培養(yǎng)青年教師證明材料王法麗-文庫吧資料
2024-10-16 01:05本頁面
【正文】 經(jīng)過雒銳老師的悉心指導，我分別在2012012017在省、市級論文評選中分獲二、三等獎，并且在2014年成功被評為講師職稱。并教給我如何發(fā)揚優(yōu)點，如何克服缺點，和我一起解決實際教學工作中的困難。這一切，老師看在眼里，記在心里，他主動來找我談心，和我共同鉆研教材，一起備課。在雒銳老師培養(yǎng)的青年教師隊伍中，我就是幸運的一位。老師擔任了多年的班主任工作和多年的專業(yè)課教學工作，作風扎實，經(jīng)驗豐富。在工作中，我曾經(jīng)遇到過很多困難，但同樣遇到了很優(yōu)秀的同事。第三篇：培養(yǎng)青年教師證明材料指導培養(yǎng)青年教師證明材料當年大學剛剛畢業(yè)的我來到了學校，幸運地加入到了人民教師的行列。正是在劉老師孜孜不倦的教育和關懷下，我一步步成長起來，教育教學成績不斷提高，受到了領導和廣大師生的一致好評，被評為?！皟?yōu)秀教師”?！吧朴诶碚搶W習，善于聯(lián)系實際”，“熱愛學生是教師職業(yè)道德的核心，熱愛教育是提高教學的根本”，“工作著就是快樂著”。為此，他在百忙之中還抽取時間對我進行課前輔導，共同確定教學目標，探討突破重難點的方法，共同設計課堂教學環(huán)節(jié)，并積極參與聽課活動，課后及時地與我交流討論教學環(huán)節(jié)中需要斟酌的地方。在多次聽課的過程中，我慢慢體會到了他教法的靈活，思維的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在課后共同探討課堂得失，即及時做好總結與反思，并在課堂中學習并模仿劉老師課堂教學的優(yōu)點，在這“聽研聽學”的過程中，我受益匪淺，課堂教學結構緊了，彎路少了。他在職業(yè)道德、教學方法、管理學生等方面都給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面都有了較大的提高。我曾在校教師座談會上談到我的成長過程，感慨的說：“我到特校任教以來，得到了許多老師尤其是劉老師的幫助，使我得以全面發(fā)展，在此我表示由衷的感謝!培養(yǎng)青年教師證明材料尉氏縣特殊教育學校袁會利培養(yǎng)青年教師證明材料尉氏縣特殊教育學校楊麗芳培養(yǎng)青年教師證明材料尉氏縣特殊教育學校楊麗芳作為一名年輕的教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能，從而是自己成為一名合格的人民教師。從那以后，在劉老師的精心關懷下，我對工作所謂是信心百倍，積極進取，成為了學校的教師骨干，并連續(xù)連年兼任畢業(yè)班的數(shù)學教學。這一切，劉老師看在眼里，記在心里。我知道，在當今競爭激烈
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