人教版歷史與社會(huì)八上多元文化的交融與世俗的時(shí)代同步測(cè)試-文庫(kù)吧資料

【摘要】第三課多元文化的交融與世俗的時(shí)代一、階梯訓(xùn)練（一）基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1．1004年，遼軍大舉進(jìn)攻北宋時(shí)，北宋主張抗遼的宰相是（）。A．范仲淹B．王安石C．岳飛D．寇準(zhǔn)2．澶淵之盟的后果是（）。①增加了北宋人民的負(fù)擔(dān)②宋遼之間維持了長(zhǎng)達(dá)百年的相對(duì)和平關(guān)系③宋遼之間開展了邊界貿(mào)易④加

2024-12-07 08:55

人教版歷史與社會(huì)九年多元文化的交融-文庫(kù)吧資料

【摘要】想一想：歷史上曾經(jīng)有過(guò)哪些中外文化交流的例子，這些活動(dòng)在當(dāng)時(shí)起了什么作用？近日肯德基推出了顛覆傳統(tǒng)的“蔬菜搭配餐”，用玉米沙拉、九珍果汁取代傳統(tǒng)套餐中的薯?xiàng)l和碳酸飲料?？系禄?中西文化的融合在全球化趨勢(shì)下，中國(guó)文化和西方文化以更多的形式進(jìn)行“親密接觸”，不同民族的文化在交流中融合,創(chuàng)

2024-12-16 05:19

人教版歷史與社會(huì)九年多元文化的交融1-文庫(kù)吧資料

【摘要】第三課《多元文化的交融》主要內(nèi)容一、人類文化實(shí)現(xiàn)發(fā)展的途徑二、文化的多樣性的意義三、經(jīng)濟(jì)的全球化對(duì)文化發(fā)展的影響四、促進(jìn)了文化的交融與發(fā)展的因素五、在全球化下，我們?nèi)绾螌?duì)待他國(guó)文化六、聯(lián)合國(guó)教育科學(xué)文化組織標(biāo)志七、申報(bào)“世界遺產(chǎn)”的必備條件（P169）八、中國(guó)世界遺產(chǎn)分類（P169）九、珍重和保護(hù)好

2024-12-04 17:26

2022年八級(jí)歷史上冊(cè)第三課多元文化的交融與世俗的時(shí)代第1課時(shí)學(xué)案無(wú)答案人教新課標(biāo)版-文庫(kù)吧資料

【摘要】第三課多元文化的交融與世俗的時(shí)代（第1課時(shí)） 一、課前導(dǎo)學(xué)： （一）認(rèn)清目標(biāo)，明確要求 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：知道宋元時(shí)期并立政權(quán)及其更替情況。從政治、經(jīng)濟(jì)、文化角度了解中國(guó)文明發(fā)展...

2025-01-25 05:32

2022年八級(jí)歷史上冊(cè)第三課多元文化的交融與世俗的時(shí)代第4課時(shí)學(xué)案無(wú)答案人教新課標(biāo)版-文庫(kù)吧資料

【摘要】第三課多元文化的交融與世俗的時(shí)代（第4課時(shí)） 一、課前導(dǎo)學(xué)： （一）認(rèn)清目標(biāo)，明確要求 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)技能：了解宋朝教育政策的變化；了解宋元時(shí)期在教育、詩(shī)詞、繪畫、戲曲等方面的主要成就；...

2025-01-25 05:28

2022年八級(jí)歷史上冊(cè)第三課多元文化的交融與世俗的時(shí)代第5課時(shí)學(xué)案無(wú)答案人教新課標(biāo)版-文庫(kù)吧資料

【摘要】第三課多元文化的交融與世俗的時(shí)代（第5課時(shí)） 一、課前導(dǎo)學(xué)： （一）認(rèn)清目標(biāo)，明確要求 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)技能：了解火藥、印刷術(shù)、指南針、棉紡織技術(shù)在宋元時(shí)期的發(fā)展應(yīng)用，聯(lián)系以往相關(guān)的發(fā)...

2025-01-25 05:29

人教版歷史與社會(huì)八上傳說(shuō)時(shí)代的文明曙光ppt課件-文庫(kù)吧資料

【摘要】第三課傳說(shuō)時(shí)代的文明曙光教學(xué)目標(biāo)：1、了解傳說(shuō)故事所含有的事實(shí)成分及其所體現(xiàn)的史料價(jià)值。2、知道傳說(shuō)故事反映了文明起源時(shí)期社會(huì)的巨大變動(dòng)和無(wú)數(shù)先民們的創(chuàng)造和發(fā)明。3、了解炎帝被尊為華夏族人文初袓的原因，無(wú)意之中增強(qiáng)對(duì)中華民放的認(rèn)同感。教學(xué)重點(diǎn)：華夏族的人文初袓－－炎帝和黃帝教學(xué)難

2024-11-27 01:50

人教版歷史與社會(huì)八上傳說(shuō)時(shí)代的文明曙光同步測(cè)試-文庫(kù)吧資料

【摘要】第三課傳說(shuō)時(shí)代的文明曙光一、階梯訓(xùn)練（一）基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1．在文字發(fā)明之前，人類的歷史依靠（）的方式流傳下來(lái)，成為古史傳說(shuō)。古史傳說(shuō)中所描述的遠(yuǎn)古時(shí)代被稱為（）時(shí)代。2．《吉爾伽美什》是流傳在古代（）的一部英雄史詩(shī)；《荷馬史詩(shī)》則是古（）著名的史詩(shī)。3．（）和（）被稱為華夏族的人文初祖。

