20xx—20xx學(xué)年度繼續(xù)教育計劃[最終定稿]-文庫吧資料
2024-10-15 13:56本頁面
【正文】 按照《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》和黔教發(fā)(2011)152號文件要求實施培訓(xùn)。重視對青年教師的培養(yǎng)，積極組織參加中心小學(xué)舉行的青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課活動。（二）專項培訓(xùn)專項培訓(xùn)以打造骨干為重點，努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的市、縣、校級骨干教師梯隊，推動學(xué)校校本研修有效開展。上公開課、示范課要有教案備查；聽課、評課、說課要有記錄?！皼Q戰(zhàn)課堂，提質(zhì)減負(fù)”活動每年開展教師技能賽、優(yōu)質(zhì)課評比、課件評比等，要有每次活動的方案、過程材料、活動簡報、活動總結(jié)。學(xué)校擬定總體培訓(xùn)計劃，教師擬定個人培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計劃。學(xué)校、教師每學(xué)年要對新方法培訓(xùn)工作進(jìn)行小結(jié)。通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強團(tuán)隊合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性、創(chuàng)新性。學(xué)校、教師每學(xué)年要對新知識培訓(xùn)工作進(jìn)行小結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20112020年）》、《貴州省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20112020年）》，各科課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀。新知識樹立終身學(xué)習(xí)理念。學(xué)校擬定培訓(xùn)計劃，教師要擬定個人培訓(xùn)計劃，五年間全體教師參加校本培訓(xùn)累計不少于15學(xué)時，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期每人撰寫至少一則案例分析。鼓勵學(xué)生個性發(fā)展，尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心健康發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供合適的教育。新理念新理念以實施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念。學(xué)校擬定培訓(xùn)計劃，教師要擬定個人培訓(xùn)計劃，每學(xué)年末對教師進(jìn)行考核評分，考核重點聽取學(xué)生、家長的意見。學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《干部作風(fēng)行為規(guī)范“四要十不準(zhǔn)”》、教育政策法律法規(guī)及相關(guān)文件。其中，師德教育不少于12學(xué)時，按照分類、分層、分崗、分科組織實施的培訓(xùn)不少于60學(xué)時。五、培訓(xùn)任務(wù)及內(nèi)容要求培訓(xùn)分全員培訓(xùn)、專項培訓(xùn)和學(xué)歷提高培圳。三、培訓(xùn)對象培訓(xùn)對象為全鎮(zhèn)在職教師。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持教師隊伍優(yōu)先優(yōu)質(zhì)發(fā)展的戰(zhàn)略，以國培計劃為抓手，以提升教師育德能力、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心，努力探索新形勢下教師隊伍建設(shè)的有效途徑，全面實施素質(zhì)教育、促進(jìn)本區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。第四篇：繼續(xù)教育計劃流渡中心小學(xué)2012年中小學(xué)教師繼續(xù)教育計劃為了全面推進(jìn)和實施《流渡鎮(zhèn)中心小學(xué)“十二五”（20112015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施方案》，打造均衡、健康、和諧教育，提高教師整體素質(zhì)，辦人民滿意的教育。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。四、勤于反思，完善自我。要求批語的書寫要認(rèn)真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。三、做好日常教學(xué)常規(guī)。因此，我們要立足崗位，緊密結(jié)合工作實踐，通過各種方式的學(xué)習(xí)和研究，不斷提升自己的專業(yè)水平，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，更新和擴展專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代教育理論和實踐技能；掌握教育教學(xué)技能和現(xiàn)代教育技術(shù)。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實踐，合作交流，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。在師生關(guān)系中的角色定位上：一要從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，克服困難的援助者；二要從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?，教學(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在個人角色定位上：一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜?。而今時代的不斷進(jìn)步就要求教師要不斷地學(xué)習(xí)文化知識，逐漸提高自身的專業(yè)素質(zhì)，迎接時代的挑戰(zhàn)。祖國要振興，教育是基礎(chǔ)。第三篇：繼續(xù)教育計劃20132014學(xué)繼續(xù)教育個人學(xué)習(xí)計劃萬寧市思源實驗學(xué)校李淑蕾作為一名教師，在學(xué)習(xí)與日常工作中讓我深刻地認(rèn)識到，身為教師肩上背負(fù)的重要責(zé)任。完善激勵機制，濃厚制約氛圍。加強組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實。六、組織與保障成立繼續(xù)教
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