【正文】 1．辛棄疾這個(gè)耿介的書生，這個(gè)工作狂，實(shí)在太過(guò)了，“過(guò)則成災(zāi)”。還要真抓實(shí)干，練兵、籌款、整飭政務(wù)。（2）在南宋生活了40年，近20年被閑置一旁，在20多年被斷斷續(xù)續(xù)使用的過(guò)程中，又遇37次頻繁調(diào)動(dòng)。終年六十八歲。被罷職，閑居近20年，中間雖短期出任地方官職，但很快被罷免。在歷任地方官期間，發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊(duì)，為北伐積極做好準(zhǔn)備，表現(xiàn)出非凡的軍事和政治才干。辛棄疾后歸南宋，正值南宋統(tǒng)治集團(tuán)中妥協(xié)投降勢(shì)力囂張得勢(shì)之時(shí)，他與之進(jìn)行了針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)。生長(zhǎng)在金兵占領(lǐng)地區(qū)。五、拓展延伸解讀時(shí)代背景，領(lǐng)悟以辛棄疾為代表的中華民族脊梁的精神內(nèi)涵。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休?！冻笈珒骸罚ㄉ倌瓴蛔R(shí)愁滋味）少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。在詞人把欄桿拍遍的振聾發(fā)聵的聲響中，我們讀出了辛棄疾真實(shí)的復(fù)雜的心情：不滿、憤懣、焦慮、懊惱、無(wú)耐、等待、企盼??在空有一腔報(bào)國(guó)之志，在被拋棄的感嘆和無(wú)奈中，他一股腦地注入詩(shī)詞，化作詩(shī)詞，給我們留下了一首首用刀和劍、用血和淚鑄成的詞作。2．作者花了六年時(shí)間解讀辛棄疾，還原出一個(gè)普通而真實(shí)的辛棄疾。嘗有詩(shī)日：“讀書誤我四十年，幾回醉把欄桿拍”。四、研習(xí)新課文本內(nèi)容震撼人心，我們看到辛的俠氣，宏大的歷史視野，辛的悲苦，作者用八首詞串起他的一生，可說(shuō)的很多，可最終作者用一個(gè)動(dòng)作來(lái)概括他的特點(diǎn)，1．為什么作者將題目擬為“把欄桿拍遍”？大家想想“把欄桿拍遍”有哪些含義？討論明確：①、介紹《水龍吟》中“把欄桿拍遍”的典故。他憑借獨(dú)特的視角指出“中國(guó)歷史上由行伍出身，以武起事，而最終以文為業(yè)，成為大詩(shī)詞作家的只有辛棄疾一人”，“辛棄疾的本色是武人，武人本色是政人。二、知識(shí)補(bǔ)充梁衡的散文是大散文，他從人們所熟知的一些事實(shí)入手，把文章的重點(diǎn)放在挖掘人物的心靈，探究歷史的沉浮上，寫大人物卻從看似很小的個(gè)人性情出發(fā)，可挖掘出的是歷史風(fēng)云。體會(huì)詞中熾熱的情感，而如今他被迫脫離政治，只許旁觀，不得插手，更不得插嘴。馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。為陳同甫賦壯詞以寄之》 醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。教學(xué)重、難點(diǎn)。,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)辛棄疾這個(gè)人，感悟其豐富的精神內(nèi)涵。（1）辛棄疾與岳飛（2）辛棄疾與陶淵明（3）辛棄疾與蘇軾另舉一例，請(qǐng)你闡述以辛棄疾為代表的中華民族脊梁的精神實(shí)質(zhì)。布置作業(yè)：認(rèn)讀文中另外四首辛詞，進(jìn)一步體會(huì)詞人的精神內(nèi)涵。雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。