明德小學(xué)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-15 11:15本頁面
【正文】 完美。因此9月21日我們對全體數(shù)學(xué)教師的教案、作業(yè)等教學(xué)情況的過程管理進行檢查。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成效的促進教學(xué)工作。憑良心去做，平時做好，就不會感到有負(fù)累。把漏寫的東西要及時整改，補充完整，一定要記好班會記錄。課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思，以改進自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財富。施教前必須將教案仔細閱讀，認(rèn)真修改。三、改進意見：教學(xué)案要體現(xiàn)個性，雖然有第二次修改，但不到位。（5）部分語文老師的作文批改的不及時。（3）建議老師加強對學(xué)困生多采用面批形式。存在問題：（1）學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊。將作業(yè)本開發(fā)為進行班級管理的又一陣地，成為家長、老師、學(xué)生情感溝通的橋梁。在作業(yè)方面表現(xiàn)較好的老師有：刁文靜、段賽男、陳茹、潘書麗、錢曉鳳等主要成績：（1）多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時有復(fù)批；（2）涉及書中練習(xí)冊上的習(xí)題均有詳盡的批改。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進的作用；個別的教案的板書過于簡單，存在教學(xué)反思隨便、不深入。全體教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，備課優(yōu)秀的教師有：刁文靜、李莉莉、郭鋒、張應(yīng)娥、潘書麗、等。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機會，這樣更能促進我們教學(xué)常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階！附：《明德小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查積分表》明德小學(xué) 2012年10月15日第二篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)陳棚中心校三月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)我校于2013年3月31日進行了本學(xué)期的第一次常規(guī)工作檢查,現(xiàn)將檢查情況通報如下：一、備課方面：總體上看，老師們在備課方面都傾注了大量的時間來鉆研教材，課前都考慮到學(xué)生的情況，教案真實有效，注重因材施教。常規(guī)方面我們參照市評估方案和我小情況進行，我制定了一份詳細的教師個人業(yè)務(wù)檢查指標(biāo)，不明白的老師請仔細閱讀體會，也可向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，希望下次我們的常規(guī)能更好！以上是對本次檢查的反饋，不全面和不到位的地方請老師們批評指正。聽評課項目填寫不全。個別教師簡評、總評填寫過簡，不能虛心向他人學(xué)習(xí)。部分教師尚未測試。部分教師記錄不全，有應(yīng)付現(xiàn)象。多想鞠振利老師、李士更老師學(xué)。部分班級作文次數(shù)不足。課堂作業(yè)本中，學(xué)生有錯誤，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生來訂正，不應(yīng)是教師的修改代替學(xué)生的訂正。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。一二年級教師課時多而密，其他課教師應(yīng)及時上好體育美術(shù)課、做好備課和作業(yè)。特別是單元、復(fù)習(xí)備課、即可適中的板書設(shè)計，一定要做到項目齊全。部分備課特別是品社和科學(xué)備課，教師備課過簡，只有圈劃，無修改，不能體現(xiàn)個人的教學(xué)思路，只是為備課檢查而備課。二、存在的問題備課方面。錯題能訂正教師能及時返批。及時測試、及時批閱、及時記錄、及時分析指導(dǎo)，試卷裝訂整潔，試卷講評項目填寫齊全，分析客觀，并制定了詳細的整改措施。單元過關(guān)。多數(shù)教師能主動聽課、評
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