送教下鄉(xiāng)教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-10-15 13:03本頁(yè)面
【正文】 顆一顆詞語(yǔ)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)完成后，不禁發(fā)出：“喲，水真的升高了！”興奮之情溢于言表。拿出預(yù)先準(zhǔn)備的裝有半瓶多水的窄口瓶和一包石子，一個(gè)一個(gè)的放進(jìn)瓶子里。這樣設(shè)計(jì)是把學(xué)生變成課文中的主人，把文中句子變成了生活中的形象，加深學(xué)生的理解。這時(shí)的烏鴉心情怎樣？該怎么讀？學(xué)生都能讀出高興的語(yǔ)氣，可是，烏鴉喝不著，知道為什么嗎？烏鴉的心情又怎樣？讀讀第4句，把烏鴉失望、著急的心情讀出來(lái)。左看看又看看前看看后看看，學(xué)生在活動(dòng)中感覺(jué)了烏鴉飛到東來(lái)，飛到西，把“看”這個(gè)詞落實(shí)于實(shí)處,這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生明白烏鴉找到水，是那么的不容易。】 朗讀課文：在課文的學(xué)習(xí)中，先請(qǐng)小朋友讀兩遍課文，整體感悟整個(gè)故事，說(shuō)說(shuō)這只烏鴉為什么找水喝？為了解決困難，先出示句子——一一只烏鴉口渴了，到處找水喝?！驹O(shè)計(jì)意圖：每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知水平、已有知識(shí)積累都不一樣。“同學(xué)們，我們一起幫烏鴉找找水，一起做動(dòng)作演示，猜它是什么字好不好？”左看看又看看，讓學(xué)生明白看就是把手遮在眼睛上方。以及“辦”用盡力氣想，急得汗都出來(lái)了。（2）拆分法識(shí)字：水車千斤重。然后讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)他們哪里一樣，哪里不同？怎么記住？后來(lái)我編順口溜的方法加強(qiáng)記憶：喝水要用口，口渴需要水。（1）比一比識(shí)字，“喝”和“渴”是形近字，很難記。仔細(xì)研究教材后，發(fā)現(xiàn)這課要認(rèn)的生字可以把課文的主要內(nèi)容概括起來(lái)，我為什么不隨文識(shí)字呢？課堂上滲透識(shí)字方法，這樣做孩子們既認(rèn)識(shí)了生字，又把課文學(xué)懂了。】 隨文識(shí)字：識(shí)字對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)是最重要的教學(xué)，識(shí)字?jǐn)?shù)量多，難度大，要使學(xué)生學(xué)得快，我想盡一切辦法，采用孩子們喜歡的方式，讓孩子們?cè)谳p松、愉快的氛圍中掌握生字的識(shí)記方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。上課開始，我就設(shè)計(jì)這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，誰(shuí)能有禮貌地跟烏鴉打個(gè)招呼？通過(guò)打招呼拉近孩子與烏鴉的距離，仿佛這個(gè)故事就發(fā)生在我們身邊，同時(shí)也使孩子學(xué)著禮貌、熱情地與人打招呼。所謂“萬(wàn)事開頭難”。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，第一課時(shí)，本著小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定的目標(biāo)是：1以朗讀感悟作為本節(jié)閱讀課的重點(diǎn)，以“喝水”為線索，通過(guò)朗讀讓學(xué)生體會(huì)烏鴉在“找水喝”到“喝著水”這一過(guò)程中心情的變化，朗讀訓(xùn)練要做到扎實(shí)到位。第三篇：送教下鄉(xiāng)教學(xué)反思《烏鴉喝水》教學(xué)反思《烏鴉喝水》是一篇老課文，在我自己讀小學(xué)時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這只聰明可愛(ài)的烏鴉。有人說(shuō)人在艱苦的環(huán)境下越來(lái)越勤奮，在優(yōu)越的環(huán)境下越來(lái)越懶惰。通過(guò)這次活動(dòng)讓我知道基層幼兒園的條件很差，但老師的積極性很高。因?yàn)楹⒆颖容^少，所以老師對(duì)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練的很少，幼兒的常規(guī)很差。幼兒的生活普遍偏向于小學(xué)化。通過(guò)這次講課我也發(fā)現(xiàn)了許多的缺點(diǎn)：1：沒(méi)有很好的考慮到幼兒的實(shí)際情況，2：對(duì)幼兒的引導(dǎo)不夠，有的幼兒在玩的時(shí)候有點(diǎn)擁擠。2：教師能利用幼兒平時(shí)經(jīng)常見到的玩具為教具，讓幼兒到很親切。因?yàn)閷?duì)幼兒不了解本節(jié)課有以下幾點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：1：課堂氣氛活躍，充分的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。我給小朋友教了手指操，小朋友學(xué)到很認(rèn)真也很開心。我在和孩子們溝通的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很難，小朋友不聽你說(shuō)話，只是笑。這次我所講的課是在小班，小班只有12人。幼兒園的園社很簡(jiǎn)單，雖然只有一個(gè)小院，但老師們把它布置的很溫馨。在以后的工作中，我要學(xué)習(xí)他們的閃光點(diǎn)，讓自己的課堂也活躍起來(lái)，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，
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