【正文】 演這些小動(dòng)物，表演給大家呢？大家都想來(lái)表演，那我就要來(lái)看看，誰(shuí)表演的好我們就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)表演。（1）棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢？（融化）讓我們一起來(lái)看一看。（1）小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來(lái)和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了誰(shuí)？（出示小魚(yú)圖片）遇到小魚(yú)后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小魚(yú)對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊是怎么說(shuō)的？（3）小魚(yú)游走了，誰(shuí)又來(lái)了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊是怎么說(shuō)的？（讓幼兒來(lái)學(xué)習(xí)說(shuō)小螃蟹與小熊的對(duì)話(huà)）（4）小螃蟹游走了，誰(shuí)又來(lái)了？（出示小烏龜圖片）碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回，小烏龜對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊又是怎么說(shuō)的？師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周?chē)粋€(gè)朋友都沒(méi)有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過(guò)，朋友都走了，周?chē)粋€(gè)朋友都沒(méi)有，都不和他玩了）小朋友們有好東西會(huì)和大家分享嗎？（會(huì)）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯(cuò)了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰(shuí)來(lái)幫幫小熊。二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。師：看看老師帶來(lái)了什么？棒棒糖是什么味道的呢？這根甜甜的棒棒糖是小熊的?！净顒?dòng)過(guò)程】一、開(kāi)始部分。（難點(diǎn)）樂(lè)意參與角色扮演活動(dòng)。有關(guān)中班活動(dòng)教案7【活動(dòng)目標(biāo)】理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話(huà)。爸爸回來(lái)問(wèn)是怎么回事，你覺(jué)得小虎應(yīng)該怎么說(shuō)？六、師幼共同總結(jié)，欣賞歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》結(jié)束活動(dòng)：總結(jié)：小朋友們真棒，幫他們解決了問(wèn)題，也讓他們懂得了怎樣才能做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，希望你們也都能做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。他們應(yīng)該怎樣做呢?平平不小心撕壞了班上的圖書(shū)，見(jiàn)沒(méi)人看見(jiàn)，就把書(shū)放回圖書(shū)架。導(dǎo)語(yǔ)：，請(qǐng)你們幫助他們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子：軍軍很喜歡松松的玩具汽車(chē)，剛好松松不小心把玩具汽車(chē)掉在草地上了，軍軍就悄悄地帶回家。四、結(jié)合生活，談?wù)勛约旱慕?jīng)歷：提問(wèn)：（1）你們有沒(méi)有不誠(chéng)實(shí)的時(shí)候？當(dāng)時(shí)心里是怎么想的？后來(lái)又是怎么做的？（2）怎樣才能做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子呢？小結(jié)：要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子就不能說(shuō)謊，要知錯(cuò)能改，勇敢地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，不要把自己的責(zé)任推給別人。提問(wèn)：（1）你覺(jué)得小紅是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子嗎？為什么？（2）當(dāng)小紅說(shuō)“不是我弄的”時(shí)候，她的心里會(huì)有什么樣的感覺(jué)？（心虛、內(nèi)疚、害怕）（3）小紅向爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤后心情怎么樣？小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)做錯(cuò)事情，有時(shí)也會(huì)因?yàn)楹ε露桓页姓J(rèn)錯(cuò)誤，其實(shí)知道錯(cuò)了能馬上改正，別人同樣會(huì)原諒你，也會(huì)認(rèn)為你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。