【正文】 呢？和諧的師生關(guān)系與高效課堂又有怎樣的因果關(guān)系呢？一、和諧師生關(guān)系的重要性１、和諧師生關(guān)系是高效課堂的前提教學(xué)過程它是師生雙方共同的活動,教師在課堂上猶如指揮家，只有師生密切配合,融洽的師生關(guān)系和親密,真摯的師生感情,才能為教育教學(xué)活動的順利開展創(chuàng)造良好條件,才能優(yōu)化教學(xué)過程,作為一名工作在一線的教師,應(yīng)傾心構(gòu)建這樣的師生關(guān)系,對學(xué)生多一些感情投資,真正使這一寶貴資源在教育教學(xué)過程中發(fā)揮不可估量的作用.“親其師，信其道”,同樣,，由于師生關(guān)系的和諧，我每天都是面帶微笑走入教室，以更愉快的心情離開教室。和諧的師生關(guān)系，是指教師與學(xué)生在整個教育活動中雙方民主平等交往、和睦相處、互相關(guān)心、尊重、理解、信任、教學(xué)相長而呈現(xiàn)出來的一種狀態(tài)。社會的可持續(xù)發(fā)展，對我們的教育工作提出了新要求。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，從而構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)效率?？傊?，新型的師生觀要求教師必須放下那讓教師本身感覺沉重、讓學(xué)生畏懼的架子，真正地走近學(xué)生。陶行知先生曾說過：“教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快樂，是創(chuàng)造了值得彼此崇拜之活人。這樣，既符合學(xué)生個性，又能完成教育目的，同時還能不斷地改進(jìn)師生關(guān)系，達(dá)到我們所期望的效果。積極融入學(xué)生群體之中，與學(xué)生多活動、多交流，務(wù)實(shí)避空。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，積極學(xué)習(xí)課改理念、專業(yè)知識、教材教法，不斷采用新穎多變的教學(xué)方法，大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分挖掘教材中的趣味因素，用生動的實(shí)例來增加教學(xué)的新鮮感，最大限度地減少對學(xué)生思維的抑制。古人云：“親其師，信其道，愛其業(yè)。教師要實(shí)實(shí)在在地落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)人格修養(yǎng)，“塑造”好教師形象。愛因斯坦說“只有愛才是最好的教 師。學(xué)校與教師要從以下幾個方面抓起：學(xué)校要把教師職業(yè)道德的建設(shè)當(dāng)做學(xué)校興衰的基石工程來抓，大力倡導(dǎo)“愛心”與“責(zé)任”，呼喚教師用愛搭建起師生溝通的橋梁。三、如何培育和諧的師生關(guān)系造成不良師生關(guān)系的原因是多方面的，但師生關(guān)系最大的特點(diǎn)是教與學(xué)，教師在教書育人的過程中，永遠(yuǎn)起主導(dǎo)作用，因而造成不良師生關(guān)系直接的、主要的原因在教師。終身學(xué)習(xí)的理念差，造成與學(xué)生共同語言少，第三，不注重自身人格力量，言談舉止、行為習(xí)慣起不到為人師表的作用。內(nèi)部因素，教師隊(duì)伍年齡偏大，課改理念學(xué)習(xí)、實(shí)踐不夠深入，以學(xué)生為中心的教學(xué)理論尚未被認(rèn)可，穿新鞋走老路現(xiàn)象普遍。第四、教師社會地位低下、經(jīng)濟(jì)收入偏低、人格尊嚴(yán)被學(xué)生、家長及社會認(rèn)同度不高。另一方面少數(shù)教師責(zé)任心淡化，以物質(zhì)利益定親疏，第二是教師繼續(xù)教育培訓(xùn)存在重業(yè)務(wù)、輕道德的走過場現(xiàn)象，教育行政部門對優(yōu)質(zhì)資源、優(yōu)質(zhì)生源條件下“催生”出來的名師激勵推崇、重金獎勵，對長期工作在偏遠(yuǎn)地區(qū)、敬業(yè)愛崗教育效果突出的教師不夠重視。隨后指著衣架上的大衣和地上的靴子說這是某某同學(xué)送的，那是某某同學(xué)送的??，送花的學(xué)生聽著滿臉通紅，覺得很丟人，從此不敢正眼看這位老師，學(xué)習(xí)成績也逐漸下降，最終成了教師眼中的“差生”。我自己身邊發(fā)生過這樣一個案例：教師節(jié)前夕，女教師啟發(fā)學(xué)生們?nèi)ノ繂査?，一名學(xué)生為給老師選購禮物而犯愁，送一支鋼筆吧又小又俗氣，購買化妝品吧又不知道老師喜歡什么品牌，最后在家長參與下選了一把鮮花滿心歡喜的送往老師家中，以表示對老師的節(jié)日祝賀。物質(zhì)化左右?guī)熒H疏關(guān)系。教師不夠大度，師生關(guān)系緊張。受社會人與人之間相對越來越相對封閉缺乏真誠相待的氛圍影響。然而在教學(xué)實(shí)踐中，人們往往忽視學(xué)生學(xué)習(xí)中認(rèn)識與情感過程的關(guān)系，只重視“認(rèn)知”忽略“情感”，使教學(xué)原則、方法等僅依據(jù)教學(xué)活動中認(rèn)知過程的規(guī)律，忽略了認(rèn)知與情感互為聯(lián)系的規(guī)律，導(dǎo)致在教學(xué)實(shí)踐中，部分教師備課不“備人”，教書不育人，無視學(xué)生的人格和需要，缺乏與學(xué)生間感情交流，師生關(guān)系惡化，造成課堂教學(xué)氛圍沉悶、效率低下。