2024-12-08 13:48

人教版歷史與社會(huì)八上保護(hù)我們身邊的古老文化-文庫(kù)吧資料

【摘要】中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)知多少？長(zhǎng)城故宮明清皇家陵墓秦始皇兵馬俑云南麗江古城蘇州古典園林四川都江堰重慶大足石刻敦煌莫高窟承德避暑山

2024-12-04 17:26

人教版歷史與社會(huì)八上文明的起源-文庫(kù)吧資料

【摘要】知識(shí)結(jié)構(gòu)文明起源的政治特征（重點(diǎn)突出政治文明）文明起源的文化特征（重點(diǎn)突出精神文明）早期國(guó)家的形成告別野蠻文明起源的物質(zhì)基礎(chǔ)（重點(diǎn)突出物質(zhì)文明）得天獨(dú)厚的大河文明內(nèi)容主題：文明起源時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、政治與文化。文明的起源知識(shí)大比拼規(guī)則：以小組為單位進(jìn)行必答和搶答。比一比哪個(gè)小組掌握的知識(shí)最豐富。大河文明組早期

2024-12-16 06:17

人教版歷史與社會(huì)八上早期國(guó)家的形成-文庫(kù)吧資料

【摘要】第二單元第二課早期國(guó)家的形成教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過(guò)對(duì)城市的出現(xiàn)、王權(quán)的神圣、社會(huì)的階級(jí)分化和早期軍隊(duì)與刑法的功能等知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生意識(shí)到國(guó)家的形成與出現(xiàn)是人類社會(huì)進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)志。通過(guò)學(xué)習(xí)古代王權(quán)、等級(jí)制度和維護(hù)工具，理解人類早期社會(huì)沖突的根源，引導(dǎo)學(xué)生正確看待王權(quán)的至高無(wú)上和殘酷性，對(duì)廣大被統(tǒng)治階級(jí)的境遇能抱有人道主義

2024-11-27 02:59

人教版歷史與社會(huì)八上傳說(shuō)時(shí)代的文明曙光ppt課件之一-文庫(kù)吧資料

【摘要】故事會(huì)：你聽說(shuō)過(guò)哪些傳說(shuō)時(shí)代的英雄故事？史詩(shī)把烏魯克王吉爾伽美什描寫成一個(gè)極其勇武、智慧而又英俊的七分象神三分象人的角色。他關(guān)心城市的安全，讓人們修筑城墻?？墒撬郧轵湴?、暴虐，使人難以忍受。人們向天神安努禱告，天神就下令創(chuàng)造了一個(gè)野人恩吉都來(lái)和他抗衡?？墒撬麄儍扇嗽诩ち也分缶谷怀闪撕糜?。他們兩人一同殺死了噴烈火的

2024-11-27 01:50

人教版歷史與社會(huì)八上早期國(guó)家的建立-文庫(kù)吧資料

【摘要】1、早期國(guó)家形成的原因社會(huì)生產(chǎn)力的不斷提高（根本原因），社會(huì)分工的發(fā)展和階級(jí)的分化導(dǎo)致了國(guó)家的形成，出現(xiàn)了等級(jí)分明的社會(huì)。2、國(guó)家出現(xiàn)的意義國(guó)家的出現(xiàn)是人類社會(huì)進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)志之一。（文字）3、早期國(guó)家的特征（1）城市的出現(xiàn)（2）王權(quán)神圣（3）分化的社會(huì)（4）軍隊(duì)

2024-12-07 06:36

人教版歷史與社會(huì)八下工業(yè)時(shí)代的社會(huì)變遷-文庫(kù)吧資料

【摘要】我來(lái)想一想：工業(yè)革命將會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)生怎樣的沖擊？農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提高，使得大批農(nóng)民有可能離開農(nóng)村，進(jìn)入工廠或城市謀生；農(nóng)民的數(shù)量必定會(huì)大大減少。相對(duì)于工業(yè)而言，農(nóng)業(yè)開始退居為社會(huì)生產(chǎn)領(lǐng)域中的次要地位；工業(yè)的地位在歷史上第一次超越農(nóng)業(yè)，成為社會(huì)生產(chǎn)的主要部門。我來(lái)試一試三大產(chǎn)業(yè)是怎樣劃分的？第一產(chǎn)業(yè)：農(nóng)

2024-12-04 17:25

人教版歷史與社會(huì)八上告別野蠻-文庫(kù)吧資料

【摘要】第二單元第三課告別野蠻教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)對(duì)古代埃及、西亞、商代文字的了解，思考不同時(shí)期、不同區(qū)域的文字特征及其形成原因，理解文字的產(chǎn)生與人類文明進(jìn)步的關(guān)系。通過(guò)對(duì)古代埃及金字塔、古巴比倫空中花園、商代青銅器等文明成就的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)古代東方文明古國(guó)在建筑、園藝和青銅器鑄造方面對(duì)人類文明的偉大貢獻(xiàn)。能力目標(biāo)概括

2024-12-17 00:23

人教版歷史與社會(huì)八上多元文化的交融與世俗的時(shí)代練習(xí)(存儲(chǔ)版)

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人教版歷史與社會(huì)八上多元文化的交融與世俗的時(shí)代練習(xí)(完整版)

人教版歷史與社會(huì)八上多元文化的交融與世俗的時(shí)代練習(xí)(更新版)

人教版歷史與社會(huì)八上多元文化的交融與世俗的時(shí)代練習(xí)(專業(yè)版)