【正文】 把水罐寫得這樣神奇？文中結(jié)尾寫到：“而那七課鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。n）間舔（ti?n）凈請同學(xué)們大聲地、自由地朗讀課文，讀完后，用簡要的語言概括本文的主要內(nèi)容。n）絆（b224。老師作適當(dāng)?shù)难a充?！痹谥袊沁@樣，國外也是這樣，今天我們就隨著俄國作家列夫?托爾斯泰一起去感受一則神奇的故事《七顆鉆石》。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，開學(xué)之初，我們學(xué)過巴金爺爺?shù)摹斗毙恰?，在那篇文章中，作者為我們展示了在不同時期、不同地點觀看繁星的情景。教學(xué)重點、難點：學(xué)習(xí)文中體現(xiàn)的愛心。理解“愛心”的神奇力量，學(xué)會關(guān)愛他人，成為能獻出愛心的人。③語句通順，表達出自己的喜愛之情。要求：①寫前要認(rèn)真觀察?！霸~語花籃”中的詞語練習(xí)造句?！彼?、總結(jié)全文師述：在大自然里，因為有了翠鳥，有了各種各樣的鳥，它們的歌聲，它們的色彩，它們的羽毛，它們的姿態(tài)，為大自然增添了許多美感和生趣，就讓這些可愛的小生靈在大自然中快樂、自由地生息吧?。ǘ嗝襟w課件播放：各種各樣的鳥兒。“我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。我們愛翠鳥，打消了捉它的念頭。，教師歸納。三、體會作者的愛鳥之情過渡：翠鳥這么可愛，我真想捉一只來飼養(yǎng)。（3）翠鳥能在疾飛中叼起小魚是因為它有。例：（1）翠鳥停在葦稈上一動不動地注視著水面是因為它有。），體會作者表達的情感。從帶點的詞語可以看出翠鳥動作熟練、連貫、非常迅速，都是在瞬間進行的。如：翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。，自由讀；談?wù)剰拇澍B捕魚的句子你體會到什么。（播放錄像或看圖講述。二、體會翠鳥捕魚的敏捷過渡：翠鳥不但外形美麗，而且是捕魚高手。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。五、作業(yè)。（①作者認(rèn)真地進行了觀察，并且對翠鳥有著深深的喜愛之情；②寫作時，按一定的順序抓住了翠鳥的特點。（①句用打比方的方法生動形象地寫出了翠鳥的頭部、背部、腹部羽毛的特點，從中透出了作者對翠鳥的喜愛之情。背上的羽毛像淺綠色的外衣，腹部的羽毛像赤褐的襯衫。你們認(rèn)為哪些句子寫得最精彩？引導(dǎo)學(xué)生鑒賞、朗讀。三、再讀課文，感受美麗，想想作者從哪幾方面來介紹翠鳥外形的？各方面有何特點？請用“△”標(biāo)出描述翠鳥各方面特點的詞語。：讀完了課文，你對翠鳥有了哪些了解？說一說自己理解了課文中的哪些內(nèi)容，還有什么不理解的地方。：出示生字卡，指名認(rèn)讀。從課題看，你想知道些什么呢？二、初讀課文，整體感知，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把生字新詞多讀幾遍。（出示掛圖或用多媒體課件出示“翠鳥”圖。（板書課題?！窘虒W(xué)時間】兩課時。難點：體會作者的觀察順序和抓住特點進行觀察的方法。“葦、稈、繡”等生字，會寫“葦、稈、顏”等字?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，知道鳥兒是人類的朋友。課文表達了作者對翠鳥的喜愛之情。全文共有四個自然段。課外閱讀一篇童話作品，要求做好讀書筆記。請大家討論：我們能不能因為有這種丑惡的現(xiàn)象或自己受過騙，就收起了自己的愛心，永遠拒絕對困難的人伸出援助之手呢？（五）“愛心”和“想像”做結(jié)。）我們經(jīng)常看到街頭行乞的人，面對他們的“可憐相”，也許你曾有過同情他的舉動。（板書：想像）文中小姑娘找水時曾累得睡著了，你認(rèn)為這個充滿愛心的小姑娘會夢到什么呢？