【正文】 教師寫下承諾書，中考成績力爭有所突破。絕大部分教師都有九年級任課經歷和復習經驗，確保了復習質量。五、周密布署，確保復習的進度和秩序。四、關愛教師，增強動力，發(fā)揮效能。齊心協(xié)力，共同做好心理障礙生的疏導工作，培養(yǎng)健全人格，促其健康成長，共同搭建最有利于學生全身心投入學習的平臺，使更多的學生考取高中。利用周日下午、晚自習開辦“弱科強化提高班”提高“弱科生”的成績，有針對性的進行弱科強化提高，鞏固基礎知識，提高能力，樹立學生信心，推其沖擊高中。任課教師通過個別輔導等方式保其高中上線。（二）圈住邊緣生，保其高中上線。（一）界定尖子生，促其沖擊高中“小班”。為求得本屆九年級能有較大突破，我們傾注全部心血挖掘學生潛力，搞好分類推進、分層指導工作。（四）座談研討每一次考試后，我們校長、教導主任一班人一定做到深入班級做進一步的交流與面對面的研討，切實研討班級的實際問題，指導班主任開好班級成績分析教導會。我們堅信通過不斷地強化學生肯定能說到做到！（二）標語圖片為了讓學生有一個積極進取樂觀向上的心理狀態(tài)，我們在教學樓內懸掛勵志標語，班級張貼勵志圖片。特別是投資2萬元購臵一體機，改變了以前手工印刷的落后現(xiàn)象，減輕了教師負擔。由校長任九年級復習領導小組組長，教導主任主抓九年級，業(yè)務領導包靠班級。一、加強領導，確保九年級工作重中之重的地位。5月1日進入二輪復習，我們深知：畢業(yè)班后期管理時間緊、任務重、工作雜,如果管理科學,方法得當，引導到位，則學風良好,成績會不斷提升,否則問題將接踵而至，后患無窮。我們將以此次督導為契機，正視不足，認真聽取領導意見，全方位深層次的做好各方面工作。進一步明確了崗位職責、教師行為規(guī)范、幼兒行為規(guī)范、家長行為規(guī)范，做到各項活動有布置、有規(guī)則、有檢查、有考核、有評價、有獎懲，保證了保教工作的有效進行。我園進一步完善各項規(guī)章制度，明確崗位職責，努力形成促進沈平幼兒園長期科學發(fā)展的長效機制。我們在平時就收集各種資料，將常規(guī)的檔案整理成型。通過一學期的提高我園確定陳平和陳麗芬老師為我園第一批達標教師。我園的教研活動還專門開展向優(yōu)秀刊物、報紙學習的活動，從怎樣說課到幼兒冬季出勤等一些問題我們都有所涉及。我園教師認真學習《伏山鎮(zhèn)幼兒教師第二輪教學基本功考核實施方案》，通過園本培訓、教研活動來強化教學基本功，在活動中嚴格按照實施方案中的要求進行說課、教學、反思、聽評課。一年來，在上級領導和學校的關心指導下，經過園里教職工的不懈努力，幼兒園各項工作取得了較好的成績。同時學校向太原市導師團推薦優(yōu)秀的年輕教師，為青年教師的專業(yè)成長搭建平臺。每學期結束時，新教師要寫出教學心得。六、注重青年教師的培養(yǎng)面對我校不斷加盟的青年教師，為使他們快速成長，推行實施“導師制”組建“一對一結對子”的師徒關系，落實青年教師教學工作培訓。聽課筆記要有簡要的教學過程、教學中的優(yōu)點和缺點及聽講過程中對本課的看法、意見和建議。詳查聽課記錄。教師在聽課時做到聽、看、記、思的有機結合，校內聽課結束后，要及時在教研組開展評課，在評課中反思自己的課堂教學，要帶著問題去聽評，抓住重點來評課，真正做到取長補短，相互給以啟迪和提高，嚴禁“重聽輕評”現(xiàn)象。五、有效的觀課議課堅持“議課就是議效果”的原則用好“2+2教師評價法”，每位教師每學年聽課不少于40節(jié)，工作5年以上的一般教師每周聽課不少于1節(jié)，備課組長、教研組長、骨干教師每周聽課不少于2節(jié)；語文、數(shù)學、英語教師每周聽課不少于2節(jié)，其他各學科教師每周聽課不少于1節(jié)。e、跟蹤課。d、示范課。c、交流課。b、專題研究課。每學期各學科舉行公開課：a、青年教師的匯報課。學生讀后要有摘抄本。每次閱讀活動之前，要明確告訴學生閱讀的內容、目標、重點、方法等，并隨班指導，避免學生無目的地閱讀。重視學生閱讀，不斷積累語言詞匯。關心學困生的思想和學習生活。輔導要積極主動，克服學生不問，教師無事可做的被動性輔導方式。輔導方式采取集體輔導和個別輔導相結合。