【正文】 re?話題：日?；顒?dòng)（交通）時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí) 單元重點(diǎn)：，圍繞人們的出行方式展開(kāi)交際：How do you +行為活動(dòng)？I +行為活動(dòng) +出行方式。，英漢互譯。”聽(tīng)了他們的談話，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，（）看得最多，（）看得最少。”小李說(shuō)：“我已經(jīng)看了這本書(shū)的3/8。小兵、小李、小光分別看同一本書(shū)。課本P126的第11題。（課本第126頁(yè)得第10題）三、思維訓(xùn)練小明看一本書(shū)，第一天看了全長(zhǎng)得1/5，第二天看了全書(shū)得2/5。比一比誰(shuí)算的又對(duì)又快。（投影片出示）課本第123頁(yè)第11題。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)請(qǐng)你任意說(shuō)一個(gè)分?jǐn)?shù)。教學(xué)重難點(diǎn)：能應(yīng)用分?jǐn)?shù)表達(dá)自己的見(jiàn)解，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生能用分?jǐn)?shù)與他人交流，并能對(duì)生活中的一些簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。課本第125頁(yè)第8題。講臺(tái)桌高1（）。小李每天跑4（）。一罐花生醬重（）。方便面重340（）。B全體交流。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些時(shí)間單位？它們的進(jìn)率時(shí)多少？我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些長(zhǎng)度單位？它們的進(jìn)率時(shí)多少？我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些質(zhì)量單位？它們的進(jìn)率時(shí)多少？二、基本練習(xí)2時(shí)＝（）分 180秒＝（）分 300分＝（）時(shí) 3千米＝（）米 6厘米＝（）毫米 7米＝（）分米 5000千克＝（）噸 4000克＝（）千克 3噸＝（）千克出示課本第122頁(yè)第10題。教學(xué)重難點(diǎn)：加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的能力。幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的長(zhǎng)度、質(zhì)量單位記進(jìn)率，使學(xué)生能正確的使用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。（四）課堂小結(jié)（略）第三課時(shí):復(fù)習(xí)時(shí)、分、秒、千米和噸教學(xué)內(nèi)容：課本P12123時(shí)、分、秒，千米和噸的內(nèi)容?；h笆至少需要多長(zhǎng)的籬笆？李華有一張長(zhǎng)40厘米的長(zhǎng)方形紙，沿一邊剪下一個(gè)長(zhǎng)方形后，剩下的部分正好是一個(gè)正方形。課本第125頁(yè)第7題。在書(shū)上完成課本第125頁(yè)第6題。小立家的餐桌布是正方形的邊長(zhǎng)1米，桌布的四周縫著一圈金線，請(qǐng)你算算這圈金線的長(zhǎng)度。課本第121頁(yè)第6題。（1）估算后連線。五、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)出示口算卡片，學(xué)生在練習(xí)本上寫得數(shù)。應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的空間概念。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生理解多位數(shù)乘一位數(shù)的算理和掌握計(jì)算方法，能夠比較熟練地筆算、估算多位數(shù)乘一位數(shù)，并能夠解決多位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。課本第124頁(yè)第4題。這個(gè)月媽媽用節(jié)余的錢買了一套迷你小音響，花了528元，又用199元為我買了一臺(tái)收音機(jī)。三、思維訓(xùn)練課本第124頁(yè)第1題。課本第120頁(yè)第3題。a、先估算再計(jì)算。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：出示口算卡片，學(xué)生依次說(shuō)結(jié)果。培養(yǎng)并使學(xué)生會(huì)解決有余數(shù)除法的問(wèn)題。2培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和估算能力。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形和計(jì)量單位等。７．能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。５．