爸爸知道是小紅打碎了茶杯，可是沒(méi)有責(zé)備她，而是給小紅講了很多有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事，晚上，小紅躺在床上怎么也不睡不著，跑到爸爸的房間承認(rèn)了錯(cuò)誤，爸爸高興地說(shuō)：“你知錯(cuò)能改，還是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。導(dǎo)語(yǔ)：邊看邊想一想表演里的小朋友是不是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子？看木偶表演：表演內(nèi)容：小紅在家打掃衛(wèi)生。提問(wèn)：（1）你們喜歡故事里的小孩嗎？為什么不喜歡？（不喜歡，因?yàn)榉叛虻男『?ài)說(shuō)謊）（2）放羊的小孩說(shuō)謊后導(dǎo)致什么樣的后果？（大人們不相信他的話(huà)）（3）這個(gè)故事告訴我們應(yīng)該做個(gè)什么樣的孩子？師小結(jié)：故事中的小孩由于說(shuō)謊導(dǎo)致了：羊全部被狼咬死，自己也差點(diǎn)被狼吃掉，我們大家都不能說(shuō)謊，都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。活動(dòng)準(zhǔn)備：錄像《狼來(lái)了》場(chǎng)景布置：“小紅的家”活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入老師這里有一個(gè)故事，請(qǐng)小朋友看看故事里講的是什么。有關(guān)中班活動(dòng)教案6活動(dòng)目的：知道誠(chéng)實(shí)是一種良好的品質(zhì)，愿意做誠(chéng)實(shí)的孩子。玩法三：開(kāi)小車(chē)比賽將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn)，先到為勝。玩法二：穿山洞。出示紙箱，請(qǐng)幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。(二)紙箱游戲：百變紙箱地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來(lái)做游戲。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來(lái)。在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的.。五、展示和分享作品。進(jìn)一步探索運(yùn)用繪畫(huà)對(duì)稱(chēng)的方法來(lái)裝飾蝴蝶。三、師幼共同探索用各種形狀以及對(duì)稱(chēng)圖案來(lái)表現(xiàn)蝴蝶。教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的秘密。教師：讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國(guó)去看看吧?。ㄐ蕾pPPT）。教師：頭上有著兩根須，身上穿著花衣服，喜歡飛在花叢中，快快樂(lè)樂(lè)在跳舞?！读鹤！芬魳?lè)；《喜洋洋》音樂(lè)。若干形狀圖片（偶數(shù)量），畫(huà)有蝴蝶身體的`白紙人手一份。在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美。有關(guān)中班活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)：借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對(duì)稱(chēng)的，理解對(duì)稱(chēng)的含義。三、放松活動(dòng)1．引導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們與好朋友做了很好玩的游戲，現(xiàn)在我們好朋友之間互相揉一揉、拍一拍吧。(三)游戲：連體娃娃送玩具1．玩法：選擇好朋友（2人一組）組成不同連體人，繞過(guò)障礙物，將玩具送到指定地點(diǎn)。(根據(jù)幼兒玩的情況，可讓連體人往后退著走。(二)多人自由連體組合1．引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)你們多找一些朋友，再去試一試吧！2．幼兒快速找到三個(gè)以上好朋友，變成多人組合成的手手相連的連體人。2．集中交流：你和好朋友是怎樣玩連體人游戲的？(個(gè)別示范)3．教師小結(jié)：腳步要一致，身體要保持一致，好朋友一定要合作才能變成連體人。（3）手手相連的連體人練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走（根據(jù)老師指點(diǎn)的39。)2．小結(jié)：有好朋友在一起做運(yùn)動(dòng)真開(kāi)心啊!二、基本活動(dòng)(一)兩人連體組合1．自由探索（1）出示連體人剪紙，提問(wèn)：這是什么？引出課題，并引導(dǎo)幼兒觀察連體人的特點(diǎn)，了解連體人可以是身體的哪些部位連接在一起。有關(guān)中班活動(dòng)教案3一、熱身活動(dòng)1．引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?我們大家一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)?！?．