【正文】 ，寫一則觀察天氣變化的日記。先打開書，觀察它在田字格的位置。引出生字垂。小組合作學(xué)習(xí)：雷雨前和雷雨后有什么區(qū)別?匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。夏天的雷雨來得快去得也快，現(xiàn)在雨停了，讓我們一起去欣賞雨后的景色吧!出示圖片。師：作者通過烏云、大風(fēng)、閃電和雷聲的描寫，讓我們眼前仿佛電閃雷鳴，一場大雨頃刻將至，讓我們一起去目睹這場大雨吧!從剛才的視頻中你聽到了什么?(雷聲、雨聲)雨聲大嗎?你能把它讀出來嗎?出示雷雨時的圖片，這個小男孩子在窗戶里看到了什么?指導(dǎo)朗讀好第5段。師：作者是先寫閃電再寫雷聲的，你覺得它們的順序能不能換一下，為什么?板書總結(jié)：用一個字來形容雷雨前：悶四、講授雷雨時。品讀“閃電越來越亮，雷聲越來越響。隨文識字“亂”、“垂”。出示圖片，品讀“忽然一陣大風(fēng)吹來，吹得樹枝亂 擺，一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。師：這天實在是太沉悶了，沉悶到樹上的葉子都——一動不動，沉悶到平時叫個不停的蟬都——一聲也不叫。指導(dǎo)認(rèn)識“壓”字。出示圖片，解讀“滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。匯報自讀成果，師適時板書。二、初讀感悟：播放課件情境，請生初步感受雷雨。生齊讀兩遍。師：這雨呀，她可是有脾氣的，有時溫柔，有時暴躁，你聽聽，她現(xiàn)在是什么脾氣?師播放雷雨聲。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：出示四字詞語：春雨綿綿、大雨傾盆、蒙蒙細(xì)雨、狂風(fēng)暴雨。三、教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、課件。感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象是怎樣變化的，有留心觀察天氣的興趣。（學(xué)生齊讀課文）第三篇：18雷雨教學(xué)設(shè)計三年級公開課1雷雨一、教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)“壓、亂”等4個字，會寫“垂”字。大自然中還藏著無窮無盡的奧妙，只要你留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中更多的美。（六）、小結(jié)課文，配樂朗讀。我們也來當(dāng)一回小作家，說說你看到的美景吧！先和同桌說一說，再匯報給全班同學(xué)。師：同學(xué)們，剛剛我們才感受了雷雨前、雷雨中的恐懼，那雷雨后呢？請同學(xué)們讀一讀課文７－８段，你能用一個詞來形容雨后的情景嗎？ 那兒讓你感覺到舒服呢？瞧，雨過天晴，經(jīng)過大雨的沖刷，一切變得那么清新，面對這么美的景色，你的心情怎樣？誰能甜甜地、美美地把這段再讀一遍，讓所有的人都能感受到你的愉快？這一部分寫了哪些景物呢？請打開書，一邊和同桌討論，一邊圈記這些景物。師：同學(xué)們，在上課開始，老師就給同學(xué)們介紹了雷陣雨來得快，去得也快，剛剛還是暴風(fēng)驟雨，一會就變了了，你能從文中找到句子嗎？“漸漸地，漸漸地”，（你能給它換個詞語嗎？）從漸漸的這個詞你知道了什么? 同學(xué)們，課文只用了兩句話，就生動地展現(xiàn)了一幅雷雨的圖景，不但寫了看到的景物，還寫到了聽到的聲音。同學(xué)們，你們知道為什么用3個“嘩”？該怎么讀這3個“嘩”？ “嘩、嘩、嘩”，表明雨下得急，下得大，讀的語氣要重一點，停頓得短一點。其實還有一個字，寫了蜘蛛害怕，你知道嗎？