滬教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-兩只小獅子范文大全-文庫(kù)吧資料
2024-10-17 08:04本頁(yè)面
【正文】 本領(lǐng)，不依賴父母而生活”的道理。了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)。第四篇：兩只小獅子 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案教案示例2兩只小獅子教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，掌握“練習(xí)、刻苦、太陽(yáng)、本領(lǐng)、怎樣、生活、大王、應(yīng)該”等詞語(yǔ)。師：最后老師送給大家一句勤學(xué)的諺語(yǔ)：少壯不努力，老大徒傷悲。大家有沒(méi)有信心。大家一起拍手讀一讀。我想，懶獅子聽(tīng)了以后一定會(huì)改掉懶惰的毛病，刻苦地練習(xí)生活的本領(lǐng)，長(zhǎng)大后會(huì)成為真正的獅王的。師：根據(jù)你的想法，來(lái)讀讀媽媽的話。下課！師：如果懶獅子繼續(xù)這樣整天懶洋洋的樣子，大家想想他的后果會(huì)怎樣呢？ 生：自由發(fā)言師：想到懶獅子以后的生活我們很擔(dān)心，那么疼愛(ài)自己的獅子?jì)寢屢矔?huì)更加的擔(dān)心的，所以她怎樣提醒自己的孩子呢？（課件）你想獅子?jì)寢屄?tīng)了以后心情是怎么樣的呢？應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)讀。）師：你們的表演太棒了！這節(jié)課我們懂得了用很多方法來(lái)認(rèn)識(shí)生字寶寶，知道了勤獅子整天練習(xí)（師指板書(shū)，生復(fù)述“滾、撲、撕、咬”），懶獅子卻（師指板書(shū)，生復(fù)述“懶洋洋地曬太陽(yáng)，什么了不干”）。）（男女生分別扮演小樹(shù)和懶獅子，加上動(dòng)作表演讀，讀得很生動(dòng)，演得很形象。一棵小樹(shù)問(wèn)懶獅子。這位男同學(xué)，請(qǐng)你扮演懶獅子。讓我們一起走進(jìn)大森林，演一演小樹(shù)和懶獅子好嗎？先跟你的同桌練一練。）師：全班一起來(lái)演一演這只懶獅子吧?。ㄉ由蟿?dòng)作表演讀句子。）師引讀：懶獅子卻說(shuō)？生接讀：我爸爸和媽媽是林中的大王，憑著他們的地位，我會(huì)生活得很好！師：（看圖）我們看看，懶獅子說(shuō)這句話的時(shí)候，表情和動(dòng)作是怎么樣的？生：自由發(fā)言師：我學(xué)著它的樣子說(shuō)說(shuō)這句話，你們聽(tīng)一聽(tīng)吧?。◣熂由蟿?dòng)作表演讀。）師：課文里面寫(xiě)的是慢吞吞地說(shuō)，還可以說(shuō)慢吞吞地干什么？生：自由發(fā)言師：你們說(shuō)得都很好。）師：全班一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)懶獅子吧！師引讀：聽(tīng)了小樹(shù)的話，懶獅子抬起頭來(lái)，慢吞吞地說(shuō)？我才不去吃那苦頭呢！師：（師范讀）誰(shuí)來(lái)和我比一比？（指名讀，讀出了慢吞吞地說(shuō)話的感覺(jué)。（師范讀。師：課文里寫(xiě)小獅子懶洋洋地曬太陽(yáng)，還可以說(shuō)懶洋洋地干什么？生：自由發(fā)言師：看了這兩只小獅子的表現(xiàn)，你們喜歡誰(shuí)呀？生：（肯定地說(shuō)）勤獅子！師：那你為什么不喜歡懶獅子呢？生：自由發(fā)言師笑：是啊，我們都不喜歡。師：還可以換上別的詞語(yǔ)嗎？師：應(yīng)該換上哪個(gè)詞語(yǔ)才行呢？生：很、特別師：勤獅子十分刻苦地練習(xí)本領(lǐng)，而懶獅子卻在干嗎呢？生：懶洋洋地曬太陽(yáng)，什么也不干。我們可以用另外一個(gè)詞語(yǔ)代替“非?！?。）師：同學(xué)們，你們覺(jué)得這是一只怎樣的小獅子？（非?？炭啵脑缟系街形?，再到晚上，一整天都不停地練習(xí)，請(qǐng)你讀出你的感受。（播放勤獅子練習(xí)本領(lǐng)的視頻，學(xué)生看得津津有味，并說(shuō)出了視頻中獅子練習(xí)的每一個(gè)動(dòng)作，理解了滾、撲、撕、咬。中午，剛剛吃過(guò)午飯，小獅子就（又開(kāi)始練習(xí)滾、撲、撕、咬）。（師板書(shū)“滾、撲、撕、咬”）師：我們一起去看看小獅子是怎樣整天練習(xí)滾、撲、撕、咬的。師：這就是課文所說(shuō)的？生：整天練習(xí)。）一只小獅子？生：整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭?。（生找到第二自然段，齊讀第二自然段。師：說(shuō)得很完整。師：這是？勤勞的獅子。師：除了這只懶獅子，還有哪只獅子呀？生：還有一只獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬。（課件出示獅子母子圖）這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)課文《2兩只小獅子》 生：課題師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本課的生字，現(xiàn)在老師要來(lái)考考你們記住了嗎？（出示生字詞學(xué)生認(rèn)讀）師：今天，老師把這兩只小獅子也帶來(lái)了，（出示圖片）你們想了解這兩只小獅子嗎？（想?。煟耗蔷驼?qǐng)你們自由地讀課文，（把獅子圖貼于黑板）一邊讀一邊想：讀了課文，你們知道了什么？（課件出示課文插圖）（學(xué)生輕聲地讀課文。了解兩只獅子的不同表現(xiàn)，明白“不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活 的本領(lǐng)”。強(qiáng)調(diào)“兩只”二字。觀察第一幅插圖，哪只是非?？炭嗟男—{子，哪只是懶洋洋什么也不干的小獅子？（4）指導(dǎo)有感情地朗讀?！薄皡s”是表示意思轉(zhuǎn)折，那只小獅子整天刻苦練習(xí)，這只小獅子截然不同，所以用“卻”字。②“整天”一詞你是怎么理解的？今天練一會(huì)兒，明
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