整隊(duì)散步，回教室。”思考：通過(guò)這個(gè)游戲，讓幼兒明白做游戲也要有規(guī)則的，同時(shí)，要幼兒自己動(dòng)腦筋想辦法來(lái)解決活動(dòng)中所遇到的困難，體驗(yàn)成功的喜悅。五．游戲 ：給彩蛋寶寶找朋友“羅老師這里有很多的彩蛋寶寶，小朋友們可以看一看這些蛋寶寶都是什么顏色的？”“這些彩蛋寶寶想找和自己一樣顏色的大滾桶去玩，我們小朋友帶著彩蛋寶寶去找一找，好不好？”“小朋友自己想辦法，你在爬和跳的過(guò)程中，怎樣讓彩蛋寶寶不掉下來(lái)。交代要求“現(xiàn)在，我們小朋友可以去試一試，你沒(méi)有玩過(guò)的地方，記住是還是練習(xí)爬和跳的本領(lǐng)。思考：通過(guò)交流，讓幼兒分享不一樣的玩法，把一個(gè)幼兒的或教師的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)教給其他幼兒，以此來(lái)豐富全體幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?！薄白鼋o小朋友和老師看看，好不好。三．集中交流。4．提示運(yùn)動(dòng)量強(qiáng)、易出汗的幼兒檫汗休息，用語(yǔ)言鼓勵(lì)內(nèi)向、不喜歡參加集體活動(dòng)的幼兒。1．幼兒參與活動(dòng)的興趣、投入程度?；顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)他們走竹梯、輪胎時(shí)沒(méi)有秩序，插隊(duì)的幼兒很多，這樣幼兒就會(huì)影響幼兒活動(dòng)的質(zhì)量?！薄耙峭胬哿司驮陂L(zhǎng)凳上休息一下，擦擦汗。四、教育咨詢(xún)：如何激發(fā)孩子的創(chuàng)造力？有關(guān)中班活動(dòng)教案2思考：新中班幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)比較匱乏,為了幫助幼兒豐富跳和爬的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),利用運(yùn)動(dòng)器材圈、梅花樁、竹梯、大滾桶等搭成小路,并以”快樂(lè)游樂(lè)園”的名稱(chēng)激發(fā)活動(dòng)的興慮到我班幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平的差異性,創(chuàng)設(shè)的障礙物難度也差別,以符合幼兒個(gè)體的發(fā)展水平.活動(dòng)目標(biāo)：.、勇于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)成功和集體運(yùn)動(dòng)的快樂(lè).環(huán)境創(chuàng)設(shè)：運(yùn)動(dòng)區(qū)域:跑跳區(qū)活動(dòng)器材:輪胎圈梅花樁竹梯大滾桶海洋球休息區(qū)域:長(zhǎng)凳生活用具:毛巾衣筐(把生活用具作為標(biāo)志,放在休息區(qū)域提示孩子自主保育)活動(dòng)流程：熱身運(yùn)動(dòng)→幼兒自主活動(dòng)→分享交流→再次探索→游戲→整理場(chǎng)地活動(dòng)過(guò)程：一．熱身運(yùn)動(dòng)“今天,羅老師帶我們小朋友到游樂(lè)園去玩,游樂(lè)園里有輪胎、圈、竹梯、梅花樁、大滾桶搭成的路,一會(huì)我們小朋友可以到這幾條路上去玩一玩，跳一跳、爬一爬，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大。（6）、可先洗手，因具體情況定。這個(gè)環(huán)節(jié)一定要父母一同參加。（4）、小河姐姐真高興，因?yàn)樗只謴?fù)了活力，可是她不由的又傷心起來(lái)，因?yàn)樗m然恢復(fù)了活力，可是她的朋友們都不見(jiàn)了，下面我們就要幫她把朋友們找回來(lái)。這可怎么辦呢？帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游，并且把自己當(dāng)做小魚(yú)?；顒?dòng)過(guò)程：（1）、夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽(yáng)公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。教師引導(dǎo)幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。師：詩(shī)歌里說(shuō)了什么？（二）幼兒閱讀《賀年卡》師：打開(kāi)書(shū)本，看看詩(shī)歌里講了什么？小雪花有幾個(gè)瓣？它們飄到哪里去了？又變成了什么？這張賀年卡是送給誰(shuí)的？上面寫(xiě)了哪些祝福的話(huà)？教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩(shī)歌，在幼兒朗誦時(shí)，注意提醒幼兒發(fā)準(zhǔn)兒歌話(huà)音。二、活動(dòng)流程各種賀年卡、幼兒用書(shū)人手一份活動(dòng)過(guò)程：（一）組織幼兒與同伴交流自己的賀年卡教師聽(tīng)幼兒講述賀年卡上的內(nèi)容，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的賀年卡。根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試仿編詩(shī)歌。(3)交流反饋。接下來(lái)請(qǐng)各位檢閱孩子們的學(xué)習(xí)成果。