【正文】 于自己的幾點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)起來(lái)共有九個(gè)字，那就是：樂(lè)教、愛(ài)生、會(huì)教、常反思。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，務(wù)實(shí)地工作，爭(zhēng)取把教育教學(xué)工作搞得更好。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。通過(guò)一段時(shí)間的努力，部分學(xué)生已經(jīng)徹底改掉了不做作業(yè)的壞習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的教育問(wèn)題，靠教師單方面的努力是不夠的。這些計(jì)算題，我都一一批閱，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。持之以恒，聚沙成塔。計(jì)算是幫助人們解決問(wèn)題的工具，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。復(fù)習(xí)時(shí)，寫(xiě)在小黑板上的題，都是教師精心挑選的，我們要讓學(xué)生牢固掌握，讀一遍，做一次是達(dá)不到效果的，我們要將他們保留的時(shí)間長(zhǎng)一些，選擇合適的時(shí)間反復(fù)練習(xí)。而其他同學(xué)，可以跟著教師練習(xí)一些有難度的題，這樣可以有助于優(yōu)生思維的拓展。在新授時(shí)，分層施教好像不容易操作，但復(fù)習(xí)時(shí)就相對(duì)容易一些。有了計(jì)劃，就要嚴(yán)格按計(jì)劃行事，不要隨意更改。復(fù)習(xí)要有計(jì)劃，有目的。家庭作業(yè)的批閱非常重要，高年級(jí)的學(xué)生很會(huì)察言觀色，如果老師不及時(shí)批閱作業(yè)，他們就會(huì)偷懶，作業(yè)的質(zhì)量就會(huì)很差，如果每天都批，作業(yè)質(zhì)量就會(huì)完全不同。二、作業(yè)。同時(shí)練習(xí)的量要適中，確保學(xué)生能完成。要想使練習(xí)效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí)。如果復(fù)習(xí)內(nèi)容不能為新課做好鋪墊，我認(rèn)為最好省略復(fù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)。要想在有限的40分鐘內(nèi)達(dá)到練習(xí)的目的，教師必須做好以下方面：第一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山進(jìn)行新課的教學(xué)。其次，在課堂上以訓(xùn)練為主，讓學(xué)生多動(dòng)腦，勤動(dòng)筆。一、上課。兼顧了數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和小學(xué)生的年齡特征?！钡谌盒W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界和改造世界的工具之一。也希望借這次交流機(jī)會(huì)向大家學(xué)習(xí)，使今后的教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。成立合作學(xué)習(xí)小組，對(duì)學(xué)困生給予學(xué)習(xí)上的幫助。在布置作業(yè)時(shí)，采取分層次的要求，對(duì)學(xué)困生適當(dāng)降低要求，并根據(jù)情況給與適當(dāng)?shù)奶崾荆龅酱_實(shí)不會(huì)的問(wèn)題，允許他們緩交作業(yè)，但是必須及時(shí)找老師輔導(dǎo)。第三句話(huà)是老師我不同意，就是學(xué)生不同意老師、其他學(xué)生的觀點(diǎn)時(shí)，把自己的想法表達(dá)出來(lái)，闡述自己的觀點(diǎn)，這是學(xué)生積極參與的重要表現(xiàn)，所以應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)我不同意，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表不同的意見(jiàn)，敢于表現(xiàn)自我，發(fā)展個(gè)性。怎樣才能知道是不是真的懂了，可以察言觀色，如果孩子真的懂了，她的眼睛是特別有神的。您可能問(wèn)我，笑話(huà)不講光了嗎？不是只是老師講，學(xué)生也可以講，哪一位同學(xué)在課堂上表現(xiàn)好了，你就讓她回家準(zhǔn)備一個(gè)笑話(huà)，明天數(shù)學(xué)課講給大家聽(tīng)，.要講的整個(gè)班里的孩子哈哈大笑，你想，數(shù)學(xué)課上可以哈哈大笑，孩子會(huì)老惦記著上數(shù)學(xué)課，惦記著數(shù)學(xué)老師，你講的知識(shí)孩子會(huì)很認(rèn)真的去聽(tīng)，你的教學(xué)任務(wù)不是水到渠成了嗎？也不是說(shuō)，只有講笑話(huà)，孩子才會(huì)喜歡你，比如，和孩子做小游戲、出腦筋急轉(zhuǎn)彎等多種方法，我想在坐的肯定比我的方法還好！其次，在課堂上我努力教會(huì)學(xué)生四句話(huà)：第一句話(huà)：老師我還不懂，就是說(shuō)學(xué)生遇到不懂的問(wèn)題時(shí)就要問(wèn)，我非常鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)這一句話(huà)，因?yàn)樵谝粋€(gè)班里學(xué)生肯定存在著智力差異，所以鼓勵(lì)孩子說(shuō)我不會(huì)，我還不懂。我是這樣做的，每一節(jié)數(shù)學(xué)課，我就要講一個(gè)笑話(huà)，很有效，數(shù)學(xué)課有笑話(huà)，別的課沒(méi)有，學(xué)生上你的課就很開(kāi)心。今天利用這個(gè)交流的平臺(tái)，要想提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，首先要讓孩子喜歡你，只有孩子喜歡你，他才喜歡上你教的學(xué)科，他就不會(huì)不寫(xiě)作業(yè)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講。精心組織，全面完成本學(xué)期的工作。并要求全體同學(xué)自覺(jué)遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，為自己樹(shù)立的遠(yuǎn)大理想而奮斗。并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展了“自主學(xué)習(xí)”的養(yǎng)成教育。