他曾經(jīng)埋頭苦干，他曾經(jīng)拼命硬干，他曾經(jīng)為民請(qǐng)命，他是中國(guó)歷史的脊梁，他是中華民族的支柱，他是中國(guó)文化的血肉。課堂總結(jié)詞人本身是武人，武人本色是政人，政治家、軍事家。世間應(yīng)有，芳甘濃美，不到吾家門戶。艱辛做就，悲辛滋味，總是酸辛苦。棄疾這個(gè)精忠報(bào)國(guó)的武人，這個(gè)亡國(guó)浪子，實(shí)在太愛國(guó)，怨憤“生于所愛”呀！詞人甚至自我解嘲自己的姓氏：永遇樂烈日秋霜，忠肝義膽，千載家譜。（3）40年間無(wú)論在何時(shí)何地任何職，甚至賦用，他都不停地上書，不停地嘮叨。每當(dāng)?shù)玫揭淮涡ЯΦ臋C(jī)會(huì)，就特別認(rèn)真，特別執(zhí)著地去工作。棄疾南歸后為什么不為朝廷喜歡呢？（1）太愛國(guó)家，愛百姓，愛朝廷了，但是朝廷怕他，煩他，忌用他。到了晚年，朝廷情勢(shì)危急才被起用，但仍不得信任，終于未能實(shí)現(xiàn)其恢復(fù)中原的宏愿而含恨辭世，病死于鉛山。因此受到朝廷當(dāng)權(quán)者忌恨。宋孝宗乾道元年（1165），他寫了《美芹十論》六、七年之后，再寫《九議》他成復(fù)上書，議論恢復(fù)大計(jì)，批駁悲觀論點(diǎn)，但均未被采納。20歲，率領(lǐng)2000多人起抗金，投奔耿京為首的農(nóng)民義軍，為耿京掌書記。示“辛棄疾生平經(jīng)歷” 辛棄疾（11401207），字幼安，號(hào)稼軒居士，歷城（今山東省歷城縣人）。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。辛棄疾在痛拍欄桿時(shí)，內(nèi)心積聚的復(fù)雜情感如地殼內(nèi)巖漿的滾動(dòng)鼓脹、沖擊積聚，化成憂心如焚，百感交集的人間愁緒。讓我們感 受到辛棄疾一顆熾熱的愛國(guó)心在其悲憤的血肉之軀中震顫，跳動(dòng)、吶喊?? 作者為辛棄疾造像，最貼切的題目就是“把欄桿拍遍”。所以，“欄桿拍遍”往往表示借拍打欄桿來(lái)發(fā)泄心中說(shuō)不出來(lái)的抑郁苦悶之氣②作者讀懂了這位愛國(guó)詞人在痛拍欄桿時(shí)一定想起了當(dāng)年的拍刀催馬，馳騁沙場(chǎng)的英雄之勢(shì)。宋代王辟之在《澠水燕談錄》中記載，一個(gè)“與世相齟齬”的劉孟節(jié)，他常常憑欄靜立，懷想世事，唏噓獨(dú)語(yǔ)，或以手拍欄桿。他的詞是在政治的大磨盤間磨出來(lái)的豆?jié){汁液，他由武而文，又由文而政，始終在出世與人世間矛盾，在被用或被棄中受煎熬“。作者梁衡在《把欄桿拍遍》一文中為我們塑造了愛國(guó)詞人辛棄疾的形象，他以宏大的歷史視野，選取八首辛詞，勾勒出辛棄疾的生平經(jīng)歷。（二）知識(shí)補(bǔ)充梁衡的散文是大散文，他從人們所熟知的一些事實(shí)入手，把文章的重點(diǎn)放在挖掘人物的心靈，探究歷史的沉浮上，寫大人物卻從看似很小的個(gè)人性情出發(fā)，可挖掘出的是歷史風(fēng)云。體會(huì)詞中熾熱的情感，而如今他被迫脫離政治，只許旁觀，不得插手，更不得插嘴。馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。為陳同甫賦壯詞以寄之》 醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。第一課時(shí)三、教學(xué)過(guò)程：（一）引入課題。二、教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)讀文本，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)辛棄疾這個(gè)人，感悟其豐富的精神內(nèi)涵。認(rèn)讀文本，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)辛棄疾這個(gè)人，感悟其豐富的精神內(nèi)涵。