老師換了一個詞，你看看那個更好？為什么？那還有誰害怕了？一只青蛙一只小鳥同學(xué)們，在炎熱的夏天，天空中烏云密布，又悶又熱，忽然間狂風(fēng)大作，緊接著電閃雷鳴，這個變化過程，就是雷雨前的景象，用你們的朗讀把它表現(xiàn)出來吧！雷雨中。蟬害怕得？生怕一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了?！昂诔脸痢焙汀皦骸苯o你的感覺是什么？（有些緊張，有些害怕）你認(rèn)為該怎么讀這句話？（３）忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺?！痹絹碓剑ǜ吡耍┰絹碓健硎境潭燃由?。經(jīng)過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都知道小作者是按什么順序?qū)戇@場雷雨的？（根據(jù)學(xué)生回答板書雷雨前、雷雨中、雷雨后）誰能用“先……接著……最后……”的句式說一說？２、師、是?。∽髡咄ㄟ^三個非常清晰的段落，先寫了雷雨前，接著寫了雷雨中，最后寫了雷雨后，今天，我們就來看看這令人恐懼的雷雨吧！三、讀雷雨前、學(xué)習(xí)課文：請同學(xué)們自由讀課文第一部分雷雨前（１－３自然段）把課文讀通，把字音讀準(zhǔn)。（板書：18雷雨）大家齊讀課題。誰來讀一讀。九、板書設(shè)計葉不動 枝亂擺雷雨前：烏云 壓下來──刮大風(fēng)──電閃雷鳴蟬不叫 蜘蛛逃１８、雷雨雷雨中：下起來──越下越大──漸漸小了雷雨后：天亮了 空氣清新 雨停了 彩虹 蟬蜘蛛 青蛙第二篇：雷雨公開課一等獎教學(xué)設(shè)計雷雨一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師：請你有感情地朗讀全文，邊讀邊想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。雨后的空氣多么清新，景色也是越來越美了。（學(xué)生自由想象，合理填空。池塘里水滿了，青蛙也叫起來了。蟬叫了。太陽出來了。彩虹掛在天上，蜘蛛坐在網(wǎng)上，蟬叫了，青蛙也叫了。師：雨后的景色多美?。∧隳馨堰@一段美美地讀出來嗎？（學(xué)生自讀）⑤展開想象，練習(xí)說話。③師配樂朗讀最后一自然段，圖文并茂展示畫面文字。雷雨后又是什么樣的景象呢？請你讀一讀8自然段。①自讀感悟。再來試一試。誰能把“漸漸地”換一種說法。為什么要用兩個漸漸地？你能讀出這種變化嗎？伴隨音樂出示：漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。）② 從窗外望去，樹哇，房子啊，都看不清了。①嘩，嘩，嘩，雨下起來了。雨越下越大。①朗讀第5自然段。（指名讀）師：閃電越來越亮，雷聲越來越響??再來讀。出示：嘩，嘩，嘩，雨下起來了。師：閃電越來越亮，雷聲越來越響，雨真的下起來了。師：打雷的時候要注意什么安全知識呢？天空的烏云黑沉沉的，雷雨前的空氣真悶呀，讓我們帶著害怕的心情再把這種感覺讀一讀吧！（學(xué)生齊讀1——3自然段）（二）讀中感悟“雷雨中”的景象。師：誰能像課文那樣用上兩個“越來越”說一句話呢？（指名說）師：同學(xué)們的句子說得也越來越流利了。出示：（）越來越（）。（齊讀）師：雨就要下下來了。師：同學(xué)們你們聽?。ǘ嗝襟w課件演示閃電雷聲。師：哪位同學(xué)讀一讀。兩個“越來越”寫出了閃電、雷聲在不斷加劇。①創(chuàng)設(shè)情境，幫助理解。（出示閃電、雷聲老師也讓學(xué)生說說：蜘蛛，你為什么要逃走?。浚êε拢┦茄?，風(fēng)太大了，連蜘蛛都嚇跑了。周老師就說：“你已經(jīng)會用比喻了?！倍菑膶W(xué)生語言發(fā)展的方面去肯定他?！庇?