【正文】 工作的幾點體會。在全面推行素質教育的今天，教育家把“素質”這一名詞解釋為：走出校門學生身上所剩下的東西。我能夠以愛心、細心、耐心去面對工作、面對學生,我的班主任工作就做的有聲有色，贏得了學生的尊重和 社會的廣泛好評。哲人說:“使人前進的最大1種刺激物,是1種成功的感覺。無論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評均無濟于事,1副“軟硬不吃”的樣子。班主任對他們不僅應施以愛心、施以細心,更應施以耐心。施以耐心，及時鼓勵俗話說:“10個指頭伸出有長短?，F(xiàn)在他轉變了許多。私下里我把他叫到一邊,指出他的種種不足之處,采取“先揚后抑”的辦法教育他,這樣在表場之后批評,他接受就誠懇多了,最后我充滿信心地對他說:“老師相信你1定能有進步。有教育心得多記錄、多總結,積累經(jīng)驗??這樣對學生各方面情況均了然于心,才能因材施教。多家訪,了解學生的家庭情況,分析思想動態(tài)。平時,細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現(xiàn)。班主任還應有一顆纖細如發(fā)的心細心。細心觀察，因材施教有人說班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細。春天播下師愛的種子,秋天必定結出尊師的碩果。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。第四篇：德育工作經(jīng)驗交流材料德育工作經(jīng)驗交流材料郭新杰德育工作學雖然繁雜細致，但決不是小事、瑣事，它在學校教育中處于核心地位，近年來，我在德育工作上進行了一些探索，豐富德育內涵，營造德育氛圍，取得良好的效果。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實。有時，為了完成學校交給的緊急任務，我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉。有時，為了準備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學習新知，提升教育理念。教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。無數(shù)個白天黑夜，我遠離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，走向那燈火闌珊處。但一看到學生們那一雙雙求知的眼睛，想到他們取得進步開心的笑容，以及和我在一起時的歡聲笑語，我心中的煩惱就消失的一干而凈了。三、要甘于寂寞，默默奉獻做教師這行，清貧且辛苦，尤其是心累。有的善于表達，想給大家講故事等。比如，學生到了三年級，自我表現(xiàn)欲望增強，有的想當個小干部，展示自己的管理才能。其實人的道德行為動機來源于道德需要，學生中表現(xiàn)出來的多種多樣的道德行為和道德能力是由多種多樣的道德需要所引出的。實踐證明：只要教師有愛心，并把愛心奉獻給每一位學生，那么，教師就能把握成功教育的真諦。做事邋遢，學習不積極，我了解到她的家庭現(xiàn)狀后，就把我女兒的衣服送給她穿，給她買文具，教給她怎樣洗衣服。教師不僅要關心學生的學習生活，還要關心學生的精神生活。當喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到學生們關切的目光,聽到他們親切的問候時。曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁。從教多年,我最深的感悟是,除了有高尚的師德,一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,只有真誠的愛,以行導行,以智啟智,以性養(yǎng)性,是一種理智與心靈的交融,學生才會向你敞開內心世界,我們才能“對癥下藥”,。“親其師、信其師”進而“樂其師”，愛生之師受人愛?？梢?，教師對學生的愛就像學生心目中至高無上的母愛，這不是血緣關系，親情關系，而是教師職業(yè)的特有的道德準則，也就是說，我是一個教師，就必須真心誠意地關愛我的學生，應該像母親愛自己的孩子那樣無私的關愛自己的學生。沒有愛，就沒有學生的一切。在平時的工作中，愛是基礎，愛是本質，愛是我們教師最基本的行為準則，愛也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。學生的創(chuàng)造心靈，就如同露珠，需要教師和家長的倍加呵護。用愛呵護心靈蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個十分精彩的比喻，他說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生的心靈。加強小學生德育教育工作，是一項長期的、艱苦的、細致的育人工程。表達出了他們對父母養(yǎng)育之恩的感激之情。例如：在“母親節(jié)”到來之際，我們在學生中開展了“感恩教育”。巧抓機遇，充分利用“節(jié)日慶典、晨會、國旗下講話、宣傳欄、黑板報、校外德育教育基地”等，不失時機的加強對小學生的思想教育。如不能及時的、有針對性的開展教育工作，勢必造成社會危害。特別是現(xiàn)在人們的思想已駛入了現(xiàn)代化的快車道。三、巧抓機遇，不失時機人的思想道德品質，是在自然的生活中形成的，這是人的德性形成的一個基本規(guī)律。