20xx年指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師計(jì)劃-文庫吧資料
2024-10-15 14:20本頁面
【正文】 他們，履行指導(dǎo)職責(zé)，注重指導(dǎo)效果。因此，我利用學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，聽她的公開課，及時(shí)評課指出優(yōu)點(diǎn)，找出不足，并要求她寫出教學(xué)反思，來彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足。而作為我，引導(dǎo)利用好自己的特長，鼓勵(lì)她“出風(fēng)頭”。教學(xué)有法，無定法，“有法” 與“無定法”之間，有著很大的探索空間，每一位青年教師從學(xué)校中走出，有思想，有創(chuàng)新，有個(gè)性與特長。青年教師要在獨(dú)立完成所有教學(xué)環(huán)節(jié)的任務(wù)。每學(xué)期與所帶老師利用多媒體共同設(shè)計(jì)一節(jié)公開課，突出科研課題的主題，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn)。每周與青年老師進(jìn)行一次共同備課，在備課過程中，深入理解新課標(biāo)，根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過這個(gè)活動(dòng)來提高她對教材的理解駕御能力。聽課后詳細(xì)與授課教師交流，提出建設(shè)性意見。每周要聽指導(dǎo)教師的課，青年教師除隨班聽課外，要聽其他教師的課；要做好聽課記錄，不但要記下主講教師的全部教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程，還要盡量記下語言、板書及問題的引入、處理方法。在工作上，要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，精益求精。我們并非不提倡教師接觸這些，而是要有一定的度，不迷戀不沉溺，靜下心來，潛心鉆研知識和業(yè)務(wù)，深沉而不浮躁，深刻而不膚淺，同時(shí)教好書，教育好學(xué)生；讀教育理論著作，讀人文和科學(xué)書籍，讀名人傳記；思考對學(xué)生的教育策略和方法，反思教學(xué)活動(dòng)，腦子常常要“琢磨事”；研究教育教學(xué)課題，研究學(xué)術(shù)問題；寫讀書筆記、教育日記、教育論文、教育隨筆等?！币源吮薏呓處煏r(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)?！薄吧?qū)W習(xí)而溫馨，而豐滿，而燦爛。身為一名人民教師,學(xué)習(xí)對個(gè)人成長進(jìn)步的意義是不言而喻的。為人師表，熱愛學(xué)生，一切為學(xué)生著想。第二篇：指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師計(jì)劃指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師計(jì)劃指導(dǎo)教師：曾令堂被指定教師：趙倩根據(jù)上級有關(guān)部門及學(xué)校青藍(lán)工程實(shí)施方案，為不斷提高自身素質(zhì)和為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，加大對趙倩老師的傳幫帶力度，加強(qiáng)對她的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，以適應(yīng)不斷發(fā)展的教學(xué)需要，使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的步伐?？傊?，我在指導(dǎo)青年教師方面做了一些工作，收到了一些成效，三位教師教學(xué)水平得到了很大的提高，在教學(xué)方面開始逐步走向成熟。研訓(xùn)活動(dòng)可以充分發(fā)揮集體智慧的作用，共同研究、共同提高。其次，我經(jīng)常讓她們?nèi)ヂ犖业恼n，幫助我指出課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，共同探討教學(xué)的新路子，以不斷地提高課堂教學(xué)水平。聽課是教師互相學(xué)習(xí)的一種有效形式，可以互相學(xué)習(xí)、共同提高教學(xué)水平。備好一節(jié)課，要做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法，對教材，要做到吃透、鉆透，宏觀上把握好教材，找準(zhǔn)教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，有必要時(shí)要對教材進(jìn)行重新整合；備學(xué)生就是要掌握學(xué)情，全面了解學(xué)生的實(shí)際，包括學(xué)生的思想、基礎(chǔ)知識的掌握情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與接受水平、班級的一些基本情況等等，在備教材和備學(xué)生的基礎(chǔ)上，要選擇恰當(dāng)?shù)?、適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法，只有這樣才能有的放矢、因村施教?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，備好課是上好一堂課的前提。因此，我能經(jīng)常和三位老師一起鉆研教育教學(xué)理論，通過學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、班主任工作理論、教育教學(xué)雜志，在一起交流學(xué)習(xí)體會，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高三位老師的理論水平。一、指導(dǎo)王中才、張應(yīng)梅、袁德平三位老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高理論水平。習(xí)水縣民化鄉(xiāng)中學(xué)2014年3月指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師總結(jié)我作為王中才、張應(yīng)梅、袁德平的指導(dǎo)老師，對其進(jìn)行培養(yǎng)，以期達(dá)到互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，共同提高的目的。師徒根據(jù)進(jìn)度計(jì)劃開展工作，并做好過程資料記載，并納入教師的考核。導(dǎo)師耐心細(xì)致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，徒弟在導(dǎo)師的幫助與學(xué)習(xí)下，學(xué)會教書的同時(shí)學(xué)會為師。徒弟：做到“三學(xué)”：學(xué)思想──學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，樹立先進(jìn)的教育理念；學(xué)本領(lǐng)──熟練掌握教育教學(xué)和科研的基本功；學(xué)為人──遵紀(jì)守法，誠實(shí)正直。開展觀摩課、研討課、匯報(bào)課、競賽課活動(dòng)，正確導(dǎo)向，相互學(xué)習(xí)，在競爭中提高。組織青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)科教師培訓(xùn)措施：每學(xué)期聽指導(dǎo)老師的課不少于23節(jié)。（2）、抓好制度管理，建立健全培訓(xùn)管理制度和考核辦法，對建立學(xué)習(xí)制度，班主任能力考核制度，班隊(duì)會檢查制度，班主任評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)制度，使培訓(xùn)工作制度化。（2）、校本培訓(xùn)與教科研相結(jié)合，以研促訓(xùn)，做到“兩結(jié)合”：學(xué)習(xí)理論與育人實(shí)踐相結(jié)合，指導(dǎo)與案例分析相結(jié)合；“三落實(shí)”：落實(shí)主題、落實(shí)人員、落實(shí)時(shí)間。開展班主任專題論壇等，不斷像教師輸送新鮮給養(yǎng)，逐步提高班主任的工作水平。實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”（1）思想觀念的轉(zhuǎn)變，學(xué)校通過各種形式，讓教師明確培訓(xùn)的意義、目的、形式任
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