【正文】 （二）學(xué)法總結(jié)同學(xué)們，回想一下，剛剛咱們學(xué)習(xí)第一件事情的時候，用了哪種閱讀方法呀？（學(xué)習(xí)從整體上把握課文，深刻理解人物特點的閱讀方法）（三）運用方法下面我們就運用從整體上把握課文，深刻理解人物特點的閱讀方法，仔細(xì)讀“勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計‘人’字形線路”這三部分，看從哪些語句能夠感受到詹天佑是我國杰出的愛國工程師，把這些語句標(biāo)劃下來，在旁邊寫寫你的體會。老師總結(jié)：我們聯(lián)系上下文，從整體上把握課文，就能深刻理解人物的特點。這是一種很好的閱讀方法。老師引導(dǎo)：面對帝國主義的阻撓和嘲笑自然條件的險惡，詹天佑是怎么做的呢？請同學(xué)們聯(lián)系下文想一想，從中你有感受到什么？（感受到詹天佑不怕帝國主義的嘲笑，不怕各種困難，說明他很愛國，也有著杰出的才能。體會到這里的自然條件險惡、工程艱巨。學(xué)生自主讀書標(biāo)劃批注。）過渡：咱們一起去看一看，作者到底是怎樣通過這四件具體的事例來寫詹天佑的。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，通過詹天佑主持修筑京張鐵路這件事，他給你留下了怎樣的印象？（詹天佑是我國杰出的愛國工程師。提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。課堂上，教師以學(xué)定教，相機引導(dǎo)、點撥。二是加強生本意識。以語言文字訓(xùn)練為中心，讓學(xué)生學(xué)會閱讀的方法、表達的方法，通過訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽說讀寫的能力。教學(xué)理念：本課教學(xué)主要體現(xiàn)兩種意識：一是加強課程意識。感悟課文是如何通過具體事例表現(xiàn)詹天佑是杰出的愛國工程師的，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。詹天佑教案 篇8教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文。三、將“把”字句改成“被”字句：這樣一來，幾個工作面可以同時施工，把工期縮短一半。二、將直接引語改成間接引語：有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢?！揪涫阶兓恳?、縮句：這是一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線。如果修得不好，外國人會譏笑我們，我們中國工程師也會喪失信心；修好了，可以回?fù)舻蹏髁x的藐視，提高我們的自信力。因為這是中國人靠自己的技術(shù)力量修筑的第一條鐵路，是一條爭氣路。否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失掉信心?！边@句話說明詹天佑對工作一絲不茍，極端負(fù)責(zé)，對工作人員要求非常嚴(yán)格。：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎?！边@是外國報紙極端藐視中國的一句話。（電子小報、手抄報均可）?！摹⒄n外作業(yè)1．收集有關(guān)詹天佑的資料讀一讀，深入了解詹天佑這個人物。你真是杰出的工程師，多少創(chuàng)新設(shè)計給后人留下了寶貴的財富。許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。面對困難，他沒有放棄，沒有退縮，總是想：（師引讀）這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。詹天佑忍辱負(fù)重，花費許多時間跟權(quán)貴周旋，終于讓鐵路從墓墻外通過。帝國主義乘機欺凌，他們派人打扮成獵人的模樣，在詹天佑修筑鐵路的地段巡視，以便隨時看中國人出洋相。京張鐵路經(jīng)費被控制在英國匯豐銀行手中。（課件出示）默讀。1．就這樣，詹天佑忍辱負(fù)重，憑著滿腔的愛國熱情和杰出的才干，克服重重困難，不滿四年就出色地完成了京張鐵路的修筑任務(wù)，比原計劃提早了兩年，這件事給了那些藐視中國的帝國主義者一個有力的回?fù)簟＃╇y怪人們說詹天佑是一位杰出的愛國工程師。）恭喜你，開過這個陡坡啦，更恭喜詹天佑，他的設(shè)計成功了。）7．指名上黑板演示。如果這坡度變緩就好了，他就這樣思來想去，終于想到了一個好辦法？誰來說。6．師敘述：詹天佑心想：設(shè)計隧道？不行，不符合設(shè)計隧道的條件。（由于坡度大，火車無法開上去。）為什么這樣設(shè)計啊？（因為八達嶺隧道長約1100米，是居庸關(guān)的`三倍長，所以采用這種方法可以縮短一半的工期）師：縮短工期就意味著可以提前竣工，用行動來給你些藐視中國的帝國主義者一個有力的回?fù)簟＃┊媽α藛?？你這是什么開鑿法呀？怎么和他的不一樣？請這位詹天佑來給大家解釋一下。（老師已經(jīng)將居庸關(guān)、八達嶺的示意圖畫在黑板上，我想請兩位詹天佑上黑板來畫畫開鑿隧道的示意圖。（課件出示要求）2．學(xué)生按要求自學(xué)。學(xué)習(xí)第五、六自然段1．在接下來的修筑過程中，詹天佑仍然遇到了很多困難，請你讀讀課文6自然段，看看詹天佑是如何克服困難開鑿隧道的？