小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-14 13:48本頁面
【正文】 的幫助。大部分教案目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思，課時數(shù)量充足；每課時根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程較清晰。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。所有任課教師要針對所教學(xué)科對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。6學(xué)習(xí)知識死板，不靈活，不能舉一反三，對能力性的問題缺乏思考。4個別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性差，完成作業(yè)不主動，應(yīng)付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。個別教師教案環(huán)節(jié)不夠完整，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科間的交流學(xué)習(xí)，特別是年輕教師多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。二、存在的問題學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，要加強(qiáng)年級間的作業(yè)評比活動以帶動學(xué)生的書寫。教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來，能及時的從聽課活動中反思自己努力的方向，博他人的教學(xué)之長彌補(bǔ)自己的教學(xué)不足，基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。有等級有激勵的語言。及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。書寫較以前規(guī)范，（3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n（1）所有教師都能做到統(tǒng)觀全冊，有全冊的教材分析和單元教材分析，制定教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度，均有超前備課。因此3月19日、5月22日我校組織專門人員對全體教師的教案、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄等教學(xué)情況的過程管理進(jìn)行檢查，通過檢查情況較好，教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面，現(xiàn)將本學(xué)期檢查情況總結(jié)如下：教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：、教學(xué)計劃、備課、聽課、評課、作業(yè)批改及教學(xué)反思。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成效的促進(jìn)教學(xué)工作。少數(shù)老師聽課節(jié)數(shù)不夠。作業(yè)（不足）少數(shù)作業(yè)書寫不認(rèn)真，評語較少。教學(xué)設(shè)計（不足與建議）部分教案時間填寫不全，少數(shù)沒有反思或過于簡單。xx老師的教學(xué)設(shè)計沒課都有改進(jìn)和反思。作業(yè)（不足）有的班級作業(yè)激勵性評語較少，有的班級基本沒有。作業(yè)（優(yōu)點(diǎn)）xx老師班的作業(yè)書寫認(rèn)真，批改規(guī)范仔細(xì)。有的沒寫備課時間。教學(xué)設(shè)計（不足）有的教師反思數(shù)量少，內(nèi)容過太簡單，不夠深入。XX老師的教學(xué)反思很詳細(xì)實(shí)用，有效地總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和不足。二、數(shù)學(xué)組 教學(xué)設(shè)計（優(yōu)點(diǎn)）XX老師能結(jié)合實(shí)際制定教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)。少數(shù)教師的作業(yè)無錯題，缺乏真實(shí)性。比如：畫笑臉、小紅花等。XX老師的大楷、小楷作業(yè)批改很仔細(xì)，質(zhì)量很好。作業(yè)（優(yōu)點(diǎn)）所有作業(yè)種類、數(shù)量、批改內(nèi)容和次數(shù)基本
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