【正文】 對(duì)幼兒進(jìn)行哪些方面的安全教育？三、論述題：怎樣理解“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，它要為幼兒的一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”？請(qǐng)你從發(fā)展情感與態(tài)度、發(fā)展能力和發(fā)展知識(shí)技能三方面闡述如何培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)，舉例說(shuō)明。簡(jiǎn)述語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)。2在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于（）地位。1社會(huì)領(lǐng)域的教育具有（）的特點(diǎn)。1教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和熟悉規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重（）、（）、（），寓教育于（）、（）之中。1教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的（）（）（）?！毒V要》的“目標(biāo)”部分主要表明（），它主要的價(jià)值取向何在。幼兒園教育的外部原則：幼兒園教育應(yīng)與（）密切合作，與（）相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。幼兒園教育的內(nèi)部原則是：幼兒園教育應(yīng)做到尊重（），尊重（），以（）為基本活動(dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。（3）既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。城鄉(xiāng)各類(lèi)幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。（）12．在家園合作中，幼兒園應(yīng)處于主導(dǎo)地位，幼兒園應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)家庭。（）8．以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，研究自己的教育實(shí)踐活動(dòng)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。（）4．社會(huì)領(lǐng)域的教育具有耳濡目染的特點(diǎn)，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會(huì)規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會(huì)性品質(zhì)就得到了發(fā)展?？茖W(xué)9． 是重要的教育資源。社會(huì)、探索等方式，培養(yǎng)幼兒 的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。身體健康、心理健康、心理健康，愉快是 領(lǐng)域的目標(biāo)。A、提高家庭的教育水平B、提高幼兒園教育質(zhì)量 C、促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。 （A）。 （D）。 ，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系。B.“以知識(shí)為本”的幼兒教育D.“以人為本”的幼兒教育 （C）。、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒（B）等方面的發(fā)展。（）除管理人員、教師、家長(zhǎng)外，幼兒也是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。（）多元智力理論評(píng)價(jià)的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對(duì)兒童進(jìn)行選拔、排隊(duì)。A、該領(lǐng)域的價(jià)值向B、教師該做什么、怎么做C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問(wèn)題D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)四、判斷題：幼兒教育就是幼兒園教育。A、基礎(chǔ)教育B、學(xué)校教育C、終身教育D、社會(huì)教育對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是（）。A、基礎(chǔ)教育B、學(xué)校教育C、終身教育D、社會(huì)教育教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的（）。發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。A生源B、師資C、園所文化 D、信譽(yù)在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系。二、單選擇題幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒（）等方面的發(fā)展。1能對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，關(guān)鍵在于1在日常活動(dòng)與教育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估要采用的方法進(jìn)行。1幼兒園教育要與以及小學(xué)教育相互銜接。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的框架是、。幼兒園的家園合作教育活動(dòng)可以從不同的角度來(lái)分類(lèi)，大致可以分為以幼兒園為核心的家園合作活動(dòng)和以為核心的家園合作兩大類(lèi)。第一篇：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》試題《幼兒園教師指導(dǎo)綱要》復(fù)習(xí)題一、填空題：《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中的反映在總則里，貫穿在整個(gè)《綱要》的各部分，主要有。對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)和對(duì)教師的評(píng)價(jià)兩個(gè)方面。我國(guó)的幼兒教育一直堅(jiān)持“兩條腿走路”的原則，一個(gè)是辦 園，一個(gè)是政府辦園。1語(yǔ)言能力是在的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。1選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是。A、知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度B、情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能C、能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能D、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、能力幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以（）為主。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（）和行為。A、一日生活 B、交往C、活動(dòng) D運(yùn)用能對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，關(guān)鍵在于（）。A、支持者B、引導(dǎo)者C、指導(dǎo)者D、合作者《綱要》中對(duì)每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，“指導(dǎo)要點(diǎn)”說(shuō)明了（）。A、篩選、排隊(duì)B、教師反思性成長(zhǎng)C、提高保教質(zhì)量D、了解幼兒的發(fā)展需要幼兒園應(yīng)與（BC）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。()促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo)。（）繪畫(huà)和以繪畫(huà)為主的簡(jiǎn)單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。（）幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，是人生學(xué)習(xí)的初始階段。、技能、能力、情感、態(tài)度、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、態(tài)度、知識(shí)、技能、能力（B）為主。