營造英語文化氛圍。3．教學(xué)重難點：本單元的重點是學(xué)會如何問候、認識、告別、感謝、介紹和談?wù)搧碜阅睦?、班級、電話等句型。強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，一方面可以考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解和靈活運用的程度，另一方面培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，自主學(xué)習(xí)的能力．2．教學(xué)目標 知識目標：（１）學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)名字、國家、城市、數(shù)字及教室內(nèi)物品的詞匯。本課一共有3個話題，話題2和話題3是本單元的重點，要求學(xué)生