認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“千米”，建立1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“噸”，初步建立一噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。３．認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。復(fù)習(xí)目的：１．較熟練筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。在生活中你喜歡做什么？請(qǐng)你自選一個(gè)內(nèi)容，學(xué)習(xí)文章的寫法，寫法寫一段話。我常常假裝手拿話筒和吉他，一本正經(jīng)的模仿歌星放聲歌唱。我總是把它放在最顯眼的地方，它讓我感到安全而又溫暖。有時(shí)，我會(huì)拼貼出一道深深的洞穴那是野兔遇到兇險(xiǎn)時(shí)藏身的地方。有時(shí)，我會(huì)拼貼出一幅山水畫(huà)。他先用一塊干布（）了撣玻璃，然后再（）一塊潮濕的抹布，（）著腳，一只手（）住窗框，一只手從上到下用抹布（）玻璃。下面是一位同學(xué)寫的“擦玻璃”中的一段話，請(qǐng)你試著填上合適的動(dòng)作的語(yǔ)句。我想：。我明顯感受到爸爸的腳步。讀一讀下面的話，在括號(hào)里填上人物心理、感受的語(yǔ)句?？梢酝老嗷ヅ模岢鲆庖?jiàn)，再根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)自己進(jìn)行修改。、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀； 、河流、大海； 、耳朵、鼻子、嘴。讓學(xué)生在寬松的氛圍中展開(kāi)想象，把故事編具體、清楚。（4）童話故事要激勵(lì)學(xué)生大膽想象，從而編寫出有趣的童話故事。東宮的階梯很陡峭，也很長(zhǎng)，山上有許許多多的花草樹(shù)木。最好能夠展開(kāi)自己的聯(lián)想和想象的翅膀，不僅僅能寫出自己看到的內(nèi)容，而且能寫出想到的內(nèi)容，能用上一個(gè)以上的比喻句。b、我的媽媽中等身材，微微有點(diǎn)胖，頭發(fā)烏黑，彎彎的眉毛，不大不小的眼睛。列出學(xué)生一些人物描寫片斷，讓學(xué)生判斷并修改：如：我的朋友叫***，身材不高不矮，長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，一個(gè)小巧的鼻子，一個(gè)小小的嘴巴，頭發(fā)黑黑的，扎著一條辮子。到了七點(diǎn)，表妹走了，我就寫作業(yè)，寫完看一下電視，就睡覺(jué)了。病例：《我的星期天》星期天，我最小的表妹來(lái)我家玩，我很開(kāi)心。c、列出本學(xué)期的問(wèn)題習(xí)作，讓學(xué)生一起評(píng)改。b、具體地說(shuō)，能在一段話中最少寫出一個(gè)人物活動(dòng)的動(dòng)作，把動(dòng)作寫清楚。在復(fù)習(xí)課中分開(kāi)幾個(gè)類型，以學(xué)生的問(wèn)題習(xí)作為素材，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改，把文章寫具體。從中選擇一件事寫一寫吧！注意寫出真實(shí)感受。(3)學(xué)習(xí)了《美麗的小興安嶺》一課，我們深切的感受到作者對(duì)小興安嶺的喜愛(ài)之情。讓學(xué)生一起審題。B、復(fù)習(xí)時(shí)列出一些習(xí)作要求，要求學(xué)生：逐句讀，明要求，抓特點(diǎn)，知重點(diǎn)。審題時(shí)要讓學(xué)生通過(guò)讀題了解要寫什么內(nèi)容、有什么要求、重點(diǎn)是什么。復(fù)習(xí)時(shí)可讓學(xué)生修改以前自己寫過(guò)的習(xí)作（改正錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不通順的句子）審題的問(wèn)題。不能圍繞一個(gè)意思寫具體的問(wèn)題。錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、病句的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見(jiàn)聞、感受和想象，注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。教學(xué)重點(diǎn)：嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。3．學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。愿意與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。小組間說(shuō)指令做動(dòng)作。同桌之間互讀，兩人都不會(huì)的就問(wèn)老師。教學(xué)過(guò)程：逐課分角色朗讀。第四課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)課文及指令。How old are you？ 你幾歲了? 回答： I39。your ：你的，你們的例：1)What’s your name？ 你的名字叫什么？My name is...我的名字是...1)How are you? 你好嗎？ 回答： I39。4）How are you？ 你好嗎？I’m ，