美術(shù)課堂教學(xué)常規(guī)11下-文庫(kù)吧資料
2024-10-15 12:36本頁(yè)面
【正文】 分追求成功率不利于創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我們老師只是傳授學(xué)生授魚(yú)的方法，他們才能在以后的生活中起到作用。利用多媒體課件，這個(gè)難點(diǎn)就容易解決了，學(xué)生發(fā)現(xiàn)房頂是三角形的，就可以用鼠標(biāo)擊房頂，那么城堡中所用的三角形就會(huì)不停的閃爍，同學(xué)一目了然的發(fā)現(xiàn)什么地方用三角形、圓形、方形――在進(jìn)行拼擺練習(xí)時(shí)就更輕松了，用手輕輕一點(diǎn)鼠標(biāo)，很多不同組合方式的漂亮的城堡一覽眼底，使同學(xué)們能更直觀地感受到畫(huà)面形成的過(guò)程，掌握基本繪畫(huà)技能。在美術(shù)活動(dòng)中滲透的美術(shù)技巧可以通過(guò)多媒體進(jìn)行直觀演示，將問(wèn)題簡(jiǎn)單化，有效地突破難點(diǎn)。在此，我想淺談一下現(xiàn)代多媒體在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用。第四篇：多媒體下的美術(shù)課堂教學(xué)多媒體下的美術(shù)課堂教學(xué)[摘要]隨著現(xiàn)代多媒體教育改革的實(shí)施、信息化社會(huì)的日漸發(fā)展，以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通訊為主的現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用正呈“星火燎原”之勢(shì)。作業(yè)批改運(yùn)用等級(jí)制（如：優(yōu)☆、優(yōu)、良、五星制等），也可采用評(píng)語(yǔ)與等級(jí)相結(jié)合的方式。課堂結(jié)束后，一分鐘時(shí)間收拾整理好工具，清理桌面衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。不拿著工具玩耍，不得搶奪工具。課堂上要做到精講,要留給學(xué)生一定的練習(xí)時(shí)間(15分鐘—20分鐘)小組合作時(shí)根據(jù)老師提出的分工要求每個(gè)組員必須服從組長(zhǎng)安排，認(rèn)真完成自己的任務(wù)，規(guī)范有序、輕聲交流。需要學(xué)生購(gòu)買(mǎi)的工具提前兩天通知），繪畫(huà)本放在畫(huà)筆的下方，并擺在桌子的一角。圍繞校本教研課題上好教研課，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)按時(shí)上交教研資料。五、教研課要求按時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng)，并做好研討記錄。既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)、技能的情況，更要重視對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)；強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷、發(fā)展功能及內(nèi)在激勵(lì)作用，弱化評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的指導(dǎo)和幫助，有效地提高學(xué)生的美術(shù)專(zhuān)業(yè)水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。三、巡回輔導(dǎo)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的水平差異進(jìn)行有的放矢的輔導(dǎo)。四、作業(yè)要求：，精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改。鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)作業(yè)中有所創(chuàng)造，注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)合理，標(biāo)題、范畫(huà)、演示合理布局。上課要有明確的目標(biāo)，做到知識(shí)與技能的培養(yǎng)與審美能力的培養(yǎng)相
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