【摘要】《燦爛的青銅文明》課堂同步練習(xí)題班級:__________姓名:__________一、選擇題()(),我國已經(jīng)出現(xiàn)了青銅器、商、西周的青銅文明專門指的是青銅鑄造業(yè)的發(fā)達(dá)、手工業(yè)、畜牧業(yè)和商業(yè)的繁榮共同形成夏、商、西周燦爛的青銅文明“三
2024-12-02 09:28
【摘要】人文文化與科學(xué)文化的交融是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢華中科技大學(xué)楊叔子2022年3月修改科學(xué)發(fā)展觀:“堅(jiān)持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”;……,“推進(jìn)改革發(fā)展?!睈垡蛩固梗骸瓣P(guān)心人本身,應(yīng)當(dāng)始終成為一切技術(shù)上奮斗的主要目標(biāo)?!薄皟H憑知識和技
2025-07-18 06:21
【摘要】第四單元教材結(jié)構(gòu)解析史時(shí)代禮樂文明的確立宗法制分封制維護(hù)秩序鞏固統(tǒng)治禮樂制變革爭霸生產(chǎn)力發(fā)展周王室衰微管仲改革商鞅變法戰(zhàn)國七雄春秋五霸社會(huì)的動(dòng)蕩與變革文士階層的出現(xiàn)百家爭鳴儒家道家墨家
2024-11-26 20:50
【摘要】《來自家鄉(xiāng)的報(bào)告》教案一、關(guān)于探究性學(xué)習(xí)的思考人教版《歷史與社會(huì)》教材,在每個(gè)單元都安排了一課綜合探究活動(dòng)。綜合探究是以探究為主的教學(xué)。此類課要求在教師的引導(dǎo)下,以類似科學(xué)研究的方法去組織學(xué)習(xí),讓學(xué)生在掌握知識和技能的同時(shí),體驗(yàn)、理解和應(yīng)用探究問題的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。其特點(diǎn)一是開放性:學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容不一定是特定的知識體系,還可以來源于社會(huì)與生
2024-12-08 05:17
【摘要】階級或階層運(yùn)動(dòng)代表人物結(jié)果資產(chǎn)階級改良派農(nóng)民階級地主階級資產(chǎn)階級革命派辛亥革命太平天國運(yùn)動(dòng)戊戌變法洋務(wù)運(yùn)動(dòng)孫中山康有為等洪秀全李鴻章等失敗失敗失敗失敗1、中國共產(chǎn)黨成立的條件思想基礎(chǔ)階級基礎(chǔ)
2024-11-26 17:26
【摘要】科學(xué)技術(shù)與思想文化(一)第21課中國人修建的第一條鐵路動(dòng)腦筋探究活動(dòng)退出揭開制堿奧秘的侯德榜開眼看世界的思想家詹天佑之前,中國近代有無鐵路?性質(zhì)如何?1909年在世界上的鐵路很普遍了,為什么1909年中國才有第一條中國人自己修的鐵路?有何感想?京張鐵路青龍橋車站詹
2024-11-26 17:25
【摘要】人文文化與科學(xué)文化的交融是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢華中科技大學(xué)楊叔子2020年5月修改科學(xué)發(fā)展觀:“堅(jiān)持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”;……,“推進(jìn)改革發(fā)展?!?.《科技日報(bào)》2020年2月1日1版2.《科學(xué)時(shí)報(bào)》2020年11
2024-10-17 19:59
【摘要】第二課沖破思想的牢籠(第二課時(shí))課型:新授課時(shí):1課時(shí)主備:沈志強(qiáng)審核:朱國建時(shí)間:【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能:列舉科學(xué)史上代表人物的理論對科學(xué)發(fā)展的影響2.過程與方法:學(xué)會(huì)利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、媒體等各種渠道搜集相關(guān)資料,辨證分析歷史上有關(guān)人地關(guān)系的言論。
2024-11-19 00:49
【摘要】第二課沖破思想的牢籠人的發(fā)現(xiàn)一、【課表解讀】課標(biāo):2-3-2例舉文藝復(fù)興、科學(xué)革命、啟蒙運(yùn)動(dòng)的代表人物,評析他們的主要成就。二、【學(xué)情分析】八年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)歐洲中世紀(jì)的知識點(diǎn),學(xué)生已初步了解歐洲中世紀(jì)的社會(huì)特點(diǎn),為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打好了背景解讀的基礎(chǔ)。封建神權(quán)三、【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能(
2024-12-08 05:16
【摘要】第七單元走向現(xiàn)代世界第六課新中國的誕生第一課時(shí)兩種命運(yùn)的決戰(zhàn)課程標(biāo)準(zhǔn)4-4列舉現(xiàn)代史上的重要事件與人物,了解它(他)們是如何影響當(dāng)代中國和世界面貌的。5-4通過敘述有關(guān)史實(shí),展現(xiàn)人民群眾在社會(huì)變革中的偉大作用。6-5在世界文明的進(jìn)程中,了解鴉片戰(zhàn)爭以來中國人民的奮斗歷程,明確走社會(huì)主義道路是中國人民的歷史選擇。
【摘要】人文文化與科學(xué)文化的交融是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢華中科技大學(xué)楊叔子2023年5月修改科學(xué)發(fā)展觀:“堅(jiān)持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”;??,“推進(jìn)改革發(fā)展?!?.《科技日報(bào)》2023年2月1日1版2.《科學(xué)時(shí)報(bào)》2023年11月1日B2版
2025-03-02 18:57
【摘要】最后的盛世盛世的繁榮農(nóng)業(yè)的發(fā)展手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展社會(huì)生活的變化時(shí)間人口明洪武十四年(1381年)5987萬明永樂元年(1403年)6660萬清乾隆六年(1741年)
2024-12-08 11:18
【摘要】第23課文明的沖撞與交融內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn):1、說出希波戰(zhàn)爭、亞歷山大大帝東征、羅馬征服地中海世界等基本史實(shí)。2、知道馬可·波羅來華、阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明和傳播等史實(shí),探討世界各民族、各地區(qū)和平交往的歷史意義。請你列舉在學(xué)習(xí)中國古代史有關(guān)于文明的交往的史實(shí)玄奘西行和鑒真東渡絲綢之路鄭和下西洋
2024-11-11 07:52
【摘要】2018年3月9日初中歷史作業(yè)學(xué)校:___________姓名:___________班級:___________考號:___________一、選擇題1.(本題2分)《皇明祖訓(xùn)》記載:“今我朝罷丞相,設(shè)五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門,分理天下庶務(wù),彼此頡xiéháng(相抗衡),不敢相壓,事皆
2024-12-08 09:46
【摘要】第二課原始農(nóng)業(yè)和先民的家園一、階梯訓(xùn)練(一)基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1.考古學(xué)家把史前社會(huì)分為()時(shí)代和()時(shí)代。2.人類靠采集和狩獵為生的時(shí)代屬于()。A.舊石器時(shí)代B.新石器時(shí)代C.金石并用時(shí)代D.銅器時(shí)代3.世界上最早的農(nóng)業(yè)村落出現(xiàn)在()。A.東亞地區(qū)B.西亞地區(qū)
2024-12-03 10:24