20xx年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)整改措施-文庫吧資料
2024-10-15 14:14本頁面
【正文】 我們的教育對(duì)象——學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)思想和感人事跡，既能幫助我們提高師德認(rèn)識(shí)，又能誘導(dǎo)和激發(fā)我們的師德情感。他們的教育實(shí)踐和先進(jìn)事跡，生動(dòng)的體現(xiàn)了新時(shí)代教師道德的嶄新特點(diǎn)。虛心向他人學(xué)習(xí)，要以優(yōu)秀教師為學(xué)習(xí)榜樣。在社會(huì)生活中總是蘊(yùn)藏和涌現(xiàn)著美好的思想品質(zhì)和道德風(fēng)尚，教師作為精神文明的傳播者，同時(shí)也應(yīng)該成為良好的道德情操、思想風(fēng)貌的效法者和學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)政治理論，堅(jiān)定理想信念，遵循教育規(guī)律；學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，優(yōu)化教學(xué)過程提高教學(xué)效率；學(xué)習(xí)教育法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)，實(shí)行依法執(zhí)教。師德作為教師的行為規(guī)范，主要通過教師內(nèi)心的信念起作用，主要依靠教師在提高師德修養(yǎng)過程中的自我意識(shí)和自我覺悟，一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)自覺進(jìn)行師德修養(yǎng)的人?！边@方面也是必須注意的。否則，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就會(huì)認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做到的自己必須先做到做好。要堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的原則，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每一個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不一考試成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系。不能用簡單粗暴，歧視的態(tài)度和做法對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生要毫無保留的奉獻(xiàn)出自己的精力、才智和知識(shí)，以便在對(duì)自己的學(xué)生的教育教學(xué)上，在他們的精神成長上取得最好的成果。”人們把教師比喻為一只紅燭，不斷燃燒自己，照亮著別人，這時(shí)教師的驕傲和自豪，也是對(duì)教師最高的贊賞。我國老教育家徐特立說過：“教師工作不僅是一個(gè)光榮重要的崗位，而且是一總種崇高而愉快的事業(yè)。”做一名教師是無上光榮的。三、勤奮工作，樂教善教自覺做到依法執(zhí)教，樹立忠誠于人民的教育事業(yè)的理想，堅(jiān)定為人民服務(wù)的信念；學(xué)習(xí)新的教育思想和教育理念，用鮮活的思想指導(dǎo)教育實(shí)踐，把師德學(xué)習(xí)與素質(zhì)教育結(jié)合起來，互相促進(jìn)，共同發(fā)展。教師良好的品格是一顆種子，它一旦撒在學(xué)生的心田里，就會(huì)綻開燦爛的花朵，對(duì)學(xué)生的一生可能產(chǎn)生深刻的影響。夸美紐斯曾說過：“教師的任務(wù)是用自己的榜樣來誘導(dǎo)學(xué)生。要對(duì)各方面的知識(shí)和教學(xué)方式方法廣采博納。博學(xué)還要善教，作為教師，善于把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，滿足學(xué)生的求知欲、好奇心是至關(guān)重要的。要幫助學(xué)生打開人類知識(shí) 的寶庫，讓學(xué)生在其間遨游，探尋索取，教師本身就必須有“一桶水”，而且這桶水必須是充盈的，清澈的，才疏學(xué)淺是無法完成這樣艱巨的任務(wù)的。二、廣采博納，厚積薄發(fā)有人把教師比作手持金鑰匙的人。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。”所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行?！睂?duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格建設(shè)者的。常言道：“嚴(yán)師出高徒。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏感情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”，徹底清除“拜金主義”、“仕爵主義”的觀念，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè)，為培養(yǎng)下一代而付出畢生的精力。我們不是像蠟燭一樣照亮了別人而毀滅了自己，而是在照亮別人的過程中，獲得生命的升華和人生價(jià)值的永存；我們不單是日復(fù)一日的播講，而是更有與日俱增的創(chuàng)造。這是教師的天職，是社會(huì)賦予教師的光榮使命。以下是我的個(gè)人整改措施：一、熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校 “熱愛是最好的老師”，干任何一行，都必須熱愛自己的本職工作，才能把工作做好，進(jìn)而做出成績，創(chuàng)造效益。整改措施整改措施我校開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)以來，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了《教師法》、《公民道德實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（試行）》、江總書記在十六大上名為《全面建設(shè)小康社會(huì)，開創(chuàng)中國社會(huì)主義事業(yè)新局面》的報(bào)告，以及毛澤東、鄧小平有關(guān)教育的思想理論。讓自己真正成為一為讓人民放心的好老師；在遠(yuǎn)程教育管理工作中，真正做到服務(wù)“三農(nóng)”服務(wù)群眾。提高工作效率，辦事不拖拉，積極完成各項(xiàng)工作任務(wù)。牢固樹立務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。在日常的教育教學(xué)工作中，要樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心，真正做到愛校如家、愛生如子。嚴(yán)格教導(dǎo)學(xué)生，建立和諧師生關(guān)系來；理解信任學(xué)生，以學(xué)生的眼光看待分析問題，多進(jìn)行換位思考；善于評(píng)價(jià)學(xué)生，樹立正確的教育觀、評(píng)價(jià)觀；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，公正、客觀、發(fā)展的評(píng)價(jià)學(xué)生，要做到多表揚(yáng)、少批評(píng)，要把熱情和鼓勵(lì)傳達(dá)給學(xué)生，從而增強(qiáng)學(xué)生自信心。對(duì)人的教育是長期的、復(fù)雜的，要不斷提高自身的責(zé)任感、使命感，不以有“混”的態(tài)度來教學(xué)，要以一種嚴(yán)于律已的工作作風(fēng)來要求自己，積極作好教育教學(xué)工作。在工作中要強(qiáng)化精品意識(shí)。四、整改措施：在以后的教育教學(xué)工作中，利用課余時(shí)間，積極學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，努力掌握新知識(shí)，學(xué)習(xí)新時(shí)期教師道德規(guī)范和要求，提高自身業(yè)務(wù)水平，不斷升華自身的師德修養(yǎng)；努力學(xué)習(xí)科研理論、豐富的專業(yè)知識(shí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，真正做到以人為本、以生為本、教學(xué)相長，做一位讓人民放心的好老師。在遠(yuǎn)程教育管理工作，缺乏理論水平，管理欠科學(xué)合理。缺乏經(jīng)驗(yàn)。在這信息化的年代，學(xué)習(xí)由為重要，如今，專業(yè)知識(shí)無法與時(shí)代的發(fā)展同步。三、主要問題：專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)跟不上時(shí)代的步伐。努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，盡一切可能去搞好學(xué)校教育教學(xué)管理工作。正確處理校事和家事的關(guān)系，從不以家事影響校事。利用休息時(shí)間和節(jié)假日，搞好管理工作和教育教
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