簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法教案改動(dòng)-文庫吧資料
2024-10-15 12:25本頁面
【正文】 篇：小數(shù)加減法教案小數(shù)加、減法教學(xué)內(nèi)容：教材72頁例1 教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷探索位數(shù)相同小數(shù)加、減法計(jì)算方法的過程，體會(huì)小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)系。（3）最后一起觀察對(duì)比整數(shù)加減法和小數(shù)加減法的異同，來總結(jié)小數(shù)加減法的計(jì)算方法?！边@樣一來對(duì)位就較容易。這其中，對(duì)本節(jié)中出現(xiàn)的被減數(shù)的小數(shù)位數(shù)比減數(shù)的小數(shù)位數(shù)少的計(jì)算題，學(xué)生常常會(huì)受整數(shù)減法的影響，將末尾的數(shù)對(duì)齊。本課在學(xué)法指導(dǎo)上注重：（1）通過計(jì)算共需多少錢？來理解如何計(jì)算小數(shù)加法。通過感受生活，讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)就在自己身邊，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。”在現(xiàn)實(shí)的生活中，許多學(xué)生在購(gòu)物時(shí)已經(jīng)有了小數(shù)計(jì)算的經(jīng)歷及自己的方法，因此我設(shè)計(jì)了到文具店買文具這一情景，來共同探索小數(shù)加減法的計(jì)算方法。（四），回顧整理，反思提升今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲呢？那么小數(shù)加減法的計(jì)算，你要提醒大家注意什么呢？《簡(jiǎn)單的小數(shù)的加減法》反思《簡(jiǎn)單的小數(shù)的加減法》這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)加、減法的意義及小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。）恭喜大家順利的闖關(guān)成功，你們是最棒的。（做一做）（1）買2個(gè)練習(xí)本多少錢？（2）小東有2元錢，能買什么東西？（3）你還能提出哪些問題？（3）、第三關(guān)：我們一起到書店調(diào)查情況，解決實(shí)際問題。（三）、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高師：剛才你們幫老師解決了兩個(gè)問題，那你們能用剛才我們學(xué)習(xí)的方法解決剛才你們自己提出的問題嗎？請(qǐng)學(xué)生在練習(xí)本上自己列算式算一算，并和同桌說一說你是怎么計(jì)算的？闖關(guān)游戲師： 同學(xué)們，老師真為你們感到高興，能夠利用小數(shù)加減法的知識(shí)來解決一些實(shí)際問題，下面我們來玩闖關(guān)游戲，你們有信心創(chuàng)過關(guān)嗎？（1）第一關(guān)：是算一算摘水果，在蘋果樹上選一個(gè)算式算一算，看誰算得又對(duì)又快，誰就可以摘下這個(gè)水果。師及時(shí)評(píng)價(jià)及總結(jié)。）師引導(dǎo)：像這種直接用小數(shù)相加減法，我們就叫做小數(shù)加減法。師同學(xué)們解決問題的能力有了很大的進(jìn)步，下面老師還想請(qǐng)同學(xué)們解決一個(gè)問題，你們樂意嗎？請(qǐng)看：（二）有橡皮的鉛筆比沒橡皮的鉛筆貴多少錢？師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上用你喜歡的方法算一算。（2）不同點(diǎn)：要點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。師評(píng)價(jià)：太好了，你能聯(lián)系學(xué)過的知識(shí)解決問題，很有數(shù)學(xué)頭腦！生：我是直接用小數(shù)計(jì)算的，+＝（元）元 角+ 師在豎式上寫上“元”“角”。算好的同學(xué)把你的想法和同桌說一說你是怎么算的。老師在選購(gòu)這兩件物品時(shí)，也幫同學(xué)們了解了一些學(xué)習(xí)用品的價(jià)格，你們想知道嗎？（出示圖片）師：從圖中你了解了什么數(shù)學(xué)信息？誰能根據(jù)這些信息提出數(shù)學(xué)問題？看到同學(xué)們提出這么多的問題，老師也想提一個(gè)數(shù)學(xué)問題，請(qǐng)聽“⑴一個(gè)轉(zhuǎn)筆刀和一枝鉛筆一共多少錢？”教師板書問題。（個(gè)別同學(xué)上臺(tái)算加法和減法的算式）集體訂正。教 學(xué) 過 程四、教學(xué)程序（一）、復(fù)習(xí)整數(shù)加減法師：這個(gè)周末你們玩得開心嗎？ 老師也過得很開心，還去超市買了一個(gè)電風(fēng)扇和一個(gè)熱水瓶（板書價(jià)格）。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．理解小數(shù)加減法的意義,并掌握計(jì)算方法。2．學(xué)生能夠比較熟練地筆算小數(shù)加、減法。在自主探究、討論中讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)自學(xué)探究，并提供動(dòng)口，動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在體驗(yàn)，感知、討論、合作、比較中靈活掌握本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在引導(dǎo)學(xué)生感受算理與算法的過程中，放手讓學(xué)生嘗試，讓學(xué)生主動(dòng)、積極地參與新知識(shí)的生發(fā)與形成過程，并適時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生大膽說出自己的方法，然后讓學(xué)生自己去比較方法的正確與否，簡(jiǎn)單與否，這樣學(xué)生對(duì)算理與算法用自己的思維方式去理解，既明于心又說于口。三、說教法、學(xué)法在教學(xué)過程中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及他們的知識(shí)現(xiàn)狀我采用了多種方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積性和主動(dòng)性。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法，并根據(jù)所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)
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