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兩位數(shù)乘兩位數(shù)(口算乘法)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料

2024-10-17 12:32本頁面
  

【正文】 例1指名說說你從圖中獲得什么信息?可以提出什么問題?根據(jù)學(xué)生回答,教師整理板書如下:問題A:郵遞員叔叔工作10天,要送多少份報(bào)紙?要送多少封信? 2.探討口算方法。小結(jié):以上的練習(xí)同學(xué)們回答的都很好,今天,我們能否用這些知識做鋪墊,來學(xué)習(xí)新知識呢?板書:口算乘法二、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題:課件出示情景圖: 引導(dǎo)學(xué)生觀察,問:圖上的他是誰?他在干什么?了解郵遞員叔叔每天工作的情況。(3)9個(gè)十是()。(2)500是()個(gè)百??谒阆旅娓黝}:(課件出示)404= 504= 6005= 407= 3008= 3009= 133= 232= 442=口答:(課件出示以下各題)(1)4個(gè)十是()。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,補(bǔ)充題。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的規(guī)律,正確進(jìn)行口算。過程與方法:學(xué)生通過自主探索、合作門交流,體驗(yàn)口算方法的多樣化,并能自主優(yōu)化。學(xué)會(huì)運(yùn)用整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法解決的實(shí)際問題。五、板書設(shè)計(jì):兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算乘法(1)153=45(盒)1503=450(盒)方法:(1)103=30方法:(1)153=451503=450 53=15(2)1003=300 503=150 30+15=45300+150=450(2)列豎式的口算方法第四篇:兩位數(shù)乘兩位數(shù)(口算乘法)教學(xué)設(shè)計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)(口算乘法)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:人教版三年級下冊兩位數(shù)乘兩位數(shù)(口算乘法),教材第58頁例1及“做一做”、練習(xí)十四14題。(2)幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法:先把幾百幾十?dāng)?shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘,再在積的末尾添一個(gè)0。指名說出口算方法。小結(jié)方法:兩位數(shù)乘一位數(shù),可以將兩位數(shù)變成幾十加幾,分別與一位數(shù)相乘后再相加。第二種:列豎式的方法。(3)指名匯報(bào)口算方法。二、探究新知 1. 多媒體出示水果商店情境圖。304=505=302= 404=409=303= 3. 導(dǎo)入新課剛才我們練習(xí)了整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算,今天這節(jié)課我們要運(yùn)用這些知識學(xué)習(xí)新的內(nèi)容——兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算乘法(1)。教學(xué)設(shè)計(jì):一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入;1. 由成語猜乘法口決游戲。重 難 點(diǎn):學(xué)會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。學(xué)習(xí)目標(biāo):,學(xué)會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)?;虬?前面的數(shù)與一位數(shù)相乘,在積的末尾填寫一個(gè)0。(板書:轉(zhuǎn)化),我們做兩道練習(xí)題。,那我們比較一下這幾種方法,你最喜歡哪種,哪種方法讓你的口算即快又準(zhǔn)確呢?為什么? :我們把新知(板書新知)轉(zhuǎn)變成我們以前學(xué)過的舊知(板書舊知)。? ?這樣列式表示什么? 活動(dòng)一:合作探究,初探方法請同學(xué)們大膽猜測一下15x3的積是多少,然后在小組中說說你是怎樣算出的結(jié)果,最后再借助手中的學(xué)具擺擺看,驗(yàn)證一下你們的想法。34=1263=1854=20 204=80103=30204=80 12+80=9218+30=4820+80=100 請同學(xué)們仔細(xì)觀察每一組題目,你有什么發(fā)現(xiàn)?(板書課題)(設(shè)計(jì)意圖:通過復(fù)習(xí)喚醒學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn),為有效利用知識遷移掃清障礙,進(jìn)而為下面突破本課的教學(xué)目標(biāo)做好鋪墊。教學(xué)難點(diǎn): 有效地進(jìn)行知識遷移,理解
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