【正文】 什么、怎么做C、該領(lǐng)域知識(shí)的主要特點(diǎn)D、該領(lǐng)域教和學(xué)的主要特點(diǎn)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣和（）的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。從身邊的小事進(jìn)手，培養(yǎng)初步的（）和行為。A、發(fā)揮B、結(jié)合C、充分尊重D、關(guān)注愛護(hù)對(duì)于我國(guó)大部分的幼兒園來(lái)說(shuō)，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是（）。D、進(jìn)步教師的教育水平幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（），使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)?！毒V要》中的環(huán)境包括那些內(nèi)容？4科學(xué)、公道地安排和組織一日生活要留意哪些題目？六、論述題（15分）4《綱要》中指出：利用圖書、繪畫和其他多種形式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的愛好，培養(yǎng)前閱讀和前書寫的技能，你是怎樣理解的？工作中是怎樣做的？考試練習(xí)題（二）一、單項(xiàng)選擇題家園合作追求的終極目標(biāo)是（）。（）3整合也稱綜合，是把不同類型、不同性質(zhì)的事物組合在一起，使它們成為一個(gè)整體。（）3科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)之一是能使用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究題目。（）3教學(xué)就是傳遞知識(shí)。（）3《綱要》與《規(guī)程》相比，《綱要》涉及的面廣且比較宏觀。（）2健康領(lǐng)域的目標(biāo)之一是能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有信心。2關(guān)注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎蚠___________________，與家庭密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。2幼兒園教育要與________________________以及小學(xué)教育相互銜接。2語(yǔ)言能力是在__________的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。2從結(jié)構(gòu)來(lái)看，《綱要》由四個(gè)部分組成，即總則、教育內(nèi)容和要求、_________________、教育評(píng)價(jià)。幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的熟悉愛好和_________________。A、以語(yǔ)言存在的陳述性知識(shí)B、以各種抽象符號(hào)形態(tài)存在的表征性知識(shí)C、“做”的知識(shí)（程序性知識(shí)）D、“實(shí)踐”、“體驗(yàn)”的知識(shí)三、填空1幼兒園教育以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒富有_________的發(fā)展。A、人格B、權(quán)利C、學(xué)習(xí)特點(diǎn)D、身心發(fā)展規(guī)律1幼兒個(gè)體差異主要表現(xiàn)為：A、發(fā)展水平B、能力傾向C學(xué)習(xí)方式D、原有經(jīng)驗(yàn)1幼兒園日常生活組織，要從實(shí)際出發(fā)，建立公道的必要的常規(guī)，堅(jiān)持（）的原則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。A、治理職員B、教師C、幼兒D、家長(zhǎng)1教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的（）。A、生源B、師資C、園所文化D、信譽(yù)二、多項(xiàng)選擇題1《綱要》制定的依據(jù)是（）。A、運(yùn)用能力B、思維能力C、創(chuàng)造能力D、操縱能力從教育角度來(lái)說(shuō)，兒童繪畫的真諦是什么（）A、內(nèi)心的表現(xiàn)B、直觀的表現(xiàn)C、創(chuàng)造性的表現(xiàn)D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn)能否對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于（）A、幼兒園的條件B、教師的素質(zhì)C、園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)D、良好的課程資源對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是（）。A、治理職員評(píng)價(jià)B、教師自評(píng)C、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)D、社會(huì)評(píng)價(jià)重要的評(píng)價(jià)信息和改進(jìn)工作的依據(jù)是（）。A、基礎(chǔ)教育B、學(xué)校教育C、終身教育D、社會(huì)教育幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒（）等方面的發(fā)展。（2）請(qǐng)?jiān)谠O(shè)計(jì)后面寫出在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中哪些教育理念？幼兒教師《綱要》考試練習(xí)題（一）一、單項(xiàng)選擇題《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》從（）起試行。（）幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，是人生學(xué)習(xí)的初始階段。（）3以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，研究自己的教育實(shí)踐活動(dòng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。（）3繪畫和以繪畫為主的簡(jiǎn)單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。（）3社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會(huì)規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會(huì)性品質(zhì)就得到了發(fā)展。（）3促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的終極目標(biāo)。三、判定題（每題1分，共10分，在題后括號(hào)里正確的劃√，錯(cuò)誤的劃）。2社會(huì)教育應(yīng)堅(jiān)持和生活教育的原則和方法。2幼兒園的家園合作教育活動(dòng)可以從不同的角度來(lái)分類，大致可以分為以幼兒園為核心的家園合作活動(dòng)和以為核心的家園合作兩大類。