(3)慶新春幼兒早操表演、親子游戲活動(dòng)、優(yōu)秀家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)。七、活動(dòng)時(shí)間及程序安排：(一)活動(dòng)時(shí)間：12月30日下午3點(diǎn)到5點(diǎn)10分(二)活動(dòng)程序地點(diǎn)：操場(chǎng)(1)3點(diǎn)40之前家長(zhǎng)簽到。展示幼兒作業(yè)、繪畫(huà)作品等。抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí)。四、活動(dòng)場(chǎng)地：小班教室五、活動(dòng)準(zhǔn)備：，請(qǐng)家長(zhǎng)安排好時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)的反饋，以完善和改進(jìn)幼兒園和教師自身的不足。，提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的機(jī)會(huì)。二、活動(dòng)目標(biāo)。中班春節(jié)主題活動(dòng)教案11活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)新年、喜歡新年、盼望新年，發(fā)展幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和愿望體會(huì)新年的氣氛，嘗試用自己喜歡的方式裝扮節(jié)日氛圍知道新年是哪一天，了解新年的意義教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)用完整話(huà)表述春節(jié)的故事制作禮物活動(dòng)準(zhǔn)備有關(guān)新年的圖片ppt橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水若干以往過(guò)新年時(shí)的照片活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入部分將幼兒慢慢帶入活動(dòng)室(活動(dòng)室內(nèi)的窗戶(hù)上貼滿(mǎn)窗花，棚頂上掛滿(mǎn)彩條，門(mén)上貼上春聯(lián)、福字、活動(dòng)是前方掛幾掛鞭炮，放《過(guò)新年》的音樂(lè))提問(wèn)：你看到了什么，跟我們平時(shí)的活動(dòng)室有什么不一樣?提問(wèn)：想想這些東西在什么時(shí)候會(huì)看得到?提問(wèn)：看到這種場(chǎng)景，聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)你有什么感覺(jué)?二、基本部分討論過(guò)年時(shí)是什么樣的情景，小朋友每年都是怎樣過(guò)春節(jié)的?出示ppt課件，幫助幼兒加深一步理解春節(jié)(1)春節(jié)的由來(lái)，知道我國(guó)人民善良與純樸(2)春節(jié)的習(xí)俗，了解我國(guó)悠久的歷史及文化傳統(tǒng)音樂(lè)游戲，放鞭炮(1)播放《恭喜發(fā)財(cái)》的音樂(lè)，教師將身體蜷縮并發(fā)出爆炸聲展開(kāi)(2)指導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)做動(dòng)作春節(jié)趣事(1)教師出示自己過(guò)年時(shí)的一張照片向幼兒講述自己過(guò)年時(shí)的趣事(2)指導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己照片中的內(nèi)容及趣事(3)引導(dǎo)幼兒用完整話(huà)敘述春節(jié)為什么會(huì)這么快樂(lè)(團(tuán)圓)迎新年、送禮物新年快到了，我們要給親朋好友送去祝福，小朋友可以動(dòng)手做一做(1)教師出示準(zhǔn)備好的工具盒，讓小朋友們自己選擇(2)幼兒可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪(3)提問(wèn)：你想做一件什么樣的禮物?(4)幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)(5)展評(píng)作品，幼兒將作品放置在展覽區(qū)，指導(dǎo)幼兒欣賞，并大膽說(shuō)出自己的看法三、結(jié)束部分(1)談話(huà)：春節(jié)快到了，那是我們就要放假了，老師也收不到你們的祝福了，那么今天小朋友就用一個(gè)動(dòng)作祝福老師好嗎?(2)教師播放《恭喜恭喜中國(guó)年》的音樂(lè)，幼兒逐個(gè)做動(dòng)作或表情向老師祝福出活動(dòng)室中班春節(jié)主題活動(dòng)教案12一、活動(dòng)意義通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒、家長(zhǎng)感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨，共同分享節(jié)日的歡樂(lè)。科學(xué)區(qū)：投放不同大小、形狀、顏色的物體供幼兒進(jìn)行排列物體順序。圖書(shū)角：有關(guān)元宵節(jié)來(lái)歷和習(xí)俗的相關(guān)資料供幼兒進(jìn)行閱讀、了解。小主題二：“禮物”從“我們收到的禮物”、“送給媽媽的禮物”兩大塊創(chuàng)設(shè)。請(qǐng)家長(zhǎng)在家給幼兒猜謎，加深對(duì)謎語(yǔ)的印象。請(qǐng)家長(zhǎng)在家?guī)ьI(lǐng)幼兒共同收集有關(guān)元宵