freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

井底之蛙,教學(xué)設(shè)計(jì)五篇材料-文庫吧資料

2024-10-14 02:40本頁面
  

【正文】 是“大與小”,結(jié)合文本讓學(xué)生體會“大與小”是相對而言的,有各自的特點(diǎn)和風(fēng)味,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本和生活實(shí)際,正確看待“大與小”,培養(yǎng)辯證的思維觀念。《井底之蛙》教學(xué)設(shè)計(jì)7設(shè)計(jì)思路:指導(dǎo)思想:本著《新課程理念》中全面提升學(xué)生語文素養(yǎng)的宗旨,在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀理解能力,展示語文誦讀和想象能力,能夠通過細(xì)讀文本和發(fā)展創(chuàng)造體會文本的語言魅力和人文價(jià)值。(3)師:淺井之蛙聽了這些話,瞠目結(jié)舌,覺得自己非常渺小。C、總結(jié)(1)青蛙曾經(jīng)很滿足,覺得自己最快樂,但在東海之鱉的對比之下,才發(fā)覺自己竟是如此的渺小。旱澇:連大地都會干裂,連城市都會淹沒,卻看不出大海增減。過渡:這么快樂的小青蛙最后怎么了?(覺得自己很渺?。┛缇畽?、倚井欄,不是已經(jīng)到了快樂的極點(diǎn)了嗎?怎么還會覺得自己渺?。浚ㄓ龅搅索M)哪里來的鱉?(板書:東海之鱉)(1)為什么鱉的一番話,讓青蛙認(rèn)識到了自己的渺?。吭谛〗M里讀懂鱉的話,討論這個(gè)問題。(4)自己練習(xí)朗讀第一自然段,一會兒我要看看哪只小青蛙最快活,學(xué)生練習(xí)朗讀。(1)你用什么語氣讀小青蛙的話?為什么要這樣讀?哦,你知道朗讀的語氣要和小青蛙的心情聯(lián)系。朗讀評價(jià)。輪讀課文。澇與旱,反義詞,出示圖片。(1)生字讀準(zhǔn)了嗎?同位互相練練。欲知詳情,請讀課文,你可以大聲讀、小聲讀、也可以默讀,你可以自己讀也可以和同位一起讀,總之,要把字音讀準(zhǔn)了。(板書:井底之蛙)齊讀課題。(瞠目結(jié)舌、十年九澇)四、教學(xué)準(zhǔn)備課件:寓言的圖片;重點(diǎn)詞語;澇、旱的圖片;重點(diǎn)段落。三、教學(xué)難點(diǎn)體會寓意,懂得不能驕傲、自大,要謙虛。有感情地朗讀,體會角色情感。理解詞語的意思?!毒字堋方虒W(xué)設(shè)計(jì)6一、教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文,體會井底之蛙的渺小。四、總結(jié)。體會寓意。(板書:快樂)(2)讓我們一起讀讀鰲的話,記住他對井底之蛙的教誨。旱澇:連大地都干裂,連城市都會淹沒,卻看不出大海增減。全班交流。過渡:這么快樂的小青蛙最后怎么樣了?(覺得自己很渺小)跨井欄、倚井欄,不是應(yīng)該到了快樂的極點(diǎn)了嗎?怎么還會覺得自己渺小?(遇到了螯)哪里來的鰲?(板書:東海之鰲)(1)為什么鰲的一番話,讓青蛙認(rèn)識到了自己的渺小?在小組里讀懂鰲的話,討論這個(gè)問題。(4)自己練習(xí)朗讀第一自然段,一會兒我要看看那只小青蛙最快活,學(xué)生練習(xí)朗讀。(1)你用什么語氣讀小青蛙的話?為什么要這樣讀?哦,你知道朗讀的語氣要和小青蛙的心情聯(lián)系。三、學(xué)習(xí)課文?!皾场迸c“旱”反義詞,出示圖片。(2)全班匯報(bào)。檢查生字。自讀課文。過渡:就是這只小青蛙,躍出井外,看到了無邊無際的天空,它的思想就改變了嗎?今天,讓我們一起來關(guān)注一下這只井底之蛙。聽過這個(gè)故事嗎?誰來幫大家回憶一下。課件。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):懂得“井底之蛙”寓意,明白本詞含有貶義。,能正確書寫寫字表里的生字,理解詞語的意思。(四)布置作業(yè)這兒還有一篇古文寓言小故事《夜郎自大》,[課件出示]老師已經(jīng)將這篇文章發(fā)到了校園網(wǎng)的寶貝書屋中,課后同學(xué)們可以自己上網(wǎng)學(xué)習(xí),看看這篇短文講了一件什么事?