冀教版數(shù)學(xué)九上297位似圖形word教案-文庫吧資料
2024-12-11 07:16本頁面
【正文】 繼續(xù)觀察 拓展提高 （同學(xué)們繼續(xù)觀察屏幕展示的圖形） 在圖（ 1） —— （ 5）中 ,位似圖形的對(duì)應(yīng)線段 AB與 A1B1是否平行 ?BC與 B1C1,CD與 C1D1,AD與 A1D1是否平行 ?為什么 ? 同桌觀察探究并發(fā)言：對(duì)應(yīng)邊平行或在同一條直線上。 需要兩個(gè)條件： ！、△ ADE和△ ABC相似； 對(duì)應(yīng)點(diǎn)所在的直線交于一點(diǎn)。 三、指導(dǎo)應(yīng)用 深化理解 （同學(xué)們觀察大屏幕出示的問題） 例 1如圖 D， E分別是 AB， AC 上的點(diǎn)。 （每小組同學(xué)拿出準(zhǔn)備好的位似圖形通過觀察、測(cè)量試驗(yàn)和計(jì)算得出：） 位似圖形對(duì)應(yīng)點(diǎn)到位似中心的距離之比等于相似比。 議一議 觀察上圖中的五個(gè)圖形 ，回答下列問題： （ 1） 在各圖形中，位似圖形的位似中心與這兩個(gè)圖形有什么位置關(guān) 系？ （ 2） 在各圖中，任取一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，度量這兩個(gè)點(diǎn)到位似中心的距離。分別觀察著五 個(gè)圖形，你發(fā)現(xiàn)每個(gè)圖形中的兩個(gè)四邊形各對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線有什么特征 ? （學(xué) 生經(jīng)過小組討論交流的方式總結(jié)得出：） 特點(diǎn)：（ 1） 兩個(gè)圖形相似： （ 2）每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)所在的直線交于一點(diǎn)。 教學(xué)方法： 從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，采用引導(dǎo)、啟發(fā)、合作、探究等方法，經(jīng)歷觀察、發(fā)現(xiàn)、動(dòng)手操作、歸納、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得知識(shí) ，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；提高學(xué)生自主探究、合作交流和分析歸納能力；同時(shí)在教學(xué)過程對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué) 生 都得到充分的發(fā)展。 情感目標(biāo) ： ① 通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)； ② 通過探究提高學(xué)生學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： ① 了解位似圖形及其有關(guān)概念； ② 了解位似
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