（1）辛棄疾與岳飛（2）辛棄疾與陶淵明（3）辛棄疾與蘇軾另舉一例，請(qǐng)你闡述以辛棄疾為代表的中華民族脊梁的精神實(shí)質(zhì)。（七）布置作業(yè)：認(rèn)讀文中另外四首辛詞，進(jìn)一步體會(huì)詞人的精神內(nèi)涵。雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。他曾經(jīng)埋頭苦干，他曾經(jīng)拼命硬干，他曾經(jīng)為民請(qǐng)命，他是中國(guó)歷史的脊梁，他是中華民族的支柱，他是中國(guó)文化的血肉。（六）課堂總結(jié)詞人本身是武人，武人本色是政人，政治家、軍事家。世間應(yīng)有，芳甘濃美，不到吾家門戶。艱辛做就，悲辛滋味，總是酸辛苦。棄疾這個(gè)精忠報(bào)國(guó)的武人，這個(gè)亡國(guó)浪子，實(shí)在太愛國(guó)，怨憤“生于所愛”呀！詞人甚至自我解嘲自己的姓氏：永遇樂烈日秋霜，忠肝義膽，千載家譜。（3）40年間無(wú)論在何時(shí)何地任何職，甚至賦用，他都不停地上書，不停地嘮叨。每當(dāng)?shù)玫揭淮涡ЯΦ臋C(jī)會(huì)，就特別認(rèn)真，特別執(zhí)著地去工作。棄疾南歸后為什么不為朝廷喜歡呢？（1）太愛國(guó)家，愛百姓，愛朝廷了，但是朝廷怕他，煩他，忌用他。到了晚年，朝廷情勢(shì)危急才被起用，但仍不得信任，終于未能實(shí)現(xiàn)其恢復(fù)中原的宏愿而含恨辭世，病死于鉛山。因此受到朝廷當(dāng)權(quán)者忌恨。宋孝宗乾道元年（1165），他寫了《美芹十論》六、七年之后，再寫《九議》他成復(fù)上書，議論恢復(fù)大計(jì)，批駁悲觀論點(diǎn)，但均未被采納。20歲，率領(lǐng)2000多人起抗金，投奔耿京為首的農(nóng)民義軍，為耿京掌書記。示“辛棄疾生平經(jīng)歷”辛棄疾（11401207），字幼安，號(hào)稼軒居士，歷城（今山東省歷城縣人）。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。辛棄疾在痛拍欄桿時(shí)，內(nèi)心積聚的復(fù)雜情感如地殼內(nèi)巖漿的滾動(dòng)鼓脹、沖擊積聚，化成憂心如焚，百感交集的人間愁緒。讓我們感受到辛棄疾一顆熾熱的愛國(guó)心在其悲憤的血肉之軀中震顫，跳動(dòng)、吶喊??作者為辛棄疾造像，最貼切的題目就是“把欄桿拍遍”。所以，“欄桿拍遍”往往表示借拍打欄桿來(lái)發(fā)泄心中說(shuō)不出來(lái)的抑郁苦悶之氣②作者讀懂了這位愛國(guó)詞人在痛拍欄桿時(shí)一定想起了當(dāng)年的拍刀催馬，馳騁沙場(chǎng)的英雄之勢(shì)。宋代王辟之在《澠水燕談錄》中記載，一個(gè)“與世相齟齬”的劉孟節(jié)，他常常憑欄靜立，懷想世事，唏噓獨(dú)語(yǔ)，或以手拍欄桿。（四）初步閱讀。他憑借獨(dú)特的視角指出“中國(guó)歷史上由行伍出身，以武起事，而最終以文為業(yè)，成為大詩(shī)詞作家的只有辛棄疾一人”，“辛棄疾的本色是武人，武人本色是政人。（三）整體感知。空有一身力，空有一腔志，空有一顆愛國(guó)心，又能向何處使呢？唯有痛拍欄桿，把欄桿拍遍，才能發(fā)泄出郁積已久的悲憤之心。了卻君王天下事,贏得生前身后名,可憐白發(fā)生。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。朗讀、感悟辛詞《破陣子?！??——這些句子，簡(jiǎn)潔凝練，文采飛揚(yáng)，不但讀來(lái)朗朗上口，而且傳神形象地表達(dá)了作品的思想內(nèi)涵?！薄跋袂??只能熱淚橫流。如：“南歸之后。收到了很好的效果。對(duì)比手法的運(yùn)用。再如，由“棄疾”這個(gè)名，聯(lián)想到他憂國(guó)的心病，聯(lián)想到他表達(dá)這種憂思的詞作。