【正文】 上的那種信任。為人父母或是作為師長(zhǎng)的我們，總是對(duì)孩子們發(fā)火，往往還覺(jué)得自己氣得很有理由?！蔽页３Ｔ诿鎸?duì)學(xué)生的一個(gè)反復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤時(shí)會(huì)發(fā)怒甚至失控大吼。書(shū)中最讓我深受啟發(fā)的還是雷夫老師新的教育理念，獨(dú)特的教育方法：讓孩子對(duì)你的信任取代恐懼。長(zhǎng)大后，他們紛紛進(jìn)入哈弗、普林斯頓等名校就讀，取得不凡的成就。這與我們面臨的學(xué)生有某些相似處。雖然，我們無(wú)法像雷夫老師那樣多才多藝，也不能像他那樣付出那么多時(shí)間在學(xué)生們身上，但至少有一些做法是我們可以借鑒的，有一些理念是可以相通的，比如我們可以像雷夫老師那樣時(shí)時(shí)做好學(xué)生的榜樣，我們可以像雷夫老師那樣把學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)放在首位，我們還可以像雷夫老師在教學(xué)上總能保持著創(chuàng)新意識(shí)、敬業(yè)精神。雖然國(guó)情不同、文化背景各異，但我們?nèi)阅軓臅?shū)中發(fā)現(xiàn)中美教育面臨的許多相似之處。他花在學(xué)生身上的時(shí)間多到讓他的妻子覺(jué)得太過(guò)執(zhí)著，好友們覺(jué)得他是現(xiàn)代版的“堂吉訶德”，甚至有人覺(jué)得他瘋了。雷夫老師天天如此超負(fù)荷地工作著，就連假日里，他也要去學(xué)校無(wú)償?shù)剌o導(dǎo)學(xué)生，組織各種有趣的，精彩紛呈的，并且對(duì)學(xué)生有意義的活動(dòng)。讓我們一起來(lái)看看他們一天的學(xué)習(xí)安排表【出示時(shí)間表】在我們中國(guó)，如果你是上語(yǔ)文課的，那就是以上語(yǔ)文課為主，最多再兼上另外一兩門(mén)的課；但在雷夫的學(xué)校里，從6：30至他離校的6：00所有的課程全由雷夫老師一個(gè)人承擔(dān)。20幾年來(lái)的每個(gè)清晨，雷夫老師在一片漆黑中到校，迎接他的是一群熱切而等待學(xué)習(xí)的學(xué)生。”他是這么說(shuō)的，也是這么做的。第三，時(shí)間。每個(gè)學(xué)生用一年的時(shí)間去寫(xiě)一個(gè)長(zhǎng)篇故事，打印、裝訂、畫(huà)插圖，成為一本值得一輩子珍藏的圖書(shū)。③每月讀書(shū)心得：首先，雷夫要挑選吸引兒童、閱讀難度較低的書(shū)籍；其次，指導(dǎo)學(xué)生如何寫(xiě)，例如小說(shuō)類(lèi)的心得分為角色、故事背景、故事情節(jié)、主題等幾個(gè)要素；第三，雷夫要至少花一個(gè)星期給孩子們的心得評(píng)分、寫(xiě)下有助于改進(jìn)下一次讀書(shū)心得的評(píng)語(yǔ)。（激發(fā)閱讀激情和積極程度，周六開(kāi)辦的班，自愿參加）寫(xiě)作①做語(yǔ)法練習(xí)（填寫(xiě)合適的詞、正確的時(shí)態(tài)），至少答對(duì)九成，否則重寫(xiě)（剛開(kāi)始班上差不多每個(gè)人每天都在重寫(xiě)）②每周作文（題材包羅萬(wàn)象），細(xì)致批改每篇作文，寫(xiě)上對(duì)孩子們有所幫助的評(píng)注。③僅僅討論無(wú)法檢驗(yàn)孩子們理解了多少，所以會(huì)做閱讀評(píng)估——閱讀理解練習(xí)。因?yàn)槲沂且粋€(gè)語(yǔ)文老師，所以對(duì)雷夫老師在閱讀、習(xí)作上的做法印象較為深刻。