在紙上畫畫開鑿隧道的示意圖。師敘述：為了尋找一條合適的線路，他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民，此時，他還是在想……生讀：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。所以，不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作，他是在想……生讀：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。一旦失敗，會帶來什么后果??？會遭到譏笑，會使中國工程師失掉信心，更會使全國人民都抬不起頭來?！币x：這是……失掉信心。他身先士卒、不怕危險、夜以繼日、不恥下問，憑著這樣的精神怎么會修不好京張鐵路呢？讓我們一起在朗讀中再來感受一下。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。白天，他攀山越嶺，勘測線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計算。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。塞外常?？耧L(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。（詹天佑身先士卒、率先垂范）請你讀好這句話。正是詹天佑對工程一絲不茍、高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度奠定了修筑好京張鐵路的基礎(chǔ)，讓我們在朗讀中再次來感受一下。（1）指名讀詹天佑說的話，課件出示：詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說∶“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎……”從詹天佑說的話中你體會出什么？（認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍、嚴(yán)格要求、高度負(fù)責(zé)）指導(dǎo)朗讀。2．學(xué)生自讀學(xué)習(xí)。課件出示引讀：哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進行周密計算。（板書：杰出 愛國）二、品詞析句，感悟人物。（詹天佑是在帝國主義國家的阻撓、要挾、嘲笑聲中詹天佑接受了修筑京張鐵路的任務(wù)。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確目的。教師要鼓勵學(xué)生大膽嘗試，使學(xué)生的朗讀水平在不斷實踐中得以提高。（3）請每個小組選出一名同學(xué)在全班同學(xué)面前朗讀，其他同學(xué)聽讀，聽了以后說說他讀得怎么樣，能否表達課文中要表達的思想感情。（2）采用小組討論的方式進行朗讀。練習(xí)有感情地朗讀課文。說說課文的主要內(nèi)容是什么？反映了詹天佑的什么精神？課文重點寫了詹天佑主持修筑第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計、施工的京張鐵路的事情。詹天佑受命于危難之際，為國為民擔(dān)風(fēng)險，主持修筑了京張鐵路。七、總結(jié)全文讓學(xué)生說說課文的中心思想是什么？是通過哪些具體內(nèi)容來表達這一中心思想的？教師總結(jié)：詹天佑的杰出貢獻集中反映在他面對高山深澗、懸崖峭壁的險惡環(huán)境，能想方設(shè)法、依靠群眾，戰(zhàn)勝重重困難，修筑了京張鐵路，取得了舉世矚目的成就?！爸袊肆瞬黄稹！蓖队吧厦孢@句話，然后提問：“贊嘆不已”是什么意思？外賓們會怎樣贊嘆？“贊嘆不已”的意思是不停地贊嘆，外賓們可能會說：“詹天佑留下的工程真了不起。指導(dǎo)學(xué)生理解重點句。這幾點充分證明了詹天佑是我國杰出的愛國工程師。學(xué)習(xí)的時候要引導(dǎo)學(xué)生看書上的插圖，也可以制作簡單的模型示意，幫助學(xué)生更深入地理解課文。（3）對于青龍橋附近火車爬坡的問題，詹天佑設(shè)計了人字形線路，這也是學(xué)生理解的一個難點。②引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系居庸關(guān)和八達嶺的地形特點，體會詹天佑為什么采用這樣兩種不同的方法？采用這兩種不同的方法施工有什么好處？③引導(dǎo)學(xué)生進一步思考詹天佑為什么敢于采用這樣的施工方法？使學(xué)生體會到因為勘測工作極其周密，沒有絲毫差錯。這充分體現(xiàn)了詹天佑杰出的才干和智慧。這充分表現(xiàn)了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的堅強決心。如果修得不好，外國人會譏笑我們?！蓖ㄟ^讓學(xué)生讀這句話，學(xué)生可以體會到這句話講的是詹天佑克服困難的動力。”可以讓學(xué)生讀一讀這句話，從這句話學(xué)生可以體會到詹天佑是一個對待工作一絲不茍、極端負(fù)責(zé)、對工作人員要求非常嚴(yán)格的人，從側(cè)面也反映出了詹天佑是一個杰出的愛國工程師。①詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點馬虎。）（1）這部分內(nèi)容是課文的重點內(nèi)容。教師可幫助學(xué)生將這些歸納為三方面的困難：地勢險要、氣候惡劣和設(shè)備缺乏。邊讀邊思考：詹天佑主持修筑京張鐵路遇到了哪些困難？他是怎樣克服這些困難的？邊讀邊畫出有關(guān)句子。（4）在帝國主義極力阻撓下，詹天佑毅然接受了任務(wù)，他是個怎樣的人？學(xué)生在理解了重點句之后，可以說出詹天佑是一位熱愛祖國的有杰出才干的人。在這一段的教學(xué)中，要在指導(dǎo)學(xué)生理解以上兩個重點句的同時，指導(dǎo)學(xué)生重點朗讀這兩個重點句。這家報紙這樣說的意思：一是京張鐵路修筑的難度的確很大；二是嘲笑中國工程界無人，蔑視中國人；三是想爭奪這條鐵路的修筑權(quán)，以此發(fā)展帝國主義在中國的勢力。）投影：②有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。在帝國主義看來，修筑這條鐵路，中國沒有技術(shù)力量，沒法動工，最后還得求助于他們。投影：①他們認(rèn)為這樣一要挾，鐵路就沒法子動工．最后還得求助于他們。（1）指名讀畫出的句子。三、學(xué)習(xí)第一段讓學(xué)生自由讀第一段，說說詹天佑是一個怎樣的人？板書杰出愛國“杰出”是什么意思？四、學(xué)習(xí)第二段默讀第二段，思考詹天佑在什么情況下接受了修筑京張鐵路的任務(wù)？讓學(xué)生畫出有關(guān)句子自己再讀一讀。第三段（第6自然段），講詹天佑克服種種困難，主持修筑京張鐵路。第一段（第1自然段），講詹天佑是我國杰出的愛國工程師。詹天佑教案 篇5一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上堂課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？二、理清課文結(jié)構(gòu)層次輕聲讀全文，然后給課文分段。板塊五、布置作業(yè)學(xué)完課文后你有什么感想？請用一段話寫下來。鐵此。如“天佑總辦，因你在國家危難之際，主持修筑京張鐵路，且一絲不茍工作，使鐵路不滿四年全線竣工，為政府節(jié)約白銀28萬兩。聲情并茂讀課文最后自然段。舉行盛大通車典禮之日，許多人云集北京，那些曾經(jīng)阻撓、要挾、嘲笑過我們的帝國主義者看到了這一切，他們會怎么說？教師提供資料：一位外國來賓豎起拇指夸獎：“詹總辦匠心獨運，真了不起，令祖龍望而奪氣。（3）反饋引導(dǎo)師激情地：施工時，詹天佑把總工程師辦公處遷到南口，八達嶺隧道8個月打通，花時極短，結(jié)果4年就竣工了，總費用只用了外國承包商索要價的1/5，為政府節(jié)約白銀28萬兩。（1）選擇學(xué)習(xí)（2）小組合作畫示意圖，說明詹天佑開鑿居庸關(guān)和八達嶺兩條隧道采用的不同方法。（2）選一句話，把自己體會到的用點評形式寫一寫對詹天佑的認(rèn)識?？焖倌x，課文主要選取了詹天佑在鐵路施工過程中哪幾件典型事例？（板書：勘測線路開鑿隧道設(shè)計“人”字形線路）學(xué)習(xí)“勘測線路”部分（1）自由朗讀后展示個性化的朗讀，重點采用個別朗讀的方式，結(jié)合師生的評價及自評。（如“詹天佑看清了帝國主義侵略野心和卑劣手段，感受著清朝政府對自己無限信任的興奮，承受著經(jīng)濟落后、人才缺乏、科技薄弱的重大壓力，挑起了主持修筑京張鐵路的重?fù)?dān)。（1）用上聽寫的詞句和“在……情況下”的句式說一說詹天佑如何接受主持修筑京張鐵路這個任務(wù)的。詞語：（1）阻撓要挾嘲笑（2）朝廷腐敗經(jīng)濟落后（3）科技薄弱人才缺乏句子：詹天佑毅然接受任務(wù)，主持修筑京張鐵路。教學(xué)難點：描寫“人”字形線路言語的理解及從中體會詹天佑創(chuàng)造性的杰出才干。教學(xué)重點：有感情地朗讀課文第7自然段。習(xí)得讀書的良好習(xí)慣，邊讀邊體會，為詹天佑的人物形象寫有個性特色的點評。這篇課文為了表現(xiàn)詹天佑是我國杰出的愛國工程師這一中心，課文選取了下列一些具體的材料：他親自深入實地，到野外 ；他采用 和 方法鑿 和 的隧道，把工期縮短了一半；他設(shè)計 ，解決。有感情朗讀課文第三段，充分體會詹天佑是個杰出的愛國工程師。他們互相取長補短，知識不斷豐富，能力更加全面，同時也感受到精神的愉悅。（評點：學(xué)生與學(xué)生進行張揚個性的對話。然后屏幕演示火車在人字形線路上行駛情形的動畫，體會詹天佑高超的智慧。屏幕隨即展示從兩端同時向中間鑿進方法和中部鑿井法的動畫，讓學(xué)生體會到詹天佑的高度智慧。（1）、屏幕顯示：選讀開鑿隧道或制服陡坡其中一節(jié)，四人小組討論：詹天佑是怎樣開鑿隧道或者設(shè)計線路的？請畫出簡單示意圖并加以說明。當(dāng)他們的精神活動積極活躍起來時，言語便噴涌而出，整個課堂也在心靈的對話中活力四射。請個別學(xué)生來回答，并板書：周密計算 1/2 1 2 下一頁 尾頁（2）再讀課文，說說哪些語句最令你感動？讓學(xué)生充分體會詹天佑的愛國熱情。學(xué)習(xí)勘測線路一節(jié)，體會詹天佑的愛國熱情。老師要以自己真誠的愛、真摯的情關(guān)注每一位學(xué)生，與學(xué)生互動交流，創(chuàng)設(shè)和諧平等的課堂。學(xué)生回答后，板書：勘測線