課文七顆鉆石的優(yōu)秀教學設計-文庫吧資料
2024-10-15 13:13本頁面
【正文】 命之水。①很久很久以前，在地球上發(fā)生一次大旱災：所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人及動物都焦渴而死。水罐的神奇變化人物什么行動后水罐變化作者通過故事歌頌什么全班討論、交流。（三）探究課文內(nèi)容邊讀文章邊填表。mo干涸絆倒舔凈唾沫指名說說文中難懂的詞語的意思。b224。（二）檢查預習指名給生字注音、指名拼讀。四、課時安排：一課時五、教學過程（一）導入新課說說你看過的童話，從中你得到的認識。運用想像進行說和寫。情感態(tài)度與價值觀：感受文中人物美好的心靈，培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度。第三篇：課文七顆鉆石教學設計一、教學目標知識與能力：理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生分析、概括、想像和聯(lián)想的能力。生談感受。)從水罐的一次次變化中你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么?(理解愛的范圍越來越廣，愛的分量越來越重，所以因愛而產(chǎn)生的奇跡就越來越大。二、整體感知，梳理線索生用喜歡的方式讀課文，了解主要寫了一件什么事?！窘虒W過程】一、導入新課，激發(fā)興趣師導語激趣：在很久很久以前，地球上發(fā)生了一場大旱災，所有河流都干涸了，草木也干枯了，有許多動物都焦渴而死?！窘虒W重難點】理解課文內(nèi)容，體會愛心的神奇力量。有感情地朗讀課文。這節(jié)課我們雖然學完了，但是我想同學們以后看到大熊星座的時候，一定會想到這個善良的姑娘，這位慈愛的母親，這個動人的故事。世界上不管發(fā)生了多大的災難，只要人們有愛心，就會被解決。小姑娘將生命之水給了小狗和過路人，自己卻忍著渴。師：誰愿意給大家讀讀自己寫的？生：小姑娘和她的媽媽有一顆金子般的心，這樣才使這股生命之水從水罐里涌了出來。(出示：大熊星座)同學們，課文學完了，我想，此時此刻你一定有很多話想說，請你寫一句你最想說的話，拿出本子，注意寫字姿勢，可以給自己說，也可以給小姑娘說。師：那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。同學們，將第一自然段和第五自然段連起來讀一讀吧。“很久很久以前，地球上發(fā)生了一次大旱災，小姑娘在自己口渴難忍的情況下，將自己歷盡千辛萬苦找來的一罐清清的水，遞給了一個素不相識的過路人?！靶」媚镌僖踩滩蛔×恕蹦阆胫鯓幼x才能顯示出小姑娘很渴的樣子，你就怎樣讀？生：練習感情朗讀。師：讀得太好了，將來肯定能當個播音員。師：你找得很準確，我發(fā)現(xiàn)你讀得很好，可惜被我打斷了，再讀一遍。師：我們把聲音放出來好嗎？生：再讀。師：學著她的樣子大家一齊來讀讀。師：聲音很清脆，“咽了一口唾沫”，她多渴呀。”師：你讀得很認真。”師：小姑娘把水給了別人，她自己不渴嗎？生：渴。師：你是從哪兒看出她關心別人的？哪句話？找一找。生：自由讀第五自然段。是母愛使水罐變成了金的。孩子們，水罐為什么會變成金的？生：是因為小姑娘的媽媽對小姑娘的關愛，使水罐變成了金的。小姑娘一進家門便喊：“媽媽！媽媽！我回來了！你看，我找到了清清的水，媽媽快張開嘴吧，讓女兒喂你一口水吧！”聽到了女兒的呼喚，母親勉強地睜開沉重的雙眼，露出一副慈愛的笑容說：“我反正就要死了，還是你自己喝吧。那第三次水罐變化是什么原因呢？聽我給大家講個故事。小姑娘把水倒一點在手掌里，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來。生：讀“很久很久以前…………都焦渴而死。同學們，很久很久以前發(fā)生了一場大旱災，小姑娘辛辛苦苦找來的水，自己沒有喝一口，看到生命垂危的小狗，就把水倒一點給它?！睅煟鹤x得不錯，誰還想讀？生1：生2：讀。師：請你來讀一讀小姑娘給小狗喂水的那句話。師：讀完了，知道為什么木水罐變成銀的了呢？請你來回答。咦，木水罐怎么會變成銀的呢？同學們讀一讀第三自然段。你們看，她剛才讀“趕緊往家跑去，”讀出另外小姑娘對母親的愛。師：孩子，讓我說什么呢，讀得這么好，我們倆握握手吧，我太佩服你了，你比我讀得好，請坐。師：你理解得真好，體會體會小姑娘的心情，讀讀第二自然段的后兩句話吧，老師聽聽誰讀得最棒？生：自由練讀后兩句話。生3：驚喜。生1：高興?！睅煟耗阕x得真正確，你的聲音真好聽。生：接著讀。生：齊讀這句話。師：真有進步。師：有進步，誰還想來讀讀這句話？請你來。你再把這句話讀一遍。師：強調(diào)“小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。哪位同學來讀一讀第二自然段？請你來讀。聽了她的讀，我的眼前仿佛出現(xiàn)了這么一幅情景：火紅火紅的太陽炙烤著大帝，大地干裂了，河里沒有一滴水，許多人和動物都因為缺水而渴死了，所有活著的人都眼巴巴地望著天空，嘴里喊著同一個字：水。指名讀。師：多細心的孩子??！大家請看大屏幕，想想該怎樣讀才能顯示出那次旱災的嚴重，你們自己讀吧！生：自由練習讀第一自然段。生2：干涸、干枯、焦渴而死。師：從哪些詞語看出那次旱災非常嚴重？同學們找一找。)生：放聲自由朗讀課文。)師：多么動人的故事??！這個故事是在什么情況下發(fā)生的，請同學們打開書81頁，讀一讀課文的第一自然段。同學們你們聽明白了嗎？罐子發(fā)生了哪幾次變化？
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