因?yàn)槲鞣浇逃w制的不同，雷夫老師和我們不同，他是全科的，他會(huì)給孩子們上作文課，也會(huì)給孩子們上數(shù)學(xué)課；他會(huì)給孩子們上化學(xué)課，也會(huì)給孩子們上美術(shù)課，他還會(huì)給孩子們上體育課、音樂(lè)課、戲劇課??他多才多藝，充滿(mǎn)智慧，不過(guò)今天我們不討論他如何全能。這套方法便是“道德發(fā)展教育六階段”。然而，這不是終極目標(biāo)，只是一個(gè)好的開(kāi)始。別想愚弄小孩，他們很聰明。④做孩子們的榜樣，你要學(xué)生做到的事情，自己要先做到。③紀(jì)律必須合乎邏輯，賞罰公正。但他做了下列四件事，一切就變好了。我們必須痛苦地承認(rèn)，班上很多孩子守規(guī)矩是因?yàn)樗麄兒ε?。第一，信任。奇跡三：學(xué)生懂得忠于自己的原則，知道“品格”的重要性，他們謙遜有禮、誠(chéng)實(shí)善良。奇跡一：學(xué)生成績(jī)高居全美標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試成績(jī)前5%，長(zhǎng)大后紛紛就讀于哈佛、斯坦福等頂尖大學(xué)并取得不凡成就。這個(gè)班的老師叫雷夫，就是本書(shū)的作者。這所小學(xué)里一個(gè)不尋常的教室，叫做——第56號(hào)教室。我的讀書(shū)匯報(bào)分成三個(gè)部分，第一：第56號(hào)教室里到底有什么奇跡？第二，為什么這間教室會(huì)產(chǎn)生奇跡？第三，對(duì)于我們小學(xué)老師有何啟示或者意義。雷夫老師將一個(gè)個(gè)故事娓娓道來(lái)，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了自己對(duì)教育的專(zhuān)注、熱愛(ài)與思考，讓人讀著甚感親切?！孔x過(guò)雷夫老師的回信，你一定感受到了他的謙虛平和吧。這或許不會(huì)馬上就見(jiàn)效，但是這是一個(gè)好教師應(yīng)該做的，一個(gè)好教師會(huì)努力工作并且富有耐心。請(qǐng)?zhí)嵝涯銈兯械睦蠋煟麄兠刻於紩?huì)對(duì)周?chē)擞杏绊?。我即將開(kāi)始我第31年的教學(xué)工作，同時(shí)我的經(jīng)歷幫助我成長(zhǎng)為了一個(gè)教育工作者。我想讓我的學(xué)生們知道要想在一些方面變得真正的優(yōu)秀，是需要花很長(zhǎng)的時(shí)間甚至是許多年時(shí)間的實(shí)踐練習(xí)。并且請(qǐng)記住教學(xué)猶如一次漫長(zhǎng)的旅行。記住要微笑。對(duì)于你的老師同伴們，我要說(shuō)我不能全部都給予回答。請(qǐng)記住我現(xiàn)在做的工作和你做的工作是同樣的。讓我們一起來(lái)讀一讀。我們學(xué)校的單靜老師在讀完這部書(shū)時(shí)，也對(duì)雷夫老師特別敬佩，她試著給雷夫老師寫(xiě)了一封郵件。他和我們一樣，是一個(gè)普普通通，踏踏實(shí)實(shí)工作的小學(xué)教師。美國(guó)總統(tǒng)、英國(guó)女王和世界知名主持人歐普拉同時(shí)感動(dòng)推薦它；《好媽媽勝過(guò)好老師》作者尹建莉?yàn)樗餍騼A情推薦；它是讓上億家長(zhǎng)和教育工作者感動(dòng)的教育書(shū)！本書(shū)的作者也非常了不起，看看他的榮譽(yù)！美國(guó)“總統(tǒng)國(guó)家藝術(shù)獎(jiǎng)”、1992年“全美最佳教師獎(jiǎng)”、1997年美國(guó)