告訴了我們一個(gè)怎樣的道理?當(dāng)然,有興趣同學(xué)可以在課后查閱資料更多的寓言小故事也發(fā)放到校園網(wǎng)上,供同學(xué)們一起學(xué)習(xí)交流。(1)學(xué)生自由讀(2)談?wù)勛x古文有什么感受?(3)那怎樣才能把古文讀好呢?[課件出示]老師送給大家一把金鑰匙:學(xué)習(xí)古文就要經(jīng)常抑揚(yáng)頓挫地誦讀。),你有什么收獲?小結(jié):老師也和同學(xué)們一樣,有自己的收獲:不僅知道了大海的廣闊、深遠(yuǎn),而且也明白了做事不能夠目光短淺、盲目自大,我們應(yīng)該把目光放得長遠(yuǎn)一些,要知道走出去才能有更廣闊的天地。指生分角色讀。)(3)你對大海的遼闊和深還有哪些了解?學(xué)生交流自己的理解小結(jié):的確,大海是一片遼闊的天地,生活在這里有無窮的樂趣,這就是海鱉所謂的大快樂吧。[隨機(jī)解決]哪個(gè)小組有不懂的問題?哪個(gè)組解決了這個(gè)問題?(1)仞:7尺或者8尺為1仞,用“千仞之高”是來形容什么?(大海很深)夏禹時(shí)代:夏朝禹做君王的時(shí)代。[可以加上表情、動作]其他同學(xué)仔細(xì)聽。(3)出示青蛙圖片,感受青蛙的快活及炫耀自己的得意神情。隨機(jī)出示課件(1)你從哪句話體會出了青蛙的快活?[課件出示][指導(dǎo)讀,讀出快活。與同位交流交流你劃的句子,談?wù)勛约旱母惺?。?)淺井之蛙聽了誰的話瞪著眼睛說不出話來?覺得自己非常渺???],了解青蛙和海鱉之間在談?wù)撌裁矗堪鍟嚎旎蠲煨⌒〗Y(jié):這只井底之蛙開始認(rèn)為自己的生活是多么的快活啊,當(dāng)它聽了海鱉的介紹才感覺到自己的渺小。瞠目結(jié)舌[(1)找找這個(gè)詞在課文中的哪個(gè)地方?一起讀讀。?來提醒提醒大家。(二)初讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。從這些故事中你又明白了怎樣的道理?(一)導(dǎo)入新課今天,我們再來學(xué)習(xí)一個(gè)新的寓言故事,《井底之蛙》。六、教學(xué)時(shí)間2課時(shí)七、教學(xué)過程同學(xué)們,寓言就是通過一個(gè)有趣的故事向我們揭示一個(gè)深刻的道理。四、教學(xué)難點(diǎn)通過多媒體演示及學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn),體會大海的遼闊與深遠(yuǎn)。,體會青蛙的可笑、可悲,目光短淺,感悟寓意。二、教學(xué)目標(biāo),理解生詞,能正確、流利、有感情地朗讀課文。這則寓言故事諷刺了那些見識短淺而又盲目自滿的人。對照古文找出課文中相關(guān)段落。禹之時(shí)/十年九潦,而/水/弗為加益;湯之時(shí)/八年九旱,而/崖/不加損。通過學(xué)習(xí)這篇課文,啟發(fā)我們要學(xué)會從不同的角度去看問題,才能得出正確的結(jié)論。這個(gè)寓言故事告訴了我們一個(gè)什么道理?小結(jié):小鳥和青蛙都是說的實(shí)話,可是由于它們所見的世面不同,得出的結(jié)論就不一樣。你最喜歡讀幾句,讀給大家聽聽。二、讀課文,理解青蛙和鱉對世界的不同看法想一想,青蛙住在什么樣的地方,鱉住在什么樣的地方?青蛙住在什么樣的井里?它的態(tài)度是什么樣的?畫出相關(guān)的句子,談?wù)勀愕恼J(rèn)識鱉住在什么樣的環(huán)境里,他對自己的生活環(huán)境的態(tài)度是怎樣的?和相關(guān)的詞句談?wù)勀愕母惺荀M和青蛙的生活環(huán)境有什么不同?三、對青蛙和鱉的不同見識,感受青蛙的淺陋無知提問:他們的生活環(huán)境差別這么大,青蛙卻仍然自吹自擂,盡情的夸耀誰愿意告訴大家,鱉和青蛙為什么對井有不同的態(tài)度?聽了鱉的話青蛙有什么表現(xiàn)呢?[板書]“井底”、“大?!敝赴鍟〗Y(jié):青蛙盲目自大是因?yàn)樗囊娮R淺薄。一節(jié)課有得有失,它為一個(gè)教學(xué)課時(shí)的內(nèi)容寫下一個(gè)句號,但也同時(shí)為下一節(jié)課寫下一個(gè)冒號,是教師繼續(xù)活躍在課堂上的一把標(biāo)尺,我將繼續(xù)為之努力。