例如，在第三段簡(jiǎn)要述說(shuō)了辛棄疾南歸的遭遇后，就聯(lián)想到他的《破陣子》《水龍吟》兩首詞，引述下來(lái)并加以評(píng)說(shuō)，把一個(gè)熱切盼望重返沙場(chǎng)痛殺賊寇，而又壯志難酬的愛國(guó)將軍的悲憤形象展現(xiàn)在讀者面前。本文作者就是這樣。聯(lián)想對(duì)表現(xiàn)辛棄疾形象的作用。并始終將詞人的詩(shī)詞創(chuàng)作的特色，形成過(guò)程與其生平交融起來(lái)敘寫?！疚闹校髡卟]有按照時(shí)間的先后將詞人一一道來(lái)。仔細(xì)閱讀全文，思考作者這樣構(gòu)思有什么特點(diǎn)。本文是一篇以歷史人物為題材的散文，作者以酣暢的筆墨為詞人辛棄疾傳形寫神，將其豪邁絕倫的個(gè)性抒寫得淋漓盡致?！鞍褭跅U拍遍”出自辛棄疾詞《水龍吟》的最后一句，它傳神地表現(xiàn)了詞人登高遠(yuǎn)眺時(shí)的動(dòng)作，作者在這里把它用作本文的題目有什么好處？談?wù)勀愕目捶ā＝Y(jié)合全文，我們可以發(fā)現(xiàn)在敘述辛棄疾如何浴血沙場(chǎng)，為國(guó)戰(zhàn)斗的字里行間作者所說(shuō)的大事。大情則指詞人一腔憂國(guó)憂民、精忠報(bào)國(guó)的民族氣節(jié)。本文正是實(shí)踐這一精神的代表作。在散文創(chuàng)作中，梁衡提倡“寫大事、大情、大理”。”總括起來(lái)看，辛詞“是在政治的大磨盤間磨出來(lái)的豆?jié){汁液”，這是由特定的歷史背景和他本人的追求所決定的，也是他的詞不同于他人作品的獨(dú)特之處。”“他并不想當(dāng)詞人，但武途政路不通，歷史歪打正著地把他逼向了詞人之道。詩(shī)歌，也只有在政治之風(fēng)的鼓蕩下，才能飛翔、才能燃燒、才能炸響、才能振聾發(fā)聵。”“他只有一塊心病，金甌缺，月未圓，山河碎，心不安。像屈原那樣仰問(wèn)蒼天，像共工那樣怒撞不周，他臨江水，望長(zhǎng)安，登危樓，拍欄桿，只能熱淚橫流。”“他本來(lái)是以身許國(guó)，準(zhǔn)備血灑大漠，馬革裹尸的。是哪些因素促使辛棄疾成為一代愛國(guó)詞人的？ 在文中劃出關(guān)鍵語(yǔ)句并歸納概括。、課文第一自然段在文中起何作用？文章的第一段是全文的總起，它告訴讀者，全文要探索的是辛棄疾怎么從一個(gè)愛國(guó)志士成為愛國(guó)詞人的，以及這個(gè)過(guò)程是如何決定了他的詞、他本人在文學(xué)史上的惟一性和獨(dú)特地位的，這是文章要告訴讀者的主要問(wèn)題。我們今天讀其詞，總是清清楚楚地聽到一個(gè)愛國(guó)臣子，一遍遍地哭訴，一次次地表白，總忘不了他那在夕陽(yáng)中腐爛遠(yuǎn)眺，望眼欲窮的形象。文章的第一段是全文的總起，它告訴讀者，全文要探索的是辛棄疾怎么從一個(gè)愛國(guó)志士成為愛國(guó)詞人的以及這個(gè)過(guò)程是如何決定了他的詞，他本人在文學(xué)史上的惟一性和獨(dú)特地位，知識(shí)本文要告訴我們的主要問(wèn)題。文章較多的引用了辛棄疾本人的詞作，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。二．講述新課：朗讀閱讀提示，朗讀課文，掌握文章的內(nèi)容。把欄桿拍遍內(nèi)容：全文揭示的是辛棄疾怎么從一愛國(guó)志士成為愛國(guó)詞人的過(guò)程及原因 辛棄疾的心?。航饏^(qū)可缺、月未圓，山河碎、心不安一．復(fù)習(xí)提問(wèn)：1．過(guò)三峽的“第一人”所遇到的困難和阻力？主要是交通工具的原始和簡(jiǎn)陋，社會(huì)輿論的阻力，知識(shí)方面的局限。這就是他太愛國(guó)家、百姓、朝廷了，只要一有機(jī)會(huì)就真抓實(shí)干，時(shí)刻準(zhǔn)備沖上前