輔導要有目的性和針對性。學校必須給學生安排充足的自讀、自修時間，把各類自習課列入課程表，學生的自讀、自修時間，教師必須跟班輔導，解決學生學習上的困惑，不允許教師占用自習時間上新課。提倡學生都有“糾錯本”用于記錄各類作業(yè)或檢測中做錯的題，便于學生總結失誤，快速提高。利用輔導時間，通過與學生分析、討論、總結，做好作業(yè)講評，幫助學生總結經驗，提高學習效益。作業(yè)的布置要遵循循序漸進的原則，要有典型性、針對性、層次性，注意習題的梯度、數(shù)量和質量，通過作業(yè)訓練，力求使學生能夠達到舉一反三，不斷提高運算速度和準確性，真正達到“穩(wěn)中求快，快中求準”的目標。積極參加集體備課，要求做到教學重難點統(tǒng)一，教學進度統(tǒng)一，學案統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試題統(tǒng)一，同時加強教法和指導學法的經驗交流。設置課堂練習、課后作業(yè)及單元檢測三部分練習。根據學生實際，找準難點并設計讓學生化難為易的教學方案，設計好教學程序中調動學生主動性的方法措施。認真?zhèn)湔n，積極參加集體備課。三、校教研室在2011年對全校教師的全全檢查中要做到：教師在每學期開學前制定好教學工作計劃。請來專家做后盾為更好地理解全全行動，提升教師綜合素質，全面了解學校目前的教學狀況，對全體教師有一個準確、全面的評價，使學校教研室對老師的評價更加科學，更有指導性和針對性，我校教研室在全全行動中起到了指導作用，學校在上學期期中考試前聘請教科研中心的專家對初中教師教師進行全面評價，期中考試后對高中教師進行全面的評價反饋?；谡n標的達標測評我們要求各科教師每單元或章節(jié)教學結束后，必須抽出一定的時間進行單元（章節(jié)）檢測，學校組織期中、末檢測。這一項目為教研室本學期檢查聽課筆記的重查項目，督促老師正確進行觀課和正確的評議一節(jié)課?；谡n標的觀課議課在校本教研中進行了2+2觀課議課的學習，在觀課議課中推行2+2的評課方法?；谡n標的作業(yè)布置在布置作業(yè)上要求緊密結合課堂所授內容精心設計課時作業(yè)，習題與本節(jié)課目標一致，要具有針對性，體現(xiàn)因材施教，分層教學?；谡n標的課堂教學從年輕教師出發(fā)，每學期組織匯報課兩次，以教研組為單位研討，反思。習題要精選，要具有針對性，要有深度和廣度，有層次。一、目前我校全全行動進展情況基于課標的備課為了準確把握課程標準，制定出每一節(jié)課有效可行的、具體可操作的教學目標，在學校校本教研活動中特規(guī)定課程標準的學習和解讀。四、有關首輪全全行動實施過程及2011年工作計劃的匯報。此外，由于學校占地面積緊張、社區(qū)體育場相關體育訓練設施和場地建設與標準化教學用操場有一定差距，對初三學生備戰(zhàn)中考體能測試有些許影響。初三年級學生兩極分化較為嚴重，有少部分學生學習比較困難，肯定會影響到他們的畢業(yè)。我校畢業(yè)班工作存在的主要問題有：本屆高三，由于大多數(shù)學生入學起點較低，三年來，雖然經過學校和老師的努力教育，學生整體素質有了很大提高，但大多數(shù)學生要想在高考中取得好成績還是比較困難，所以大多數(shù)高三學生普遍自信心不足，學習上困難較多，導致學習積極性不高。本學期計劃在開學初召開初三、高三年級教師教學工作會及高三年級學生“百日動員會”，針對學生思想壓力大、自身基礎有差距的現(xiàn)狀，要鼓勵全體高三學生 “提高一分就是一份榮譽”。堅持實行畢業(yè)年級月考制度，開好畢業(yè)年級教師動員會、學生動員會、家長動員會、月考質量分析會，科學診斷學情、教情，“抓中間、帶兩頭”，以提高中等生學習成績?yōu)橥黄瓶冢J真落實每節(jié)課的復習目標，“狠抓落實、分類推進”。還提高了畢業(yè)年級教師的每月津貼并定時發(fā)放慰問品，從生活上關心畢業(yè)年級教師，讓他們以更大的熱情投入到教學工作中去。我校高度重視畢業(yè)班工作。要求教研組長、部門主任以上干部深入到各年級聽課，要求每位教師“上好第一節(jié)課”，各項教育教學工作一