安全課題結(jié)題鑒結(jié)題-文庫(kù)吧資料
2025-03-31 12:59本頁(yè)面
【正文】 來校為孩子們講解跌打扭傷自救知識(shí)，在游戲當(dāng)中孩子們聽得認(rèn)真，學(xué)得仔細(xì)，讓學(xué)生在潛移默化中受到安全教育，掌握在各種情況下最安全的策略，并把這些知識(shí)以各種形式顯示在自己的生活中。如：在組織學(xué)生參觀氣象局的活動(dòng)中。學(xué)生掌握專業(yè)的危機(jī)處理和自護(hù)自救知識(shí)校外危機(jī)處理教育基地的建設(shè)是學(xué)校教育活動(dòng)的補(bǔ)充和延伸，是開展本課題研究的重要保證。在日常生活中，隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，開展豐富多彩的游戲活動(dòng)，大大提高了學(xué)生的安全意識(shí)，結(jié)合教學(xué)，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同尋找并描繪“安全標(biāo)記”，通過相互交流、講解，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，更增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的了解及對(duì)自救、自護(hù)技能的掌握。雖然方案可能不能實(shí)現(xiàn)，但我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與活動(dòng)所獲取的體驗(yàn)比教師的說教效果更為有效，內(nèi)心所產(chǎn)生的震撼比教師的號(hào)召更為有力，親身的感悟比被動(dòng)接受更為持久，他們認(rèn)識(shí)到了安全教育的重要性，他們的安全意識(shí)充分得到了啟蒙和張揚(yáng)！老師在與孩子們討論食品安全健康知識(shí)食品安全，健康伴我成長(zhǎng)暑假來臨，老師在為孩子們敲響安全警鐘我校在課題研究中時(shí)時(shí)滲透安全課程 。如我校五（1）班學(xué)生經(jīng)過調(diào)查研究，確定了他們研究的安全問題《讓我們杜絕三無(wú)產(chǎn)品》——關(guān)于學(xué)校附近小商鋪的食品安全問題的調(diào)查研究。我們要求學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊存在的公共安全問題，并通過孩子自己采訪、調(diào)查、收集資料，討論并提出方案和行動(dòng)計(jì)劃。通過一次次的安全演練，全校師生的安全意識(shí)得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)，逃生能力和自救能力得到了明顯提高。尤其是在“防震演習(xí)”進(jìn)校園后，學(xué)校更是組織全體學(xué)生經(jīng)常模擬訓(xùn)練，告知活動(dòng)中的注意事項(xiàng)，保障每個(gè)學(xué)生的身體安全。 為了使安全教育更深植學(xué)生內(nèi)心，學(xué)校還利用宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)這個(gè)具有很大輻射面和影響面的平臺(tái)向?qū)W生宣傳安全教育的意識(shí)。在班會(huì)課上又播放實(shí)景拍攝的校園安全錄象，讓學(xué)生在潛移默化中受到安全教育，掌握在各種情況下最安全的策略。同時(shí)，利用紅領(lǐng)巾廣播和學(xué)校的上學(xué)放學(xué)播放的《安全歌》進(jìn)行“避免校園安全隱患”的教育。經(jīng)過一年的研究后于2013年9月進(jìn)行中期測(cè)試，后來經(jīng)分析研究、修改研究計(jì)劃后于2014年9月進(jìn)行了后期測(cè)試，結(jié)果見下表：測(cè)試結(jié)果研究前測(cè)試（）研究中測(cè)試（2019）后期測(cè)試（2019）合 格56%68%99%不合格44%32%1%可以看出，前測(cè)和中測(cè)的進(jìn)步不明顯，而后測(cè)與中測(cè)效果明顯，試驗(yàn)學(xué)生有99%對(duì)安全意識(shí)較強(qiáng)，主要是因?yàn)檎n題組以提高學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的興趣入手，舉行了多種圍繞主題開展的安全教育活動(dòng)。問卷是40道選擇題，大于或等于70分為合格，小于或等于69分為不合格。小學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng)，為提高其自我保護(hù)能力，掌握安全常識(shí)與逃生技能，我校課題研究組對(duì)三—六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)生安全知識(shí)問卷調(diào)查。同時(shí)帶動(dòng)了家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)孩子生命的關(guān)注，產(chǎn)生良好的社會(huì)效應(yīng)。同時(shí)在課程學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、合作能力、交際能力和愛自己愛他人的情感，保證了學(xué)生安全快樂、積極主動(dòng)的成長(zhǎng)，給家庭一份安寧，給社會(huì)一份力量。 觀察法： 通過觀察學(xué)生的日常行為習(xí)慣，了解學(xué)生安全意識(shí)的形成狀況，以便調(diào)整研究的措施。 調(diào)查問卷法： 通過問卷調(diào)查，了解實(shí)際情況、分析情況、認(rèn)真研究，得出結(jié)論，尋找解決辦法或進(jìn)一步研究的方案。全體成員進(jìn)行理論和實(shí)驗(yàn)成果匯總，并撰寫書面結(jié)題報(bào)告。加強(qiáng)安全知識(shí)的宣傳教育活動(dòng)，讓安全知識(shí)進(jìn)課堂落到實(shí)處。第二階段：全面啟動(dòng)，深
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