請你聯(lián)系上下文，充分發(fā)揮想像力。學(xué)生提出疑難問題，師生共同解決。這一句是故事的結(jié)尾，耐人尋味。“所有”和兩個“都”說明了旱情之嚴(yán)重，告訴人們：水，已經(jīng)成了生存之水，生命之水。①很久很久以前，在地球上發(fā)生一次大旱災(zāi)：所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人及動物都焦渴而死。水罐的神奇變化人物什么行動后水罐變化作者通過故事歌頌什么全班討論、交流。（三）、邊讀文章邊填表。mo干 涸絆 倒舔 凈唾 沫指名說說文中難懂的詞語的意思。ntiǎntu242。h233。（注：認(rèn)識可以從童話中人物、童話的故事情節(jié)、童話中的世界、童話的語言、童話的表現(xiàn)手法等方面來說）板書課題，簡介作者。三、教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生想像。二、教學(xué)重點:學(xué)習(xí)文中體現(xiàn)的愛心。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。另創(chuàng)一個故事，講述大熊星座的來歷。其實，我們大家的想象也是很豐富的，接下來，讓我們也來騰飛我們的想象。五、拓展作業(yè)列夫愿你們都能成為充滿愛心的人，相信擁有愛心會讓你充滿神奇的力量。七顆鉆石變成了七顆星星普照大地，這不是愛滿天下嗎？四、復(fù)習(xí)鞏固：夜空圖片師：作者為什么讓七顆鉆石升上天空，而不留在小姑娘的身邊呢？ ：如果沒有愛心，這個世界是不可想象的。這樣，學(xué)生的思維、情感在教師適時的教學(xué)點撥中逐漸清晰、豐富，內(nèi)心的體驗與文本的情感更靠近，內(nèi)心的感悟與文本的內(nèi)涵更吻合。說明：以引導(dǎo)學(xué)生想象為支點，抓住文中的可發(fā)揮空間，讓學(xué)生想象小姑娘會到哪兒去找水？在找水時會發(fā)生什么情況？以及小姑娘把水讓給過路人是內(nèi)心的想法。小姑娘對過路人的這份愛心又讓水罐發(fā)生了神奇的變化，這次，從水罐里跳出??（生：七顆很大的鉆石）接著從里面涌出了??（生：一股清澈而新鮮的水流）（5）師：再把這份愛溶入你們的朗讀中，細細地品味。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個過路人。（太神了?。┟襟w演示相應(yīng)情節(jié)的變化。師：小姑娘愛小狗，把水給小狗喝，于是水罐變成了銀的?！庇职阉捱f給小姑娘。當(dāng)小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。此時此刻，如果是你看到這罐水，你想怎么安排呢？小姑娘是這樣做的嗎？（3）師：水罐里有水了，而小姑娘想到的卻是她的媽媽，她多么愛自己的母親?。。?）指名讀。想象：小姑娘會到哪些地方去找水？ “小心翼翼、一滴一滴”寫出水太寶貴了，小姑娘為了自己的媽媽有水喝絲毫不敢放松。小姑娘趕緊去撿水罐。n)倒在它身上，水罐也掉在了地下。ng)裝滿了清亮新鮮的水。小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。三、研讀課文：這些愛都令我們非常感動，我們先來讀讀小姑娘為媽媽找水的這個情節(jié)，看看你從哪兒可以感受到小姑娘非常愛她的媽媽。她的水罐發(fā)生了哪些神奇的變化？指名回答。第二課時【課時要點】理解“愛心”的神奇力量，學(xué)會關(guān)愛他人，成為能獻出愛心的人。阿卡斯一變成小狗熊，馬上認(rèn)出眼前的大狗熊是自己的母親，于是撲上去，娘倆緊緊地偎依在一起。阿卡斯來到卡力斯托所在密林中打獵，卡力斯托一眼便認(rèn)出眼前的少年是自己的兒子，于是張開雙臂去擁抱他，阿卡斯看到一只大狗熊向他撲來，便張弓搭箭準(zhǔn)備一箭把她射死。這件事被宙斯的老婆神后赫拉知道了，女人的嫉妒心使她再也按奈不住，她便來到密林，使用法力把這個美麗的少女變成了一只丑陋的大狗熊，臨走還搶走了她的兒子阿卡斯。有一