【正文】 是保護(hù)幼兒的生命和（）。A、技能練習(xí)B、形式多樣C、人數(shù)眾多D、新奇獨特幼兒園應(yīng)與家庭和（）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A、感性熟悉B、環(huán)保意識C、人文意識D、自然規(guī)律《綱要》中對每個領(lǐng)域進(jìn)行闡述時，“內(nèi)容與要求”說明了（）。A、領(lǐng)域間的整合B、領(lǐng)域內(nèi)的整合C、超領(lǐng)域的整合D、多個領(lǐng)域之間的整合在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。A、熟悉水平B、情感體驗C、創(chuàng)造思維D、審美經(jīng)驗健康領(lǐng)域的活動要（）幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或練習(xí)等。A、進(jìn)步家庭的教育水平B、進(jìn)步幼兒園教育質(zhì)量C、促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。（）五、問答題3衡量幼兒教育質(zhì)量的最重要的指標(biāo)是什么？3什么是家園合作？請寫出藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)4確定教育活動目標(biāo)的依據(jù)是什么？4“環(huán)境是重要的教育資源”。（）3幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，人生學(xué)習(xí)的初始階段。（）3語言領(lǐng)域的目標(biāo)主要是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)詞匯和普通話。（）3終身教育理念是新基礎(chǔ)教育觀的精華。（）“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”是幼兒園教育的根本任務(wù)。四、判定題2幼兒教育就是幼兒園教育。2在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于――――地位。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。2在日?；顒优c教育教學(xué)過程中，對幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評估要采用_________的方法進(jìn)行。2社會領(lǐng)域教育具有____________的特點，幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。1幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的______________。A、一貫性B、一致性C、靈活性D、針對性1知識的存在形式有（）。A、支持者B、引導(dǎo)者C、指導(dǎo)者D、合作者1幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的（）。A、《中華人民共和國教育法》B、《幼兒園治理條例》C、《幼兒園教育綱要（試行草案）》D、《幼兒園工作規(guī)程》1幼兒園教育評價工作的參與者是（）。A、篩選、排隊B、教師反思性成長C、進(jìn)步保教質(zhì)量D、了解幼兒的發(fā)展需要是園所生存的基礎(chǔ)是園所發(fā)展的動力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說是園所的靈魂。A、幼兒的行為表現(xiàn)和發(fā)展的變化B、幼兒園治理職員的檢查反饋C、家長的意見與建議D、教育主管部分的檢查反饋《綱要》中提到的五個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域都可以提煉出一個關(guān)鍵的能力，科學(xué)是（）。A、知識、技能、能力、情感、態(tài)度B、情感、態(tài)度、能力、知識、技能C、能力、情感、態(tài)度、知識、技能D、情感、態(tài)度、能力、技能、知識幼兒園教育工作的評價以（）為主。A、1996年6月B、1996年9月C、2001年6月D、2001年9月幼兒園教育是（）的重要組成部分。（）四、簡答題（40分）4什么是“習(xí)得性愚蠢”4幼兒園教育的特點是什么？4知識存在的形式有那幾種？4請寫出科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)4成為流暢閱讀者的策略預(yù)備能力包括那些？4教師如何引導(dǎo)幼兒在做的過程中感受科學(xué)探究過程和方法？4如何建構(gòu)積極有效的師幼互動？五、論述題（20分）4（1）請以“我愛家鄉(xiāng)――濟(jì)寧”為內(nèi)容寫一個300字左右的教學(xué)活動設(shè)計。（）3除治理職員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價工作的參與者。（）3學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心。（）3多元智力理論評價的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對兒童進(jìn)行選拔、排隊。（）3幼兒藝術(shù)活動的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能練習(xí)中形成的。3幼兒教育就是幼兒園教育。健康教育的本質(zhì)是。2對教師的評價應(yīng)包括對教師教學(xué)的評價和對教師的評價兩個方面。2在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于地位。2在日?；顒优c教育教學(xué)過程中，對幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評估要采用_________的方法進(jìn)行。2幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的______________。A、一日生活B、交往C、活動D、運用二、填空（每空1分，共10分）。A、熟悉水平B、情感體驗C、創(chuàng)造思維D、審美經(jīng)驗語言能力是在（）的過程中發(fā)展起來的。A、作品分析法B、談話法C、問卷調(diào)查法D、家長評價1選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是（）。A、中學(xué)B、家庭C、社區(qū)D、社會1健康領(lǐng)域的活動要（）幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或練習(xí)等。從身邊的小事進(jìn)手，培養(yǎng)初步的（）和行為。A、生源B、師資C、園所文化D、信譽1對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是（）。A、幼兒園的條件B、教師的素質(zhì)C、園長的領(lǐng)導(dǎo)D、良好的課程資源1對幼兒發(fā)展?fàn)顩r評估的目的是（）。A、支持者B、引導(dǎo)者C、指導(dǎo)者D、合作者從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是（）。