德育是整個教育的靈魂；是學校教育工作中，不可分割的重要組成部分。我們認為：要使學生成為一個和諧發(fā)展的人，最基本的是對世界觀、人生觀、價值觀、有所理解并產(chǎn)生強烈的情感，但這僅用專業(yè)知識育人是不夠的。讓學生在活動中，增進感情，獲得友誼。既“以人為本”與“依法治?！毕嘟Y合；“課堂教育”與“課外活動”相結合；“校內教育”與“社會教育”相結合。古今中外的教育家都十分重視德育，把德育置于一個特殊的崇高地位。使德育教育做的扎實有效。為了真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效。一、擺在首位，做到心里反思傳統(tǒng)的德育教育方式，我們往往是抱守著狹隘的課堂教育觀，將施教的場所僅僅局限于教室，把課堂教學簡單片面地理解為教育行為的全部，學校教育呈現(xiàn)出一種說教式的、十分明顯的封閉化趨勢。”淺議學生德育教育的方法與途徑加強學生的德育教育，是黨中央站在全局和戰(zhàn)略的高度，從推進新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)黨和國家長治久安做出的重大決策。作為老師應善于把握教育的契機，關愛身邊的每一個孩子，尤其是沉默的孩子，用贊賞推動學生自信的樹立，從中讓學生不斷體驗成功的愉悅。的確，作為老師，只是這么一個小小的細節(jié)，你又何樂而不為呢？所以，我必須學會贊賞、學會鼓勵、學會關注每個人的學習細節(jié)、成長細節(jié)。這只是一個非常微不足道的細節(jié)，正因為微不足道、司空見慣，才會被我們一次又一次地忽視、遺忘。“小朋友，剛才這位同學讀得真響，我還想再請一位同學讀一讀！”我點了一位同樣是不會舉手發(fā)言、沉欲寡言的學生，可不同的是，今天有這么多雙眼睛用心地傾聽著，期盼著。或許，這雙眼睛會更多一些他和我之間的交流，我也會心一笑。可我不想只是滿足于此，“哦，有進步了，可老師還想再聽你更響亮地讀一次，行嗎？”他用眼神告訴我他愿意，就這樣，他又連續(xù)讀了第三次、第四次、第五次，“哇”！你的聲音好響亮?。±蠋熉牭搅?，同學們也聽到了，對嗎？”大家一臉徽笑地應和著?！靶∨笥褌儯瑒偛胚@位同學讀得太輕了，但他很勇敢地舉了手，讓我們再來認真地聽一聽，請他讀得響亮點，好嗎？”我面帶微笑、親切地問學生。班上，像他這樣的孩子似乎越來越多，他們幾乎不視教師的存在，他們是沉默的一群、是被我和他的同學們所遺忘的角落?！倍Y果，那位學生機械地重復一遍，或仍是面無表情地坐下了。在平時，我可能會提醒：“以后回答問題時，聲音要響亮。他慢慢地站起來，動了幾下嘴唇，似乎己經(jīng)讀過那個生字了。在一次教學中，一次偶然的贊賞、鼓勵中，更讓我真切體驗到其無比的魅力。一次小小的贊揚、鼓勵，對孩子的影響有時是終生的，甚至一生都將它記憶猶新。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的德育工作經(jīng)驗交流材料東營小學 王麗靜“贊賞”、“鼓勵”己是非常熟悉的字眼，可它們對于增強學生的自信的確起到至關重要的作用。總之，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。還有一小部分學生學習缺乏積極，主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。韓雨杉的爸爸擅長電腦操作，表示愿意走入課堂，為孩子們提供一堂電腦課程。家委會會議順利召開，走進社會系列課程開展情況學期初，依照學校的安排召開了班級家委會會議，感謝家長一直以來能發(fā)揮家委會的功能，充分挖掘家長優(yōu)勢教育資源，為本班走進社會系列課程豐富資源。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮，學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。做好家訪工作。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵?！薄凹佑?！老師為你們喝彩。采取鼓勵與表揚相結合的方式。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。第三，學習重要性教育。所以，開學來，通過學校的兩操，學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協(xié)作，互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮，一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作，形成良好班集體的基礎。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風，學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德，智，體，美，勞等多方面的素質，我在本學期主要做了下面幾方面的工作。第三篇：德育工作經(jīng)驗交流材料德育工作經(jīng)驗交流材料班主任是一個班集體的靈魂。從這些資料中汲取需要的管理經(jīng)驗和方法，每一次閱讀都令我有很多的收獲，在管理班級的方法上做一些嘗試和改進，讓我的工作總有新的東西加進來！每當我遇到什么困難的時候，自己都會拿出積攢的資料，從里面找出解決的辦法！通過不斷的學習，不僅使我增強了