【文章內(nèi)容簡介】 ，告別，感謝或介紹，發(fā)表意見，表達情感等。話題：熟悉個人，家庭和社會交往的話題，日常生活，興趣愛好，風俗習慣，科學文化；一般社會話題：職業(yè)，節(jié)日，社會禮儀等。情感態(tài)度：保持英語的學習愿望與興趣有正確的學習動機，較強的自信心。有較強的合作精神，愿意與他人共同分享學習資源；能在交流中用英語簡單介紹祖國文化；尊重異國文化；在學習過程中逐步形成祖國意識和國際視野。（既動機興趣，自信意志，合作精神，祖國意識，國際視野。）學習策略：認知策略：借助聯(lián)想建立型關(guān)知識之間的關(guān)系；利用推理和歸納等邏輯手段分析和解決問題；總結(jié)語言材料中的規(guī)律并加以應(yīng)用；善于抓重點并記好筆記，對所學內(nèi)容整理歸納；借助上下文猜測詞義或推測段落大意；借助肢體語言等語言信息進行理解或表達。調(diào)控策略：制定計劃；拓寬學習渠道；抓住學習機會；獲得幫助。交流經(jīng)驗：評價效果；總結(jié)方法。交際策略：借助手勢表情等與同學交流；克服語言障礙；交際語言要得體。資源策略：使用詞典等工具書；通過圖書館，網(wǎng)絡(luò)，廣播，電視等獲得廣泛信息。文化意識：，俗語，典故和傳說等； ，宗教傳統(tǒng)，大眾傳媒等；，行為舉止和待人接物與中國人的異同；，培養(yǎng)世界意識，提高跨文化交際能力。三、整體構(gòu)建下的九年級英語七年級英語處于一個承上啟下的關(guān)鍵的位置。小學英語重點是培養(yǎng)學生學習英語的興趣，同時又為初中的學習打下基礎(chǔ)。七八年級側(cè)重學習英語基礎(chǔ)知識，九年級是一個深化的過程，也是鞏固提高的過程。同時九年級的學習又為高中階段的英語學習打下了良好的基礎(chǔ)。因此其地位是至關(guān)重要的。四、說體例安排仁愛版英語初中學段全套教材共六冊，每冊由四個模塊單元共十二個話題加兩個復(fù)習單元組成。單元編寫體系主要是“語言項目→話題→功能→任務(wù)”，將語言知識與語言技能，圍繞相關(guān)話題與學生的語言交際活動有機結(jié)合，相輔相成。該教材采用模塊形式，教材具有連貫性、邏輯性和層次性三個鮮明的特點。教材以話題為單位，包括四個部分： Section A是新內(nèi)容的整體呈現(xiàn)，Section B是新內(nèi)容的分散呈現(xiàn)，難度有所增加，Section A和 B是知識的輸入過程（input），側(cè)重對學生聽說能力的培養(yǎng)，以對話為主由淺入深，創(chuàng)設(shè)恰當?shù)恼Z言環(huán)境，讓學生在實踐中愉快地接受知識。Section C知識難度增加，以短文閱讀為主，是本話題的綜合和拓展，Section D是A、B、C的總結(jié)歸納和整合提高，是產(chǎn)品，是結(jié)果。Section C和 D是知識的輸出，也是知識的擴展與綜合運用，側(cè)重對學生閱讀和寫作能力的培養(yǎng)。四個部分環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，通過學生的體驗、實踐、參與、合作與交流，形成了一套生活化的學習程序，培養(yǎng)了學生聽說讀寫的語言技能。五、教材內(nèi)容分析九年級英語全冊共六個單元，每個單元分三個話題，每個話題由四個Section組成。（一）教材的語言知識Unit 1 The developing countries 通過談?wù)摷倨诎l(fā)生的事情，社會環(huán)境的變化，人口問題，城鄉(xiāng)生活的差別，社會問題等，學習現(xiàn)在完成時及構(gòu)詞法（合成詞和派生詞）。Unit 2 Saving the earth。，在八年級學習得賓語從句的基礎(chǔ)上進一步學習直接引語變間接引語不定代詞和不定副詞復(fù)合句Unit 3 English Around the World ——英語的廣泛應(yīng)用和發(fā)展。（wh+ to do）Unit 4 Amazing 五、神六的一些簡單知識。，并了解火星和外星人。（Object Complement）（Simple Past Passive）（Modal Verb+Passive Voice）Unit 5 Learning About China學習定語從句（that，which的用法）（who whom whose 的用法），并列連詞。Unit 6 Entertainment and Friendship復(fù)習各類從句（賓語從句、狀語從句、定語從句）動詞時態(tài)的綜合運用，學習would rather than的用法。（二）教材內(nèi)容的對情感態(tài)度培養(yǎng)Unit 1 The Developing World 學習人口，戰(zhàn)爭，貧窮，了解幸福生活的來之不易，樹立為使社會變得更美好而努力學習的理想Unit 2 Saving the earth 了解污染問題，使學生加深對環(huán)境的認識，樹立環(huán)保意識，實現(xiàn)對學生情感態(tài)度的培養(yǎng)。Unit 3 English Around the World通過了解英語的廣泛使用讓學生認識到學英語的重要性和必要性Unit 4 Amazing Science圍繞科學技術(shù)展開，通過對神五神六，電腦科技的發(fā)展，科技發(fā)明以及神秘外部空間的介紹讓學生對祖國科技有所了解，樹立民族自豪感Unit 5 Learning About China中西方名山名水名人，讓學生了解中西方文化的差異，實現(xiàn)學科之間的滲透和交融，加深對中華民族文化的理解，培養(yǎng)學生的愛國意識。幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀,并學會如何做人。Unit 6 Entertainment and Friendship通過對文學藝術(shù)，影視節(jié)目的欣賞，偏愛愛好培養(yǎng)和提高學生的文學藝術(shù)鑒賞力。整冊課本通過對人口，發(fā)展，污染，科技，名勝名人等一系列內(nèi)容的了解與學習培養(yǎng)了學生的情感意識和文化素養(yǎng)，提高了學生語言知識水平和認知能力六、教材的結(jié)構(gòu)與特點（一）結(jié)構(gòu)單元之間以話題為主線串起了語言知識,有效地提高學生的學習效率。使學生對語言功能的認識逐漸由感性上升到理性。整冊教材線條清晰、循序漸進、循環(huán)反復(fù)、相互融合、相互滲透（二）教材特點采用任務(wù)型教學模式，融會話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序．每個單元相對獨立但又決不孤立，各種語言知識線條清晰，由淺入深，循序漸進，環(huán)環(huán)相扣，循環(huán)反復(fù)．一方面為學生的學降低了學習難度，讓學生在不知不覺中掌握了知識；另一方面也給教師留出了很大的施展空間，可以大膽調(diào)整學習順序，整