蓮文化的魅力活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-10-14 03:08本頁面
【正文】 念的大膽嘗試。三、作文競(jìng)賽在課堂上評(píng)出完成最快、質(zhì)量最高的文章。教學(xué)反思：第二課時(shí)一、佳作欣賞網(wǎng)上下載相關(guān)優(yōu)秀習(xí)作朗讀展示，要求學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞優(yōu)美語句。六、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了蓮的相關(guān)知識(shí)，從“識(shí)蓮—賞蓮—議蓮愛蓮”,讓我們感受到了蓮文化的魅力。其實(shí)，在日常生活中，當(dāng)你在一個(gè)良好的環(huán)境，周圍有好的榜樣，那么我們要向他學(xué)習(xí)，以求得自己的進(jìn)步，“近朱者赤”；如果身邊存在不良的風(fēng)氣，那么我們就要憑借自己頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)持自己的原則，堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，學(xué)習(xí)蓮花的品質(zhì)“出淤泥而不染”，千萬不要“近墨者黑”。（象征清廉）四、議蓮（辯論）觀點(diǎn)一、“出淤泥而不染”觀點(diǎn)二、“近朱者赤，近墨者黑”同學(xué)們根據(jù)自己的想法各抒己見?！醪恫缮徢罚ㄏ笳鲪矍椋┯瑾?dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。陳風(fēng)有美一人，傷如之何？寢寐無為，涕淚滂沱。以菊花、荷花由新鮮到枯老，比喻女子容貌衰老。形容文章清新可愛或女子?jì)扇崆妍?。后常比喻漸入佳境。三寸金蓮：原來古代稱婦女纏足的用語，現(xiàn)在則用來形容人的腳很小。藕斷絲連：比喻表面上斷了關(guān)系，實(shí)際上仍有牽連。那么我們來看看蓮的文化味。請(qǐng)大家觀賞一組蓮花圖，給它們起個(gè)名字，可以是一個(gè)詞，也可以是一句話。既然是賞蓮環(huán)節(jié)，現(xiàn)在就先給大家看一段視頻，來欣賞一下欣賞一下蓮的千姿百態(tài)。清風(fēng)徐徐，泛舟湖上，恍若置身于如詩美景中，真有“粉尖花色葉中開，荷氣衣香水上來”的感受?！焙焙楹暮苫ň秘?fù)盛名，成了中外游人爭(zhēng)相游玩的勝地，每到夏令，百里洪湖煙波浩渺，荷流香波，花吐蓮蓬，艷麗嫵媚。湖上的翠綠荷葉、鮮艷荷花，倒映在碧水之中，與婆娑垂楊交相輝映，組成一幅迷人的賞荷圖，令人駐足流連，思緒萬千。大明湖荷花是山東濟(jì)南市的市花。夏日不管你倚偎在放鶴亭，還是泛舟三潭印月一帶，放眼望去，都是俊逸飄渺、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的綠荷含苞待放，正如唐詩所詠：“六月西湖錦繡鄉(xiāng)，千層翠蓋萬紅妝。明確（PPT展示）：杭州西湖，濟(jì)南大明湖，山東微山湖，湖北洪湖，湖南洞庭湖，揚(yáng)州瘦西湖，河北白洋淀，承德避暑山莊，廣東肇慶七星巖，臺(tái)灣臺(tái)南縣白河鎮(zhèn)談起賞荷，首推“濃妝淡抹總相宜”的杭州西湖?？偠灾?，“蓮花全身寶，延年益壽少不了。蓮葉：入藥可減肥、降血脂。蓮芯：可入藥泡水可以撤火、潤(rùn)喉、治口腔潰瘍等癥。蓮藕: 主治熱渴，散留血，生肌。蓮即可食用，也可藥用，長(zhǎng)年食用可以延年益壽也。1）與蓮有關(guān)的美食有哪些？ 