送教下鄉(xiāng)[五篇范文]-文庫吧資料
2024-10-15 13:15本頁面
【正文】 交流中吸收內(nèi)化，在內(nèi)化中提高。第四篇：送教下鄉(xiāng)體會付出、收獲、快樂、思考——送教下鄉(xiāng)心得體會2011年12月13日，我參加了市教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師，我的內(nèi)心充滿了使命感和責(zé)任感，短短一周的支教生活，帶給我的感受卻是很多很多。我更加體會到對于數(shù)學(xué)學(xué)科，如果是專業(yè)老師教，對于學(xué)生來說不管是數(shù)學(xué)思維還是發(fā)展學(xué)生的思維，都是具備專業(yè)性質(zhì)的，不是其他教師教授書本知識能夠達(dá)到的，不是專業(yè)的數(shù)學(xué)老師或許能教，并且能教得好，但是對于學(xué)生的長期發(fā)展還是有局限性的。專業(yè)素養(yǎng)高的教師，他的課堂才會豐富多彩，無論是語言還是內(nèi)容，他在課堂調(diào)控上會靈活多變。有效教學(xué)要以促進(jìn)學(xué)生全面和個(gè)性發(fā)展為根本宗旨，要遵循教學(xué)規(guī)律，要關(guān)注教學(xué)效果、效率和效益，要提倡方法的多樣化，而且要以教師專業(yè)發(fā)展為支撐。同課異構(gòu)的教學(xué)給了我今后調(diào)控課堂有效性的實(shí)踐指導(dǎo)；在課程改革實(shí)施的幾年中，我們的教育教學(xué)無論在理念、方法、過程等都發(fā)生了翻天覆地的變化，我們的教師在自己的工作崗位上不斷地研究、探索、實(shí)踐著。上課的老師們不僅給我們帶來了教學(xué)方面的新觀念、好方法；教師心理方面的自我健康調(diào)適，而且為我們的人生指明了出路，點(diǎn)亮了明燈。在培訓(xùn)期間，我有幸聽到了幾位專家學(xué)者對教育方面的獨(dú)到的見解，親自觀摩了幾位名師的同課異構(gòu)課堂教學(xué)，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，為我以后的教學(xué)指明了方向。參加這次活動(dòng)，讓我看到了與他人的差距，今后，我會努力學(xué)習(xí)、探索，提高自己的水平，縮小這種差距。還有，他們對電腦及課件運(yùn)用的熟練程度，是我所不具備的。我在教學(xué)實(shí)踐中由一種教學(xué)方法向另一種教學(xué)方法過渡時(shí)往往存在著明顯的痕跡，給人以生硬的感覺。今后，我應(yīng)該在課堂實(shí)踐中多進(jìn)行這方面的探索。首先是他們的語言，生動(dòng)活潑而準(zhǔn)確，貼近學(xué)生的生活，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課上，兩位老師利用課件，運(yùn)用生動(dòng)準(zhǔn)確的語言、靈活多樣的教學(xué)方法，突破了重點(diǎn)，分散了難點(diǎn)，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)?；顒?dòng)中，我們首先每人聽了兩節(jié)課，然后與主講教師進(jìn)行互動(dòng)交流，最后由白城市教師進(jìn)修學(xué)校的專家圍繞小學(xué)生作文中虛假現(xiàn)象的產(chǎn)生及對策進(jìn)行了講座。希望老師們進(jìn)一步加深對新課程、新理念、新課改的認(rèn)識，把學(xué)到的方法用到實(shí)際的教學(xué)中去。大家一致認(rèn)為本次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，為農(nóng)村教師帶來了教學(xué)的最新信息和先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。以實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化，教師專業(yè)的均衡發(fā)展。這次活動(dòng)具
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