兩位數(shù)乘兩位數(shù)-筆算乘法-文庫吧資料
2024-10-07 15:22本頁面
【正文】 快的溶入課堂，激發(fā)了學生學習的興趣，隨即立刻引入正題，出示復習題，讓學生用以前學過的字知識及時的解決復習題，而面對今天需要解決的數(shù)學問題，教師談話引入并出示列1，直接讓學生列出算式，并通過與復習題的對比，然后引出課題。在學法指導上，讓學生掌握觀察、比較、發(fā)現(xiàn)、交流、合作等學習方法。所以本課的難點為：理解豎式中，第二個因數(shù)的十位與第一個因數(shù)相乘時，積的末尾要與十位對齊的道理。說教學重點、難點：由于學生對筆算乘法已有一定的經(jīng)驗，通過知識的遷移學生能很好的掌握，所以本課的重點制定為：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。能力目標：讓學生在探索計算方法和解決實際問題的過程中體會新舊知識的聯(lián)系，能主動總結、歸納三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)類比及分析，概括能力，發(fā)展應用意識。學習這部分內(nèi)容，有利于學生完整地掌握整數(shù)乘法的計算方法，并為以后進一步學習小數(shù)乘法打好基礎。但是，由于因數(shù)位數(shù)的增加，計算的難度也相應的增加，計算中就會出現(xiàn)各種不同的情況，錯誤率要高一些。第三篇：《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》說課稿《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》說課稿說教學內(nèi)容：人教版義務教育課程標準實驗教科書《數(shù)學》四年級上冊第49頁例1及做一做和第50頁的第1—3題。有什么感受體驗。]（六）、課堂總結。（五）、課后延伸，加深理解。）練習針對性強，有筆算練習、有改錯練習，還有解決生活中實際問題的練習。（想想做做第2題）小小會計師。]（四）趣味練習，促進深化我出題你來算。先小組內(nèi)討論，并在交流中相機歸納三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法。（3）全班交流反饋。少數(shù)有困難的同學，要給與必要的指導與幫助。從而自覺的去學習數(shù)學，解決問題。（二）創(chuàng)設情境，感受新知出示小區(qū)情境圖，讓學生從中提取信息根據(jù)問題列出式子，引入新課。（出示門票）計算：44x15238 x 6獨立計算，交流筆算過程。月星小區(qū)最近新建了一些樓房，不過要進月星小區(qū)，我們得領一張門票。在匯報交流中，尊重學生的思維方式，充分發(fā)揮學生的主體性地位培養(yǎng)學生的自主探索精神，不斷積累積極的數(shù)學學習情感和體驗。而單純的計算容易讓學生感到乏味，因此我在導入環(huán)節(jié)設計了“領小區(qū)門票”、實踐應用環(huán)節(jié)設計了“我出題你來算”、“計算診所”等活動，讓學生適當?shù)摹巴嬉煌妗奔润w現(xiàn)了數(shù)學的趣味性，提高學生的學習興趣，又培養(yǎng)了學生的數(shù)學應用意識，增強應用能力。在教學法指導上著重突出以下幾點：情境教學促感悟《數(shù)學課程標準》強調(diào)，要讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學，本課創(chuàng)設了計算“月星小區(qū)住戶總數(shù)”現(xiàn)實情境，讓學生運用已有的知識經(jīng)驗，根據(jù)自己的體驗，感悟生活中蘊含著大量的數(shù)學信息，激發(fā)學生的學習興趣興趣是最好的老師。計算教學都是從簡單到復雜螺旋上升的，本節(jié)課是計算教學，傳統(tǒng)的計算教學往往只注重單一的算理、算法及技能訓練，學生深感計算枯燥，錯誤百出。情感目標：使學生在主動參與活動的過程中，進一步體驗學習成功帶來的快樂，激發(fā)探索計算方法、解決問題的興趣。教材注意創(chuàng)設情境，以計算月星小區(qū)的總戶數(shù)為題材，引導學生根據(jù)問題列出乘法算式，再引導學生利用已有的乘法筆算經(jīng)驗嘗試用豎式計算，初步感知三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算過程，再通過進一步的交流，幫助學生掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)筆算的基本方法。本節(jié)課是在學生已經(jīng)學習了三位數(shù)乘以一位數(shù)，兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法筆算的基礎上學習三位數(shù)乘以兩位數(shù)筆算的基本方法。用第二個因數(shù)的每一位去乘第一個因數(shù)的每一位，先從個位乘起，當十位上的數(shù)乘第一個因數(shù)得多少個“十”時，乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對齊。一本書有300頁，如果每天讀22頁，2周能讀完嗎？如果每天讀40頁，7天能讀完嗎？四、總結 師：今天大家表現(xiàn)得真不錯，誰來說說這節(jié)課你有什么收獲？用豎式計算時應注意什么？教師強調(diào)：用豎式計算時，每次乘得的數(shù)的末位應該和那一位對齊。在練習本上把錯題改正過來。我們不要忘記把算得的結果寫到等式的后面。師：得多少？ 生：168本。師：說得對極了。個位上都是0，“0”只起占位作用，為了簡便可省略不寫。210=20，2寫在十位上。師：在筆算時先寫什么？1 4，再寫“”，12寫在14的下面并對齊它。（2）請做得好的學生到黑板前匯報。提示：能不能用我們學過的兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十數(shù)的方法解決呢？ 先在自己的練習本上試著做做看。師：你真會觀察，所以呀，今天這節(jié)課我們就來研究兩
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