在長期的教學(xué)實(shí)踐中與管理過程中我深切的感受到教學(xué)效率差的老師絕大多數(shù)都存在師生間不信任，師生關(guān)系緊張。教學(xué)活動是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的有機(jī)融合活動，在影響課堂教學(xué)效率的諸多因素中，師生關(guān)系對教學(xué)價值的實(shí)現(xiàn)有著重大意義。四、保障機(jī)制：朝陽小學(xué)地方與學(xué)校課程“構(gòu)建和諧師生關(guān)系，打造生本高效課堂”領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：李杰副組長：王燕秀張永亮成 員：各科任課教師第三篇：培育和諧師生關(guān)系,構(gòu)建高效課堂培育和諧師生關(guān)系，構(gòu)建高效課堂吳忠市第八中學(xué)李學(xué)林摘要：在影響課堂教學(xué)效率的諸多因素中，師生關(guān)系對教學(xué)價值的實(shí)現(xiàn)有著重大意義。課堂教學(xué)中始終以學(xué)生為中心。在教學(xué)時間不變的情況下如何提高學(xué)生的參與度和思維發(fā)展需要教師不斷反思。教材的編寫應(yīng)用，對提高教學(xué)質(zhì)量起到了很大作用。同時，我們應(yīng)該就正確的、好的事情在第一時間去投入，惟有在第一時間投入，才會喚起彼此的信任，惟有在第一時間投入，才會使困難在我們面前變得渺小，好的地方在我們面前光大，使學(xué)生受益更多。也許我們在工作和學(xué)習(xí)中會遇到這樣或那樣的困難，而且一個班級、一個人肯定都有很多好的方面，也會有不夠好的地方。投入地工作與麻木而呆滯地工作，是完全不同的兩個天地?？墒俏覀儜?yīng)該看到克服這些困難后的一片藍(lán)天，感受到一種成功的喜悅。這樣便于學(xué)生將知識聯(lián)系起來，避免前學(xué)后忘，這是充足課前準(zhǔn)備的根本。為此我們必須深入研究“課標(biāo)”和教材，仔細(xì)閱讀有關(guān)參考書，弄懂教材的思想，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際情況，確實(shí)熟悉教學(xué)內(nèi)容，從而確定各章節(jié)的教學(xué)目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、障礙點(diǎn)及知識的內(nèi)在聯(lián)系等，科學(xué)地確定教學(xué)目的，不斷深入了解學(xué)生的思想狀況、心理特點(diǎn)、知識水平。最后，教師要有一定的進(jìn)取精神，樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是充足課前準(zhǔn)備的必要前提。因此，教師首先應(yīng)該掌握精深的科學(xué)文化知識，這是教師必須具備的條件。例如：科學(xué)課有時包含有數(shù)學(xué)計(jì)算知識，數(shù)學(xué)課有時又包括有語文的理解能力等等。”的確，教師的根本任務(wù)在于用自己的全部精力，傳播科學(xué)文化知識，開發(fā)學(xué)生的智能。抓好課前準(zhǔn)備這一關(guān)。三、實(shí)施內(nèi)容：課堂中構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。4．構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德素質(zhì)的主要途徑。3．構(gòu)建和諧的師生關(guān)系既能體現(xiàn)教師的政治素質(zhì)、心理素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，也能促進(jìn)教師的教育教學(xué)水平的提高。2．構(gòu)建和諧的師生關(guān)系既是新課程改革的基礎(chǔ)，也是新課程改革的內(nèi)容。二、目標(biāo)任務(wù)：1．構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是學(xué)校地方與學(xué)校課程的重要組成部分，是構(gòu)建和諧教育、和諧社會的基礎(chǔ)。第二篇：構(gòu)建和諧師生關(guān)系,打造生本高效課堂朝陽小學(xué) “構(gòu)建和諧師生關(guān)系，打造生本高效課堂”實(shí)施方案隨著新課程改革深入的推進(jìn)，我們的課堂開始活潑了，教學(xué)形式、新潮別致了，教學(xué)手段豐富花俏了，學(xué)習(xí)氛圍也自由熱鬧了，可學(xué)生到底得到了什么，收獲了多少，提高了沒有，課堂教學(xué)的效度值得我們深思。我們只要本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，滿懷熱情地鼓勵和肯定學(xué)生，使他們對自己充滿信心?？傊?，構(gòu)建和諧，融洽的師生關(guān)