小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流材料4-文庫吧資料
2024-10-14 17:12本頁面
【正文】 的信息交流。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，帶著知識疑點問老師、問同學(xué)、問家長，大力提倡學(xué)生自己設(shè)計數(shù)學(xué)問題，大膽、主動地與他人交流，這樣既能融洽師生關(guān)系，增進(jìn)同學(xué)友情，又可以使學(xué)生的交際、表達(dá)等方面的能力逐步提高。善于“問”的習(xí)慣。練習(xí)是教學(xué)活動的重要組成部分和自然延續(xù)，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的獨立學(xué)習(xí)實踐活動，還是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。教學(xué)中要求學(xué)生仔細(xì)閱讀教材內(nèi)容，學(xué)會抓住字眼，正確理解內(nèi)容，對提示語、旁注、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵性內(nèi)容更要認(rèn)真推敲、反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個知識點的內(nèi)涵與外延。仔細(xì)“審”的習(xí)慣。學(xué)生思考、回答問題一般要求達(dá)到：有根據(jù)、有條理、符合邏輯。積極“想”的習(xí)慣。認(rèn)真“聽”的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅有利于學(xué)科質(zhì)量的提高，而且會使學(xué)生受益終生。二、注重常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要實現(xiàn)高效課堂，就得巧妙安排課堂40分鐘。只有教師自己條理清楚、層次分明，學(xué)生接受起來才能順理成章，不至于出現(xiàn)簡單問題復(fù)雜化，復(fù)雜問題更難化。我是在備課上從來都是一絲不茍，特別是在每節(jié)教學(xué)之前，必須要靜下心來，閱讀教材，認(rèn)真思考，構(gòu)思教法。下面我把平時教學(xué)中的幾點不成熟的做法向老師們做簡要匯報，有不當(dāng)之處，敬請各位老師批評指正。這次期中考試我取得了較好的成績，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的指導(dǎo)，特別要感謝我們的包點領(lǐng)導(dǎo)張校長每次教研時對我的指導(dǎo)和幫助，同時也要感謝各位同事對我的幫助，感謝班主任對我的支持和幫助?！蔽业谝淮我娝冻隽诵?，露出一點自信的笑，我心中不禁打了顫！他的知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落下了，不能讓他做人的自信也隨之遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落下呀！我知道教學(xué)的過程，同時也是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷總結(jié)、不斷提高、不斷改進(jìn)的過程，在今后的工作中，我會不斷探索，向老師請教，努力提高自身的素質(zhì)，一如既往，爭取把教學(xué)教育工作搞得更好！以上只是我自己在教學(xué)中的一些不成熟的看法，不足之處還請大家提出寶貴意見。于是我就差他幫這個同學(xué)提水，幫那個同學(xué)掃地，他每次都是爽快地答應(yīng)并做到，我對他說如果你在學(xué)習(xí)中也能這樣積極一點那該多好呀。從點滴入手,與其談心，有優(yōu)點及時表揚，增強其自信心。偏愛后進(jìn)生，嚴(yán)愛優(yōu)秀生，博愛中等生，組建“一幫一”互助組，使各類學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高，是提高整個班級數(shù)學(xué)成績的保障開學(xué)后不久，我把班上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績情況了解后，就開始在成績相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)里面組建“一幫一”互助組，老師負(fù)責(zé)成績居于班上后面幾位的同學(xué)，同時還精選小組長，讓他們清查作業(yè)的完成情況?？梢妼W(xué)生對這些編句的印象還是比較深的。