老師自我發(fā)展規(guī)劃(00001)-文庫吧資料
2025-08-08 21:49本頁面
【正文】 揮教師集體智慧，在集體教研、集體備課、觀摩交流、相互啟發(fā)，取長補短，共同提高。每學年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研活動。3．認真學習、勤于思考。根據所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規(guī)劃努力進行自我培訓和學習、研究。針對這種情況，我們立足實際制訂個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有計劃、有目標、抓落實。我們所屬地區(qū)比較偏遠，經濟文化相對落后。每學期結束自己檢查，落實情況，作為教師業(yè)務學習的目標之一，以促進學習深入。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，經常做好讀書筆記、寫好教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階，更好的促進教學，促進教師走專業(yè)化發(fā)展之路。反思是自我提高的階梯，靜坐常思，看哪里做的不對，哪里需要進一步改進和提高。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。認真學習、研究、實踐教學工作的經驗和規(guī)律，力爭摸索出一套適合自身教育教學發(fā)展之路，促進自我快速走進教師專業(yè)化發(fā)展之路。繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐操作能力，提升理論水平和實踐能力,更新知識結構。樂于從事教學科研，但往往停留在感性認識、淺層次經驗的層面，缺乏耐性、持久性。鑒于自身情況，特制定個人發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。社會的發(fā)展在教育，教育的發(fā)展在教師。一、指導思想 隨著教育改革的深化，學校的發(fā)展也隨之突飛猛進，社會對教師的工作要求越來越高、教師的工作節(jié)奏越來越快。對照《專業(yè)發(fā)展計劃書》撰寫《專業(yè)發(fā)展規(guī)劃反思表》接受學校校本研修教師專業(yè)發(fā)展階段的認定和評價。參與教研組校本研修活動。根據定位制定本年度《教師自我發(fā)展計劃》建立《教師專業(yè)成長檔案袋》參加學校組織的校本研修課題培訓：學習昌吉州《開展校本研修促進教師專業(yè)化發(fā)展研究》課題實施方案。日：撰寫本階段《自我發(fā)展階段總結》，接受學校對我本階段教師專業(yè)發(fā)展情況的綜合認定工作?！緯r間安排及主要工作】月1日：向學校主動申報要求達到的專業(yè)發(fā)展階段的目標。資料完整。本階段至少獲得州級二等獎2篇，一等獎1篇（6）課題實驗。本階段至少上三節(jié)教研組研討課或自薦式聽課，校級的公開課1節(jié)，市級調講課1節(jié)。（3）本階段至少要承擔校級專題講座
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