明確（PPT展示）：美食：叫化童雞、荷葉粉蒸肉、銀耳蓮子羹、蓮蓉月餅、琥珀蓮心蜜餞捶藕、拌藕絲、炸藕夾、排骨藕湯。▲ ?好，蓮不僅有優(yōu)美的體態(tài)和名稱，還很內(nèi)秀啊。不久，他發(fā)現(xiàn)自己庭院的水池中有荷花盛開，花蕊中也有一枚同樣的玉環(huán)，但“折之乃絕”，后人由此又稱荷花為玉環(huán)。君子花、凌波仙子、水宮仙子、玉環(huán)等。三國文學(xué)家曹植在他的《芙蓉賦》中把荷花比喻為水中的靈芝。2）以其生長(zhǎng)習(xí)性命名?！薄墩f文解字》云：外“未發(fā)為菡萏，已發(fā)為芙蓉。”芙蓉：亦稱“夫蓉”。大家知道蓮還有別的名稱嗎？ 明確（PPT展示）：1）以其外形特征命名。二、識(shí)蓮▲ ①那么首先我們來認(rèn)識(shí)下蓮。教學(xué)用具: 多媒體課件課時(shí)安排:二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：▲同學(xué)們，這節(jié)課老師和大家一起來玩游戲，猜謎語。教學(xué)重點(diǎn): 。五、放飛思緒：繪蓮“我愿為蓮，因?yàn)槲覍?duì)這蓮愛的深沉！”讓學(xué)生們放飛思緒用自己喜歡的方式來盡情地歌頌和描繪心中這朵圣潔的蓮花，請(qǐng)同學(xué)們以“心中的蓮”為題用一段文字來盡情地歌頌和描繪這朵心中的蓮花，我感覺到大家和我一樣都被蓮的精神所深深地打動(dòng)了，在這優(yōu)美的旋律中，我感覺到這朵美麗的蓮花正在你我的心田上悄悄地綻放?。ū尘耙魳肪従忢懫穑┳屚瑢W(xué)們以“心中的蓮”為題用一段文字來盡情地歌頌和描繪這朵心中的蓮花吧！在這悠揚(yáng)的旋律中，老師靜靜地等待大家心田上花開的聲音！并和同學(xué)們一起分享心中的那朵蓮花？并鼓勵(lì)他們課下可以將它續(xù)寫成一首“愛蓮詩”，課后把你們手中還沒有完成的“心靈獨(dú)白”完成，讓它時(shí)時(shí)激勵(lì)大家在攀登的路上前行！最后，由教師進(jìn)行知識(shí)鏈接，概括梳理這節(jié)課所走過的心路歷程： 首先，伴著優(yōu)美的旋律一起去欣賞了一池清蓮，收獲了一池的美麗；接著我們用美的語言，美的思維去品味出了蓮文化的精神內(nèi)涵；又用美的聲音，美的感情誦讀出了蓮的心聲，去解讀了蓮的精神家園；最后又拿起了手中的筆寫下了對(duì)蓮的摯愛之情，而此時(shí)的這朵蓮花應(yīng)是大家心中的最美?。ńY(jié)束語）：衷心的希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜松缆飞弦材艹蔀橐幻笊徎ㄒ粯诱备邼嵉木?！現(xiàn)在就讓我們靜靜地聆聽一曲《采蓮曲》，在這優(yōu)美的旋律中再次感受蓮文化那無窮的魅力！（屏幕：播放蓮花的風(fēng)姿，并在一曲優(yōu)美的《采蓮曲》的旋律中結(jié)束這節(jié)課）師生共同傾聽彼此的心靈之聲，升華蓮的人文魅力，感受蓮文化那無窮的魅力！第二篇：蓮文化的魅力教學(xué)設(shè)計(jì)《蓮文化的魅力》教學(xué)目標(biāo): 。正因?yàn)樯徲兄绱素S富的文化內(nèi)涵和無窮的魅力，世人爭(zhēng)相歌頌她，贊頌她，腳步從來沒有沒有停歇過，在古今中外的文學(xué)史上，只要我們留心到處都可以覓到蓮的蹤跡，接下來就讓我們用美的聲音，美的感情去解讀蓮的精神家園，歌頌我們心中最美的蓮花。魯迅《蓮蓬人》然后讓學(xué)生誦讀詩詞歌賦經(jīng)典，來感悟蓮花那深植于文人們的血脈中的正直
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