在學(xué)習(xí)長度單位和面積單位時，除了認(rèn)識具體的物體外，我還經(jīng)常讓學(xué)生把手伸出來比劃比劃1厘米、1分米、1米有多長，1平方厘米、1平方分米、1平方米有多寬，讓他們估計我們的學(xué)校有多少公頃，使他們增加數(shù)感，不至于出現(xiàn)較多的一支鉛筆有12米長、一張床有2厘米長類似的洋相。四、變枯燥為生動，變抽象為具體是學(xué)好數(shù)學(xué)知識的催化劑 數(shù)學(xué)的知識概念往往都是枯燥或單一的，學(xué)生記住了馬上又忘記，有的還容易混淆，這就要求我們老師把一些概念變得生動形象便于學(xué)生容易記住而又不易忘記，比如在教一年級學(xué)生認(rèn)識鐘表時，為了讓他們分清時針和分針，我就編了一句“短時長分”意思是說：短而胖些的是時針，長而瘦些的是分針。二來萬一草稿紙用完了還可以用。這樣很多學(xué)生的作業(yè)比以往更認(rèn)真，更工整了，為了把作業(yè)全做對，他們在課堂上更專注了。在做作業(yè)時要求學(xué)生書寫規(guī)范力爭全對，不亂涂亂畫，想好再寫盡量不用修正液。所以我講課時經(jīng)常目掃全班學(xué)生，要求每個學(xué)生把雙手放在桌子上，目視黑板。我對學(xué)生提出的最基本的要求是：仔細(xì)觀察，獨立思考，提出問題，認(rèn)真做事，善于總結(jié)，不懂就問，合作學(xué)習(xí)等。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使學(xué)生終身受益。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。從而樂意、主動地學(xué)習(xí)你所教的知識，學(xué)好你所教的知識。二、與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)知識的首要條件 接手一個班，就要迅速了解每個學(xué)生的情況，盡量知道的更多，才能做到有的放矢。一、明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的原始動力我記得以前讀書時就經(jīng)常有這樣的困惑：學(xué)習(xí)三角函數(shù)、拋物線什么的這些知識用來干什么？學(xué)好它又有什么意義？沒有明白學(xué)習(xí)的目的，就是為了讀書而讀書，也就談不上什么興趣不興趣了，更談不上有什么動力要努力學(xué)好數(shù)學(xué)為生活所用。我想離不開各位領(lǐng)導(dǎo)一直以來的重視和培養(yǎng)，離不開同事們的理解和支持，更離不開學(xué)生的信任和努力，還有就是自己一直以來堅持了一條原則：凡事盡力而為，但求問心無愧。在這里只是談?wù)勎以诮虒W(xué)上的一些看法和做法。我還經(jīng)常以校園家庭社會社會為素材，編一些學(xué)生喜聞樂見的生活小例子，一來是結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)給驗，把數(shù)學(xué)問題生活化形象化，并降低了難度，同時不能給學(xué)生提供廣闊數(shù)學(xué)空間，讓學(xué)生感覺到我們身邊處處有數(shù)學(xué)，以此來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 的興趣，一舉兩得，老師們不妨試試。再如：為了給“求長方體，正方體表面積做鋪墊，我以教室講臺桌面文具盒等學(xué)生周圍熟知的物體為教具，說出它們的長、寬、高，并比賽說出各用長寬高中的哪兩個量相乘能求出上下決后左右六個面中的哪個方面的面積。然后再在表演中分析基本式的產(chǎn)生，也就是為什么：路程 速度 相遇時間，速度和相遇時間為什么等于總路程，等學(xué)生真正理解了這些基本關(guān)系式，老師再以表演者為素材開始編各種類型的相遇問題，讓學(xué)生在解答，這樣不但完成了教學(xué)目的，也為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的行程問題打下了堅實的基礎(chǔ)。比如：《相遇應(yīng)用題》一向是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。那怎樣才能幫學(xué)生克服新授知識中的學(xué)習(xí)困難呢？在教學(xué)中我特別注重利用學(xué)生身邊的教學(xué)資源，把難點問題形象化。為什么呢？數(shù)學(xué)老師們可能都 曾有過這樣的體會，每到教學(xué)重難點的地方，我們怕學(xué)生聽不懂，于是把
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