【正文】 很多時候，一個完美的提議會因不能堅持而就此擱淺。所以有時我們有必要閉上嘴巴，讓孩子們自己摸索。而雷夫老師用親身實踐告訴我們，在科學(xué)課上必須讓孩子們經(jīng)歷失敗，從失敗中學(xué)習(xí)。新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)學(xué)生通過動手動腦學(xué)科學(xué)，因此特別強調(diào)科學(xué)探究。自己也曾多次隨潑逐流?！睂⒆佣?，學(xué)習(xí)的成功無捷徑；對成人而言，事業(yè)的成功無捷徑；只有堅持，并不斷付出，才能淬煉出卓越的成果！書中說，教師是一項值得終身追求的事業(yè)，雷夫老師說過一句經(jīng)典的話：“做一個好老師不必隨大流”?；蛟S不一定做得很好，但起碼努力過了。希望我們和孩子都能終身閱讀，為人生而讀。孩子們在這樣的課堂中也帶來了書，但又有多少孩子可以安心的讀上一節(jié)課呢？更多的是在說話、打鬧中度過。他們也寫讀后心得，但卻給學(xué)生大量閱讀時間后再進行，不是盲目的。雷夫老師在書中也提到孩子們在書店中更多喜歡讀的是漫畫書，也有些孩子不愛去，這不正是我們在工作中常遇到的問題嗎？針對這些問題雷夫老師能用自己智慧的頭腦進行解決，他為孩子挑選文學(xué)作品，他沒有被必讀書目給扼殺，而是在他精心挑選中培養(yǎng)了樂趣。雷夫在培養(yǎng)孩子閱讀的方法中其實與我們的方法大同小異，他在培養(yǎng)孩子閱讀時注重：樂趣、熱情、引人入勝。當(dāng)同齡的孩子還在看學(xué)校派發(fā)的基礎(chǔ)讀本時，第56號教室的學(xué)生們已經(jīng)開始品味經(jīng)典名著了；他們通過旅游來學(xué)習(xí)歷史，通過親自的動手實踐去接觸自然科學(xué)，通過體育運動了解團隊合作的價值；藝術(shù)是他們的課余愛好??這所有的成果無不源自 雷夫老師的創(chuàng)意。雷夫老師的出現(xiàn)讓千千萬萬抱怨教育的老師看到了一種不可思議的可能性，即使我們無法像雷夫這樣瘋狂，至少我們知道，教育蘊含著無限可能。班里其他人想繼續(xù)做實驗，但我讓大家等一下。她是個安靜的女孩，看上去好像已經(jīng)接受了自己永遠也不會出人頭地。不放棄任何一個孩子。然而，遇到學(xué)生不懂的時候，絕對不該感到沮喪。書中有這樣一段話：“在一次訪問中，一位學(xué)生艾倫告訴記者：“我去年問老師一個問題，結(jié)果她火冒三丈地對我說：‘我不是已經(jīng)講過了?你根本沒在聽!’可是我有聽呀!就是聽不懂嘛!雷夫老師會講解500遍，一直到我聽懂為止。就是在這樣的生源情況下，雷夫老師班里小學(xué)生的成績高居全美標(biāo)準(zhǔn)化測試前5%，而且孩子們謙虛有禮誠實善良。了解這些相似之處，讓我們清醒地認識到，教師職業(yè)的確是一項非常特殊的職業(yè)，選擇這項職業(yè)，意味著教師的眾多放棄和傾其精力的奉獻。諸如買書給學(xué)生讀，帶學(xué)生聚餐、野營、進行戲劇排練、參加戲劇節(jié)等等，放寒暑假的時候還要組織并親自帶領(lǐng)學(xué)生度假。當(dāng)其他班的孩子們吵吵嚷嚷放學(xué)時，第56號教室的孩子們則愿意在校留到晚餐時間。雷夫老師曾謙虛地說：“我這個老師沒有特別突出的創(chuàng)造力，于是，我決定給他們我能力范圍內(nèi)最寶貴的東西——時間。④最耗費大量時間和耐心的是“少年創(chuàng)作計劃”。④鼓勵孩子們讀名著，讀完原著，可以觀賞改編的電影或舞臺劇。而是談?wù)勊虒W(xué)上的好方法、小竅門。雷夫老師基于信任，還通過自己的一套方法，激發(fā)了孩子們對自身的高要求。比如你希望學(xué)生和氣待人，那么你最好是他們所認識的人之中最和氣待人的。①雷夫老師有問必答，如果一個孩子聽不懂，他愿意講解500遍；②他做孩子們可靠的肩膀，我們不需要對孩子們長篇大論地談我們多么負責(zé)任，而是記住答應(yīng)孩子們的事情一定要說到做到，要讓他們自己把信任放在我們的肩上。這年頭，大多數(shù)教師都被一種東西控制著，那就是“害怕”。奇跡二：學(xué)生個個熱愛“閱讀”，且終身為自己的人生而讀。教室里的五年級學(xué)生，多半是身處弱勢、貧窮、以非英語為母語的移民之子。讀完這本書，我也被深深感動了，但今天我不想做煽情的講述，倒是想理性地解讀解讀。我們必須成為我們想要孩子們成為的那一種人。當(dāng)我們碰到挫折的時候（我們所有人都會遇到），我們需要想想什么地方出了錯，并且在以后要盡力做得更好。有些日子我們似乎想很快的收獲東西。但是我非常愿意給你一些我工作的時候在教室里發(fā)現(xiàn)的一些想法?！境鍪纠追蚶蠋熰]件：謝謝你的信和你友善的話語。如果你愿意，如果你有能力，就可以和他對話、交流。在座有很多老師讀過這本書，你一定和我一樣，覺得這真是一本了不起的圖書，瞧！它不斷創(chuàng)造暢銷奇跡，是美、日、韓。成功無捷徑，真正的卓越是靠犧牲、錯誤，以及大量的努力掙來的。而我現(xiàn)在也在極力改善這個方面，目前就是學(xué)習(xí)借鑒我們平行班的幾位老師，在閱讀課上給學(xué)生讀繪本故事，調(diào)動孩子們閱讀的興趣，同時還會要求他們往下續(xù)編故事，給孩子們創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)他們愛閱讀愛思考的習(xí)慣?！彼麨榇藭暨x合適的文學(xué)作品介紹給學(xué)生，正面引導(dǎo)不會閱讀的學(xué)生，辦理書會等。雷夫老師把提高兒童閱讀能力，引導(dǎo)他們對閱讀的熱愛作為首要任務(wù)。而在第56號教室，同學(xué)們也是這么做的，他們都按照