2幼兒園教育要與________________________以及小學(xué)教育相互銜接。2游戲的發(fā)展價(jià)值表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是情感發(fā)展的價(jià)值，二是發(fā)展的價(jià)值.。2我國(guó)的幼兒教育一直堅(jiān)持“兩條腿走路”的原則，一個(gè)是辦園，一個(gè)是政府辦園。發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。A、教材順序B、教學(xué)計(jì)劃的安排C、幼兒園的要求D、幼兒的愛好與水平1幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（），使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。A、發(fā)揮B、結(jié)合C、充分尊重D、關(guān)注愛護(hù)1幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法不包括（）。A、感性熟悉B、環(huán)保意識(shí)C、人文意識(shí)D、自然規(guī)律1幼兒園應(yīng)與（）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A、領(lǐng)域間的整合B、領(lǐng)域內(nèi)的整合C、超領(lǐng)域的整合D、多個(gè)領(lǐng)域之間的整合1在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。A、篩選、排隊(duì)B、教師反思性成長(zhǎng)C、進(jìn)步保教質(zhì)量D、了解幼兒的發(fā)展需要1（）是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動(dòng)力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說(shuō)是園所的靈魂。A、內(nèi)心的表現(xiàn)B、直觀的表現(xiàn)C、創(chuàng)造性的表現(xiàn)D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn)能對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，關(guān)鍵在于（）。A、終身教育的理念B、“以知識(shí)為本”的幼兒教育C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育D、“以人為本”的幼兒教育教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的（）。A、治理職員評(píng)價(jià)B、教師自評(píng)C、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)D、社會(huì)評(píng)價(jià)《綱要》中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是（）。A、知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度B、情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能C、能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能D、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、能力《綱要》中對(duì)每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，“指導(dǎo)要點(diǎn)”說(shuō)明了（）。A、1996年7月B、1996年9月C、2001年7月D、2001年9月幼兒園教育是（）的奠基階段。一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)里，每題1分，共20分）。如何寫活動(dòng)評(píng)析？試舉例說(shuō)明。幼兒教師在選擇課程內(nèi)容時(shí)應(yīng)克服哪兩種極端傾向？幼兒園應(yīng)將哪些基礎(chǔ)知識(shí)納進(jìn)課程？《綱要》指出幼兒園課程內(nèi)容包括哪些基本成分？什么是家園合作？以幼兒園為核心的家園合作活動(dòng)有哪些？科學(xué)、公道地安排和組織一日生活要留意哪些題目？1教師應(yīng)從哪些方面努力使自己成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者？1教育工作評(píng)價(jià)對(duì)教師評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是什么？1教師怎樣對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估？1教育內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循哪些原則？1在安全教育中，應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行哪些方面的安全教育？三、論述題：怎樣理解“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，它要為幼兒的一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”？請(qǐng)你從發(fā)展情感與態(tài)度、發(fā)展能力和發(fā)展知識(shí)技能三方面闡述如何培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)，舉例說(shuō)明。簡(jiǎn)述科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)。簡(jiǎn)述語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)。2幼兒教育工作評(píng)價(jià)實(shí)行以（）評(píng)價(jià)為主。2在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于（）地位。2健康教育的本質(zhì)是（）。1社會(huì)領(lǐng)域的教育具有（）的特點(diǎn)。1家庭是幼兒園重要的合作伙伴。1教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和熟悉規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重（）、（）、（），寓教育于（）、（）之中。1幼兒園教育要與（）以及（）相互銜接。1教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的（）（）（）。1《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中地反映在總則里，貫串在整個(gè)《綱要》的各部分?！毒V要》的“目標(biāo)”部分主要表明（），它主要的價(jià)值取向何在?！毒V要》的宗旨是（）。幼兒園教育的外部原則：幼兒園教育應(yīng)與（）密切合作，與（）相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。《綱要》是為了更好地貫徹落實(shí)以（）為首的一系列教育法規(guī)，特別是（）和（）而制定的。幼兒園教育的內(nèi)部原則是：幼兒園教育應(yīng)做到尊重（），尊重（），