結(jié)合本班的實(shí)際情況，在班內(nèi)建立小小督促崗，進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，培養(yǎng)小學(xué)生的自主能力和參與意識(shí)，從思想上提高認(rèn)識(shí)，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。開(kāi)展了“安全意識(shí)”、“心理健康”等知識(shí)的宣傳。選舉班委會(huì)，使本班管理形成制度化，規(guī)范化。特作如下半學(xué)期工作總結(jié)。要讓學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成和應(yīng)用過(guò)程來(lái)獲取知識(shí)，發(fā)展能力。教師要走出演講者的角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵(lì)者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。教學(xué)過(guò)程是師生交往、互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)展。教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生邏輯思維方式總之，數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的問(wèn)題情境，遵循創(chuàng)造學(xué)習(xí)的規(guī)律使學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析、比較、綜合。重視傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合，充分發(fā)揮和利用學(xué)生的智慧能力，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)、積極地探究問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這時(shí)如果采用提問(wèn)的方式的話(huà)，就會(huì)使學(xué)生的精神一下子緊張起來(lái)，并且去思考你所提出的問(wèn)題，但是提問(wèn)時(shí)，不能只提問(wèn)一些選擇性的問(wèn)題，因?yàn)檫@樣他們思考的空間就會(huì)很小，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；另外，提問(wèn)要有均勻性，不能反復(fù)提問(wèn)某個(gè)學(xué)生，這樣會(huì)使其他學(xué)生回答問(wèn)題的熱情消退的。達(dá)成獨(dú)立、主動(dòng)地學(xué)習(xí)、積極配合教師共同達(dá)成目標(biāo)。給學(xué)生充分的思維空間，做到傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合，重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)；合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性推動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意識(shí)。注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力又把數(shù)學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)在一起，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。一、設(shè)計(jì)生活實(shí)際、引導(dǎo)學(xué)生積極探究這種教學(xué)設(shè)計(jì)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)新的知識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性的作用，從而挖掘?qū)W生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的習(xí)慣和探索問(wèn)題的能力。在日常學(xué)習(xí)生活中能撇開(kāi)事物的具體形象，抽取事物的本質(zhì)屬性，從而獲取新的知識(shí)。第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，不斷豐富解決問(wèn)題的策略，提高解決問(wèn)題的能力?！暗侥赀~花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。教師的存在呢？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了，用他們自己的話(huà)說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí)，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價(jià)，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹(shù)可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門(mén)口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證！“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。有人說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。然而，他們無(wú)怨無(wú)悔，他們不曾抱怨。我們隨處可以看到，我們學(xué)校的教師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為一中發(fā)揮著光和熱。一中早已是邯鄲市的一流學(xué)校，社會(huì)各界人士都已認(rèn)可。俗話(huà)說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒！” 這句話(huà)一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性。為了那夢(mèng)想，常常召集幾個(gè)小頑童，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土。這種愛(ài)每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個(gè)人應(yīng)該獲得。要知道，愛(ài)可以化冷漠為熱情，化憂(yōu)郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。我若還一