，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，關(guān)鍵在于（B）。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（B）和行為。（D）的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。 （A）。D、提高教師的教育水平2幼兒園工作首位是保護(hù)幼兒的生命和（D）。健康領(lǐng)域。合作學(xué)習(xí) 以及小學(xué)教育相互銜接。環(huán)境三、判斷題1．幼兒教育就是幼兒園教育。（）5．多元智力理論評(píng)價(jià)的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對(duì)兒童進(jìn)行選拔、排隊(duì)。（√）9．除管理人員、教師、家長(zhǎng)外，幼兒也是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。（）13．沒(méi)有疾病就是健康。3．幼兒園教育的特點(diǎn)是什么？幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。5．幼兒的個(gè)體差異主要表現(xiàn)在哪些方面？（1）發(fā)展水平的差異（2）能力傾向的差異（3）學(xué)習(xí)方式的差異（4）原有經(jīng)驗(yàn)的差異 6．幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方法有哪些？答：觀察法、作品分析法、談話(huà)法、問(wèn)卷調(diào)查法、檔案評(píng)估法四、論述題？答：教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》的框架是（）（）（）（）。幼兒園教育的特點(diǎn)是：幼兒園應(yīng)為幼兒提供（）和（），滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的應(yīng)驗(yàn)。在目標(biāo)表述上較多地使用了（）（）（）（）等詞匯，突出了情感、愛(ài)好、態(tài)度、個(gè)性等方面的價(jià)值取向，著眼于培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力。1（）（）（）及其（）均是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。1教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)根據(jù)需要公道安排，（）、（）、（）（）靈活運(yùn)用。幼兒園必須把（）和（）放在工作的首位。2幼兒教育的服務(wù)對(duì)象是（）。簡(jiǎn)述社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)。試舉例說(shuō)明教師怎樣為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理環(huán)境？作為教師，應(yīng)怎樣正確評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒才能更好地發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的發(fā)展？請(qǐng)?jiān)嚺e例說(shuō)明?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》是（）頒布的。A、該領(lǐng)域的價(jià)值取向B、教師該做什么、怎么做C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)留意的普遍性的題目D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以（）為主。A、支持者B、引導(dǎo)者C、指導(dǎo)者D、合作者從教育角度來(lái)說(shuō)，兒童繪畫(huà)的真諦是（）。A、生源B、師資C、園所文化D、信譽(yù)1對(duì)于我國(guó)大部分的幼兒園來(lái)說(shuō)，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是（）。A、中學(xué)B、家庭C、社區(qū)D、社會(huì)1健康領(lǐng)域的活動(dòng)要（）幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或練習(xí)等。A、熟悉水平B、情感體驗(yàn)C、創(chuàng)造思維D、審美經(jīng)驗(yàn)語(yǔ)言能力是在（）的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。2幼兒園要樹(shù)立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的______________。2在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于地位。健康教育的本質(zhì)是。（）3幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能練習(xí)中形成的。（）3學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心。（）四、簡(jiǎn)答題（40分）4什么是“習(xí)得性愚蠢”4幼兒園教育的特點(diǎn)是什么？4知識(shí)存在的形式有那幾種？4請(qǐng)寫(xiě)出科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)4成為流暢閱讀者的策略預(yù)備能力包括那些？4教師如何引導(dǎo)幼兒在做的過(guò)程中感受科學(xué)探究過(guò)程和方法？4如何建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)？五、論述題（20分）4（1）請(qǐng)以“我愛(ài)家鄉(xiāng)――濟(jì)寧”為內(nèi)容寫(xiě)一個(gè)300字左右的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。A、知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度B、情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能C、能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能D、情感、態(tài)度、能力、技能、知識(shí)幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以（）為主。A、篩選、排隊(duì)B、教師反思性成長(zhǎng)C、進(jìn)步保教質(zhì)量D、了解幼兒的發(fā)展需要是園所生存的基礎(chǔ)是園所發(fā)展的動(dòng)力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說(shuō)是園所的靈魂。A、支持者B、引導(dǎo)者C、指導(dǎo)者D、合作者1幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的（）。1幼兒園要樹(shù)立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的______________。2在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估要采用_________的方法進(jìn)行。2在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于――――地位。（）“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”是幼兒園教育的根本任務(wù)。（）3語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)主要是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)詞匯和普通話(huà)。（）五、問(wèn)答題3衡量幼兒教育質(zhì)量的最重要的指標(biāo)是什么？3什么是家園合作？請(qǐng)寫(xiě)出藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)4確定教育活動(dòng)目標(biāo)的依據(jù)是什么？4“環(huán)境是重要的教育資源”。A、熟悉水平B、情感體驗(yàn)C、創(chuàng)造思維D、審美經(jīng)驗(yàn)健康領(lǐng)域的活動(dòng)要（）幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或練習(xí)等。A、感性熟悉B、環(huán)保意識(shí)C、人文意識(shí)D、自然規(guī)律《綱要》中對(duì)每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，“內(nèi)容與要求”說(shuō)明了（）。A、終身教