A、感受能力B、表現(xiàn)能力C、創(chuàng)造能力D、思維能力《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫串在整個《綱要》的各部分，它包括（）。A、該領(lǐng)域的價值取向B、教師該做什么、怎么做C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)留意的普遍性的題目D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點幼兒園教育工作的評價以（）為主。A、基礎(chǔ)教育B、學(xué)校教育C、終身教育D、社會教育幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒（）等方面的發(fā)展?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》是（）頒布的。作為幼兒園治理者，應(yīng)樹立哪些教育治理理念？并請舉例談?wù)勀愕木唧w做法。試舉例說明教師怎樣為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的心理環(huán)境？作為教師，應(yīng)怎樣正確評價一個幼兒才能更好地發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性、積極性，促進(jìn)幼兒良好個性的發(fā)展？請試舉例說明。簡述藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)。簡述社會領(lǐng)域的目標(biāo)。二、簡答題：簡述健康領(lǐng)域的目標(biāo)。2幼兒教育的服務(wù)對象是（）。2幼兒健康行為養(yǎng)成中，（）與（）是最基本的方法。幼兒園必須把（）和（）放在工作的首位。應(yīng)本著（）、（）、（）的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長進(jìn)步（）。1教育活動的組織形式應(yīng)根據(jù)需要公道安排，（）、（）、（）（）靈活運用。1教育活動目標(biāo)要以《》和《》所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗和需要來確定。1（）（）（）及其（）均是幼兒園教育評價工作的參與者。主要有：（）（）（）。在目標(biāo)表述上較多地使用了（）（）（）（）等詞匯，突出了情感、愛好、態(tài)度、個性等方面的價值取向，著眼于培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力。幼兒園教育的性質(zhì)是（），根本任務(wù)是（）。幼兒園教育的特點是：幼兒園應(yīng)為幼兒提供（）和（），滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的應(yīng)驗。幼兒園教育可以相對劃分為（）（）（）（）（）等五個領(lǐng)域，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒（）（）（）（）（）等方面的發(fā)展?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》的框架是（）（）（）（）。第三篇：幼兒園教育指導(dǎo)綱要試題一、填空題教育部（）頒布了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》。5．幼兒的個體差異主要表現(xiàn)在哪些方面？（1）發(fā)展水平的差異（2）能力傾向的差異（3）學(xué)習(xí)方式的差異（4）原有經(jīng)驗的差異 6．幼兒發(fā)展評價方法有哪些？答：觀察法、作品分析法、談話法、問卷調(diào)查法、檔案評估法四、論述題？答：教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。（2）既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。3．幼兒園教育的特點是什么？幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。2．幼兒園教育的性質(zhì)和任務(wù)是什么？幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。（）13．沒有疾病就是健康。（）11．教育要面向全體，就是面向全體進(jìn)行教育，因而劃一目標(biāo)、統(tǒng)一行動，以集體的形式組織教學(xué)，就是公平地對待每一個孩子。（√）9．除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價工作的參與者。（√）7．學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心。（）5．多元智力理論評價的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對兒童進(jìn)行選拔、排隊。（√）3．幼兒藝術(shù)活動的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的。環(huán)境三、判斷題1．幼兒教育就是幼兒園教育。潛移默化 領(lǐng)域的內(nèi)容。合作學(xué)習(xí) 以及小學(xué)教育相互銜接。支持者、合作者、引導(dǎo)者，不怕困難，有初步的責(zé)任感是 領(lǐng)域的目標(biāo)。健康領(lǐng)域。在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的。D、提高教師的教育水平2幼兒園工作首位是保護(hù)幼兒的生命和（D）。 家園合作追求的最終目標(biāo)是（C）。 （A）。 （A）領(lǐng)域的目標(biāo)。（D）的過程中發(fā)展起來的。 （D）。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（B）和行為。、排隊，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是（B）。，促進(jìn)幼兒主動、活潑、主動地發(fā)展，關(guān)鍵在于（B）。 6.《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個《綱要》的各部分，不包括（B）。、技能、能力、情感、態(tài)度、態(tài)度、能力、知識、技能、情感、態(tài)度、知識、技能、態(tài)度、知識、技能、能力（B）為主。（B C）的奠基階段。（）幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，是人生學(xué)習(xí)的初始階段。()以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，研究自己的教育實踐活動是教師專業(yè)成長的重要途徑。（）繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。()社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會性品質(zhì)就得到了發(fā)展。()促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo)。A、中學(xué)B、家庭C、社區(qū)D、社會