安全課題結(jié)題鑒結(jié)題-閱讀頁
2025-04-09 12:59本頁面
【正文】 略教育活動(dòng)。同學(xué)們在工作人員的帶領(lǐng)和介紹下，看到了測量溫度、濕度、雨量、風(fēng)向、風(fēng)力等的各種儀器，初步了解了一些簡單的氣象知識，知道了許多躲避自然中惡劣天氣帶來的危險(xiǎn)的方法；消防中隊(duì)的武警在學(xué)校的邀請下來進(jìn)行消防演習(xí)，在演習(xí)中讓學(xué)生學(xué)習(xí)消防器材的使用；我們還安排疾控中心同志到校向同學(xué)們宣傳一些流行性疾病的預(yù)防和應(yīng)急處理措施，提高自身預(yù)防疾病的素養(yǎng)。孩子們的消防知識手抄報(bào)學(xué)校還經(jīng)常組織孩子們到消防隊(duì)參觀，聽消防員講解消防知識，并親自試穿消防服，坐消防車，看消防員演練滅火等。這已經(jīng)成為我校開展本課題研究活動(dòng)的重要延伸和補(bǔ)充。建立了安全工作責(zé)任制度、安全工作檢查制度。采取自查與抽查相結(jié)合的方法，加大督查力度，建立安全檢查檔案，及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)安全工作；建立了安全工作及突發(fā)事件報(bào)告制度，明確了校內(nèi)安全防范的重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)區(qū)域，采取切實(shí)的安全防范措施，促進(jìn)了安全工作管理的規(guī)范化、制度化。 增強(qiáng)了教師的責(zé)任感 加強(qiáng)了教師自身的法制觀念，要求教師多看法律刊物，吸取法律知識，加強(qiáng)法律觀念。由于學(xué)生缺乏自我保護(hù)意識和防范意識，教師必須把安全工作放在心上、抓在手上、掛在嘴上，處處講安全。要杜絕事安全故發(fā)生的最行之有效的方法就是讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻牢記安全要素，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身邊的不安全因素，只有這樣才能盡可能的避免事故的發(fā)生。學(xué)生能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身邊的不安全因素，如上下樓梯擁擠造成的危害，吃飯時(shí)大聲說笑的危害等等，提醒自己身邊的人時(shí)時(shí)注意安全。學(xué)校的樓梯欄桿以前總有高年級學(xué)生騎著滑下去，現(xiàn)在若有同學(xué)騎著滑行便有同學(xué)主動(dòng)提醒：“這樣做很不安全，請不要滑樓梯護(hù)欄，要對自己和他人的安全負(fù)責(zé)呀”。 培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力過去學(xué)校組織的各項(xiàng)安全教育，安全活動(dòng)，都是留于口頭說服教育，以理論教育為主要手段。在兩年多的教學(xué)研究過程中，我們以培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力放在首位。當(dāng)學(xué)生在學(xué)校感到身體不適時(shí)，能主動(dòng)給老師講。在2013年春季學(xué)期全鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中，王海燕老師主講的安全教育課《學(xué)生安全意識的養(yǎng)成》獲優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；汪玲老師撰寫的論文《應(yīng)如何對小學(xué)生進(jìn)行安全教育》被蘭考縣教研室評為一等獎(jiǎng)。 加強(qiáng)法律、衛(wèi)生常識的學(xué)習(xí)，能增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)能力，有利于學(xué)生的健康成長。因此，在他們身邊隱藏著許多安全隱患，這是他們在玩耍時(shí)沒有預(yù)料到的。如教給學(xué)生一些常見的飲食衛(wèi)生常識，交通安全知識，了解常用藥品以及常見的意外傷害事故的處理方法等。通過演練活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自救自護(hù)的能力。 參考文獻(xiàn)：《平安校園》讀本《小學(xué)生安全教育知識讀本》《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》 二、課題組人員名單：序號姓名工作單位對課題主要貢獻(xiàn)1234567891011汪玲劉六李艷紅王海燕王艷紅劉潔沫王磊蘭考縣裕祿小學(xué)蘭考縣裕祿小學(xué)蘭考縣裕祿小學(xué)蘭考縣裕祿小學(xué)蘭考縣裕祿小學(xué)蘭考縣裕祿小學(xué)蘭考縣裕祿小學(xué)課題負(fù)責(zé)人理論指導(dǎo)課題承擔(dān)者理論探討具體負(fù)責(zé)課題研究具體負(fù)責(zé)課題研究具體負(fù)責(zé)課題研究具體負(fù)責(zé)課題研究具體負(fù)責(zé)課題研究具體負(fù)責(zé)課題研究具體負(fù)責(zé)課題研究具體負(fù)責(zé)課題研究具體負(fù)責(zé)論文整理三、專家鑒定意見專家一致通過鑒定希望該課題組再接再勵(lì)，進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究，在理論和實(shí)踐的結(jié)合上，提高到一個(gè)
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