教師三年自我發(fā)展規(guī)劃-文庫吧資料
2024-10-15 10:39本頁面
【正文】 積累教學經(jīng)驗，養(yǎng)成反思習慣，追求扎實、高效、人文特色濃厚的課堂教學。以課堂實踐和課題研究為載體，提高教育教學科研水平。（3）加強同伴互助，積極參與教研活動，課題研討，在交流中提高認識。（2）利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識，積極摘抄業(yè)務知識，撰寫教育教學論文和經(jīng)驗總結。以繼續(xù)教育和校本研修為平臺，提高專業(yè)理論水平。堅持通過各種媒體和書籍進行思想政治學習，加強內(nèi)省，將為人師表、團結協(xié)作內(nèi)化為自己的行為準則。加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學過程，探索適合新時期的教學模式認真研究、實踐教研組工作的經(jīng)驗和規(guī)律。繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力。申報科研型教師，努力成為科研型教師。利用課余時間進行進修，積極參加繼續(xù)教育培訓。教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。通過自己的努力，力爭步入平頂山市骨干教師的行列。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。樂于從事教學科研，但往往停留在感性經(jīng)驗的層面。為此，我認真剖析自己，結合自身實際，特制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃，用以指導今后的教育教學工作。”隨著素質(zhì)教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求。只有通過自己勤勉扎實的努力，為學校爭創(chuàng)全區(qū)乃至全市同類院校一流水平而努力。學無止境。個人專業(yè)化成長規(guī)劃的設計與制定是對自我的一種挑戰(zhàn)，同時也是對自己事業(yè)乃至人生目標追求的系統(tǒng)化、理論化。由于處于農(nóng)村小學，但現(xiàn)代化配置較好，自己在這方面的能力的不足有待于提高這方面欠缺我以后要加強?！庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓?，今后的學習中，我也將重點訓練這一條，以便更好的與學生進行交流。④加強基本功訓練。教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育試驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著，讓自己成為一名有素養(yǎng)的教師。五、具體措施①養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。⑤管理目標：自己的課堂管理有特色，為學生營造和諧的學習氛圍。 ③ 能力目標：在學校有一定的知名度，能獨立承擔幾節(jié)觀摩課，并得到大多數(shù)人的認可。四、未來三年的奮斗目標①師德目標：有高尚的職業(yè)道德、充滿愛心、耐心、細心，成為一個善良的人。計劃用三年的時間，實現(xiàn)自己由實踐型教師向科研型方向發(fā)展，努力成為學校的名師。二、專業(yè)成長目標為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，認真踏實工作，嚴于律己，率先垂范。我想，這需要我不斷地反思自己。對課堂教學也有了自己的思考、想法。處處以身作則，為人師表。所以在我平時的工作中要不斷地進行理論學習、業(yè)務學習、逐步走向成熟。教師三年成長規(guī)劃在大力提高學生整體素質(zhì)的今天，作為教師來說身上肩負著神圣的責任和使命?；揪邆溲芯啃徒處煹乃仞B(yǎng)：有豐富的教學經(jīng)驗；對教育教學有強烈的研究意識；有反思的能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為；在教育研究方面形成自己的特色。用以指導教育教學實踐活動，求得提高教育教學質(zhì)量的實際效益。加強教育科研能力重構自身專業(yè)知識結構。提高課堂教學藝術強化教學反思能力。爭取外出學習觀摩，充實自己，開闊自己的思路。明確研究型教師的基本要求和發(fā)展方向。每天有1小時以上的讀書時間。及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動。積極使用普通話，使普通話在上一個等級。（包括學歷提高、參加計算機培訓、普通話達標等）積極參加更高級學歷進修，力爭有優(yōu)良的成績。（準備提交的有代表性教學札記、論文、研究課、公開課、課題研究報告、班級特色建設、專業(yè)特長發(fā)展等方面的目標）積極參與教研組的課題制定與研究，主動研究各種參考資料和考卷，能夠獨立編寫一份簡單的試卷，能基本完成學校交給的各項任務。使學生既能全面，又能可持續(xù)的發(fā)展。在課堂教學中既要講知識，更要講人格。（包括學生學業(yè)質(zhì)量、學習習慣培養(yǎng)等方面的育人質(zhì)量）重視學生的發(fā)展。備課的過程，同時也是教師積累、總結教學經(jīng)驗和提高教學能力的過程，在鉆研教學內(nèi)容的基礎上，既備學生，又備教材，設計好教學方案，在教學上多采用直觀教學法、情景教學法，突出學生主體地位，發(fā)揮教師主導作用，努力提高課堂教學質(zhì)量。（包括課題研究、學科教學研究、班級管理研究等方面的具體計劃）全心全意投入教學教育工作。（包括計劃閱讀的教育名著、寫反思日記、讀書筆記、參加網(wǎng)上論壇的數(shù)量及質(zhì)量）學習教育教學理論?，?有選擇的每學期讀好一本教育教學理論書，用好教育資源，以備課組為中心，加強教育教學理論與實踐的結合，用理論指導實踐，不斷解決學生的思想實際問題，提高課堂教學的效果，為輕負擔、高效益打好扎實的理論基礎。并且能夠發(fā)揚自己的優(yōu)點，取人之長補己之短，更好地促進自身的發(fā)展。身正為師學高為范，我嚴于律己，和同事們和睦相處，有良好的團隊合作精神，尊重學生人格，關愛學生，師生關系良好。只有通過自己勤勉扎實的努力，為學校爭創(chuàng)全區(qū)乃至全市同類院校一流水平而努力。學無止境。個人專業(yè)化成長規(guī)劃的設計與制定是對自我的一種挑戰(zhàn)，同時也是對自己事業(yè)乃至人生目標追求的系統(tǒng)化、理論化。由于處于農(nóng)村小學，但現(xiàn)代化配置較好，自己在這方
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1