人有兩個(gè)寶的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-14 03:40本頁(yè)面
【正文】 聽(tīng)？（請(qǐng)學(xué)生試讀文中的句子）②理解“做工”a、“ 做工”在這里就是做事情。師：看，老師也有寶貝哦。師：為什么說(shuō)雙手和大腦是人身上的兩個(gè)寶貝呢？請(qǐng)小朋友們?cè)僮x讀第二句話?！眴?wèn)： 小朋友們，你們知道人身上有哪兩個(gè)寶 貝嗎？ 生齊說(shuō)：雙手和大腦(課件呈現(xiàn)第一句)個(gè)別朗讀 分組朗讀 男女分讀 集體朗讀并背誦 指導(dǎo)朗讀，注意詞兒連讀（讓人們聽(tīng)清楚，你的寶貝是什么，哪兩個(gè)？）。我們先來(lái)看看課文第一句話。四、細(xì)讀課文師：請(qǐng)小朋友們讀讀課文，看看課文一共有幾句話？生：一共有三句話。出示生字詞。三、初讀課文 整體感知要求讀準(zhǔn)字音、讀通順句子。師：恩，那課題說(shuō)人有兩個(gè)寶，這兩個(gè)寶到底指的是什么寶貝呢？請(qǐng)小朋友們看看課文插圖(課件呈現(xiàn))從上到下的觀察。注意：“個(gè)”字單獨(dú)念是第四聲，在“兩個(gè) ”這個(gè)詞里，它讀輕聲“兩個(gè)”。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：朗讀和背誦課文；識(shí)字理解課文內(nèi)容。讓學(xué)生知道雙手和大腦是人的兩個(gè)寶。2．動(dòng)手又動(dòng)腦：畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字或折紙。六、總結(jié)小朋友們，我們?nèi)瞬恢挥须p手和大腦這兩個(gè)寶貝，還有眼睛、耳朵。（2）互評(píng)（同桌、全班評(píng)相結(jié)合）。評(píng)價(jià)作業(yè)。教師范寫(xiě)。記憶字形（用是月加一豎），分別他們找個(gè)朋友。小結(jié)背誦情況，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法記住這首兒歌的？師表?yè)P(yáng)學(xué)生用手又用腦，背出了課文，希望小朋友們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活中用好自己的兩個(gè)寶。教師引讀，背誦課文。①你有這么好的寶貝，你覺(jué)得自豪嗎？②你能通過(guò)朗讀來(lái)夸夸自己的小手和大腦嗎？生讀師：今天學(xué)完了課文，小朋友們都想當(dāng)個(gè)發(fā)明家，創(chuàng)造家了，老師很開(kāi)心。重讀：又、創(chuàng)造四、朗讀課文，背誦課文。才能有—?jiǎng)?chuàng)造。師：其實(shí)創(chuàng)造就在我們身邊，只要你用心，我們小朋友自己就可以創(chuàng)造。用手做，用腦想，手腦一起用就能有許許多多創(chuàng)造。比如以前沒(méi)有電燈，發(fā)明家愛(ài)迪生做了上萬(wàn)次試驗(yàn)，把它創(chuàng)造出來(lái)了。②理解“創(chuàng)造”a、出示詞語(yǔ)卡片“創(chuàng)造”學(xué)生認(rèn)讀。④指導(dǎo)朗讀第二句。師：恩，真聰明，剛才啊，小朋友在回答老師問(wèn)題的時(shí)候啊，都積極開(kāi)動(dòng)了腦子，思考了老師提的問(wèn)題。所以，我們的雙手會(huì)(課件呈現(xiàn)：做工)。（出示書(shū)上 69頁(yè)圖，請(qǐng)學(xué)生看圖后說(shuō)一說(shuō)：）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察書(shū)本上第69頁(yè)插圖，圖上的小朋友們用自己能干的小手在干什么？（引導(dǎo)學(xué)生有序地看圖，并把話說(shuō)完整）老師這里也想給同學(xué)們提個(gè)小建議：請(qǐng)小朋友們按順序觀察，可以從上到下，也可以從左到右。看看我們自己身體上面，還有哪些是雙的呢？ 生：雙耳 雙腿 雙眼 雙肩 ②理解“做工” a、（出示詞語(yǔ)卡片“做工”學(xué)生認(rèn)讀。①提問(wèn)：雙手和大腦分別有什么本領(lǐng)呢？誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？（請(qǐng)學(xué)生試讀文中的句子）師：看，老師也有寶貝哦。提醒學(xué)生“人有兩個(gè)寶”的“個(gè)”字讀輕聲。三、細(xì)讀課文學(xué)習(xí)第一句：人有兩個(gè)寶，雙手和大腦。出示生字詞。三、初讀課文 整體感知要求讀準(zhǔn)字音、讀通順句子。師：人有兩個(gè)寶，這個(gè)寶指的是什么呢？ 生：寶貝。二、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：重點(diǎn)是朗讀和背誦課文；難點(diǎn)是識(shí)字理解課文內(nèi)容。讓學(xué)生知道雙手和大腦是人的兩個(gè)寶。2．動(dòng)手又動(dòng)腦：創(chuàng)造一件小物品存入自己的“檔案袋”。6．播放學(xué)生背誦的錄音，讓學(xué)生體味成功的喜悅。4．邊背誦邊
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