人教新版英語(yǔ)五下unit3what說課稿-文庫(kù)吧資料
2024-12-11 11:18本頁(yè)面
【正文】 車問答，同桌問答，師問生答等形式， ，做到“詞不離句，句不離詞”， 讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)單詞，真正做到英語(yǔ)教學(xué)的生活化和情境化。 在每個(gè)單詞教學(xué)中，我不是讓孩子單純的識(shí)記單詞，而是把單詞放在句子 What do you like for lunch ? I39。同時(shí)也降低了本課詞匯的難度。 Presentation(新授 ) （ 1） 利用課件創(chuàng)設(shè)情景 HOT POT，自然引入新詞的學(xué)習(xí)。 Preview(復(fù)習(xí) ) （ 1） 通過 watch a moive,并 給學(xué)生布置記住影片中孩子們喜歡吃什么的任務(wù)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，也提高了孩子的注意力， 為新課做好鋪墊 . （ 2） 利用課件做問答練習(xí)， 借此復(fù)習(xí)和引入句型 What do you like for lunch today ? I39。然后讓學(xué)生扮演同學(xué)們喜愛的 Zoom 和 Zip 走入課堂，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，使學(xué)生興奮起來。 三、說教學(xué)過程 Warmup （熱身） 激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，是新課導(dǎo)入的關(guān)鍵。堅(jiān)持以話題為核心，以功能 ,結(jié)構(gòu)為 主線，以任務(wù)型活動(dòng)安排本課，從有關(guān)食物的歌曲開始，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言 氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作、游戲感悟等多法并用的方式組織教學(xué)。如：教師比較 potato 和 tomato兩個(gè)單詞的異同，引導(dǎo)學(xué)生速記。 （ 2）難點(diǎn)是本課時(shí)詞匯量大，要求四會(huì)掌握
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