四、注重小組合作機(jī)制,在小組中設(shè)立組長,匯報(bào)的順序先后分明,井然有序。二、設(shè)計(jì)巧妙,起承轉(zhuǎn)合,步步深入;匯報(bào)交流,體驗(yàn)蛙樂,遷移對比,回歸文本;課前交流,課上發(fā)言,扎實(shí)有效。[教學(xué)反思]短短的四十分鐘,考驗(yàn)的是一名教師的教學(xué)用心與教學(xué)真誠。四、回歸文本,揭示寓意1.弄清青蛙為什么覺得自己很渺小,揭示寓意?!钡暮x。3. 找出中心句、中心詞,歸納“總分”的寫作方法。[課前準(zhǔn)備]導(dǎo)學(xué)單[教學(xué)內(nèi)容]第2課時(shí)[教學(xué)預(yù)設(shè)]一、課前動畫,回顧內(nèi)容播放課件《井底之蛙》二、匯報(bào)交流,體驗(yàn)“蛙”樂1.學(xué)生匯報(bào)交流導(dǎo)學(xué)單第1題,了解蛙的小快活。3. 將蛙的小快活與鱉的大快樂進(jìn)行對比,抓住文本沖突,體會青蛙的自以為是、目光短淺,感悟寓意。2. 借助白話文,在誦讀中初步感知文言文。讓你們找到屬于你們的大快樂。剛才你們說的故事也都是成語,(出示課件)屏幕上的這些成語希望同學(xué)們找來讀一讀,也可以試著寫寫。你們知道的,哪些人也象青蛙一樣盲目自大。三、揭示寓意,拓展升華讀完這個(gè)小故事,你們明白了什么道理?四人小組討論一下。這時(shí),青蛙覺得自己太渺小了。(瞠目結(jié)舌)誰來學(xué)學(xué)瞠目結(jié)舌的樣子。與鱉生活的大海相比,青蛙生活的淺井是多么渺小呀,青蛙當(dāng)初的表現(xiàn)真是太(可笑)(無知)了。千里之遠(yuǎn)——大(?。?;千仞之高——深(淺)沒法量,這樣的大海與淺井沒法比。再讀,大家可以輕聲跟讀。先來試著讀一讀。(二)體會大海的遼闊這只青蛙真快樂呀,可為什么又覺得自己很渺小呢?(鱉——東海的)讓我們默讀第2自然段。誰學(xué)著青蛙的樣子,盡情的夸耀一番?指名讀。二、讀書感悟(一)青蛙的快樂(出示課件)自由朗讀第一自然段,找找青蛙的快樂生活都來自那些地方呢?快樂生活離不開又淺又小的井呀。有一只青蛙它也覺得自己生活的環(huán)境很不錯(cuò)。同學(xué)們表現(xiàn)得很不錯(cuò)。(2)開始比賽。教學(xué)難點(diǎn):感知大海的遼闊無垠,想象東海之鱉在海中獲得的快樂,進(jìn)而領(lǐng)悟寓意。對照原文、古文,理解。二、教學(xué)目標(biāo)了解井底之蛙由“夸耀自己”到“覺得自己很渺小”的變化過程,進(jìn)而感知寓意。這則寓言諷刺了那些見識短淺而又盲目自滿的人。記住描寫人物或情景時(shí)可以多用些動詞或形容詞,來讓你的文章更生動。師:我們說鱉比青蛙來得快樂,如果用“大”與“小”來給它們定義,你會把“大”送給誰把“小”送給誰?生:大給鱉,小給青蛙(板書)師:莊子的這個(gè)故事告訴了我們不要向青蛙一樣,安于現(xiàn)狀,目光短淺,而應(yīng)該跳出井外去尋找更廣闊的天空。(視頻展示)師:是呀,遼闊的大海給了鱉盡情暢游的空間,你們能夠發(fā)揮你們的想象力來設(shè)想一下鱉在大海里獲得的會是一種什么樣的快樂?他可以在海里做些什么活動?生:自由想象。)師:我們一起來看屏幕上的這幾個(gè)成語,誰能說說它們的意思?生:解釋(千里之遙、千仞之高、十年九澇、八年七旱)(分析中,說明大海的遼闊。生:朗讀。師:對了,太小了,根本容不下鱉。師:哦,于是鱉就只好退了出來。鱉聽到了青蛙的描述有沒有接受邀請,準(zhǔn)備下去看一看?生:有。盡情、安然:都展示了青蛙那種怡然自得、快樂自在的生活)師:想不想一起去看看青蛙生活的地方?生:想師:(播放視頻)教科院 050401030 黃啊葉四年級(1)班師:現(xiàn)在大家一起來試試用我們的語言把青蛙的那種快樂讀出來??梢娫谖覀兊奈恼轮腥绻軌蚝芎玫鼗钣眠@些動詞,可以將你所要表達(dá)的情景真實(shí)生動地展現(xiàn)在我們的眼前。師:重點(diǎn)講解“盡情地蹦跳”、“躲”、“安然休息”
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
公司管理相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1