課題結(jié)題所需材料-文庫吧資料
2024-10-15 12:58本頁面
【正文】 報告中常見問題及對策一、結(jié)題報告中常見的問題, 有的缺少部分研究、探索過程的敘述性材料。反映全貌，要求撰寫者把握從立項(xiàng)到結(jié)題的“全程”軌跡，把握課題預(yù)定目標(biāo)、探索重心和研究成果的“全素”關(guān)節(jié)，把握研究者、評價者乃至實(shí)踐者的全員意見。然后經(jīng)課題組長簽署后存檔。附上課題研究過程中已發(fā)表的論文篇目，研究成果已被采納或開始應(yīng)用的佐證材料，致謝等其他材料。結(jié)尾的寫作應(yīng)視情而定。四、結(jié)題報告的結(jié)尾: 對與本課題相關(guān)的問題，指出進(jìn)一步探索的方向。專家評價——綜述專家對本課題的意見，并點(diǎn)明典型評語。強(qiáng)調(diào)本課題與實(shí)踐的關(guān)聯(lián)性，乃至在實(shí)踐工作中應(yīng)用的階段性成果。(2)課題的研究成果，簡要闡明本課題的基本觀點(diǎn)及其邏輯聯(lián)系。指明課題目標(biāo)、研究思路及原則。三、結(jié)題報告的正文: 主要包括三個部分。一、結(jié)題報告的標(biāo)題: 課題名稱和文種——結(jié)題報告。課題報告?zhèn)戎赜谘芯砍晒谋硎觯Y(jié)題報告則側(cè)重于回顧過程和評價成果。結(jié)題報告的寫法沒有固定的格式，但有大致的框架結(jié)構(gòu)。2．對課題的研究結(jié)果要客觀、如實(shí)地進(jìn)行反映，正確認(rèn)識課題研究過程中存在的問題，失敗也是一種成功，它是再對同類課題進(jìn)一步研究的寶貴經(jīng)驗(yàn)。以上是結(jié)題論證會的一般議程。4．在完成答辯會后，專家組召開會議，進(jìn)一步討論對課題成果的評價。2．如有必要專家組也可以進(jìn)行聽課或到有關(guān)科室查閱核實(shí)有關(guān)數(shù)據(jù)，也可以召開小型教師、學(xué)生座談會、聽課等。四、召開結(jié)題論證會在專家組審閱完結(jié)題材料后，就可以召開結(jié)題論證會議了，結(jié)題論證會議一般由專家組組織召開，由課題所在單位負(fù)責(zé)提供會場及會議接待工作。專家組在完成上面幾個方面的工作后即可要求召開結(jié)題論證會議。在提交結(jié)題報告時，一般要準(zhǔn)備專家組人手一份，以利于專家組對材料的審閱。（教學(xué)案例、問卷調(diào)查表等）二、結(jié)題專家組構(gòu)成對一個課題的結(jié)題，主要是對這一個課題的成果進(jìn)行鑒定，所以，結(jié)題也需要成立一個專家組，以完成對課題成果的鑒定工作，專家組的構(gòu)成一般由學(xué)科專家，具有一定科研能力和水平的人員構(gòu)成，人員一般在35人為適。o課題研究成果呈現(xiàn)的最主要方式是研究報告，撰寫好研究報告是這一階段的關(guān)鍵；第四篇：課題結(jié)題所需材料和程序課題結(jié)題所需材料和程序一、結(jié)題所需的材料教育科研結(jié)題是整個課題研究的工作總結(jié)、是對研究成果的鑒定。同時，資料的收集和整理，也體現(xiàn)了該課題研究人員的研究水平。資料除了剛才提到要明確、集中外，還要注意具有一定的代表性和典型性。所以，所準(zhǔn)備的資料一定要集中、明確地反映結(jié)題報告所陳述的內(nèi)容，而不能松散隨便地把研究過程中的所有資料拿來湊數(shù)。建議包括：理論課題研究目的和意義(五)課題研究與探索（主要部分）(六)課題研究的主要成果(七)課題的反思和建議(八)參考文獻(xiàn)課題階段總結(jié)對于一定機(jī)構(gòu)立項(xiàng)的課題，在結(jié)題時需要向該機(jī)構(gòu)申請鑒定研究成果。七、詳實(shí)的課題負(fù)責(zé)人和實(shí)驗(yàn)教師名單（一份）課題結(jié)題報告的基本形式要求一、題目、單位、姓名二、正文：(一)課題背景及立項(xiàng)(二)課題簡介(三)課題主持人及課題實(shí)驗(yàn)校、班。2．對課題的研究結(jié)果要客觀、如實(shí)地進(jìn)行反映，正確認(rèn)識課題研究過程中存在的問題，失敗也是一種成功，它是再對同類課題進(jìn)一步研究的寶貴經(jīng)驗(yàn)。以上是結(jié)題論證會的一般議程。4．在完成答辯會后，專家組召開會議，進(jìn)一步討論對課題成果的評價。2．如有必要專家組也可以進(jìn)行聽課或到有關(guān)科室查閱核實(shí)有關(guān)數(shù)據(jù)，也可以召開小型教師、學(xué)生座談會、聽課等。四、召開結(jié)題論證會在專家組審閱完結(jié)題材料后，就可以召開結(jié)題論證會議了，結(jié)題論證會議一般由專家組組織召開，由課題所在單位負(fù)責(zé)提供會場及會議接待工作。專家組在完成上面幾個方面的工作后即可要求召開結(jié)題論證會議。在提交結(jié)題報告時，一般要準(zhǔn)備專家組人手一份，以利于專家組對材料的審閱。（教學(xué)案例、問卷調(diào)查表等）二、結(jié)題專家組構(gòu)成對一個課題的結(jié)題，主要是對這一個課題的成果進(jìn)行鑒定，所以，結(jié)題也需要成立一個專家組，以完成對課題成果的鑒定工作，專家組的構(gòu)成一般由學(xué)科專家，具有一定科研能力和水平的人員構(gòu)成，人員一般在35人為適。課題結(jié)題所需材料和程序一、結(jié)題所需的材料教育科研結(jié)題是整個課題研究的工作總結(jié)、是對研究成果的鑒定。）各階段性總結(jié)報告（一份）（比如分階段的或中期的）課題研究工作報告（一式五份）課題研究結(jié)題總報告（一式五份）注：課題研究工作報告和課題研究結(jié)題總報告可以合并為一個報告，即課題結(jié)題報告二、過程性資料文字資料（1）、各種問卷調(diào)查表，整理、分析資料（也就是說我們不能光把原始調(diào)查資料裝訂整理，而應(yīng)附有開展調(diào)查的計(jì)劃與調(diào)查報告（調(diào)查結(jié)果、調(diào)查分析、制定下一階段的研究措施與
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