中班美術(shù)活動(dòng)教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-17 13:01本頁(yè)面
【正文】 認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的顏色、形狀和特征，培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的能力，學(xué)習(xí)畫(huà)樹(shù)葉，提高孩子的繪畫(huà)水平。比比看誰(shuí)的“美麗的花傘”最有創(chuàng)意，最漂亮等等。（建議合作完成，好處在于，能夠鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力）教師播放一些美麗的傘的圖片，供幼兒欣賞參考，并來(lái)回巡視指導(dǎo)。第四步：為裝飾完傘面的“花傘”裝上“傘柄”（吸管），把吸管的一頭剪開(kāi)用膠帶固定在“傘面”上，也可以直接固定。第二步：用剪刀沿著外輪廓剪下來(lái)。不同形狀的傘以及不同顏色和不同裝飾的傘的范例，請(qǐng)幼兒一一欣賞。E、欣賞像傘一樣的其他各類(lèi)植物教師：大自然中還有很多像傘一樣的花花草草，小朋友們想不想認(rèn)識(shí)一下它們呢？（為幼兒播放像傘一樣的植物圖片，并簡(jiǎn)單介紹）。D、復(fù)習(xí)像傘一樣的蘑菇教師：小朋友們還認(rèn)識(shí)很多像傘一樣的蘑菇，對(duì)不對(duì)？那你還記得它們的名字嗎？說(shuō)一說(shuō)？（香菇、平菇、柳松菇等等）。）B、傘由哪幾部分組成的？（傘面、傘骨和傘柄）教師根據(jù)幼兒說(shuō)出的名稱(chēng)，指向?qū)?yīng)的部分，也可請(qǐng)幼兒到前面邊說(shuō)邊指出。（還是傘）教師：這兩個(gè)謎語(yǔ)都是在說(shuō)什么呢？（都是傘）教師拿出傘用來(lái)展示。（傘）謎語(yǔ)2：小帳篷，圓又圓，雨天滿(mǎn)街走，晴天家中閑。晴天不開(kāi)，雨天開(kāi)。幼兒能夠自信的展示自己的作品“美麗的花傘”。活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用折、剪、粘貼的方法制作美麗的“花傘”。完成的作品效果很好，幼兒看著自己的作品會(huì)很開(kāi)心，因此也很樂(lè)于參與我們的藝術(shù)活動(dòng)，也愿意在以后的課程中多參與動(dòng)手的活動(dòng)。復(fù)習(xí)原本學(xué)過(guò)的知識(shí)，是為了能使幼兒對(duì)本堂課的學(xué)習(xí)印象更為深刻，學(xué)起新知識(shí)也不會(huì)太難接受。)：在美工區(qū)中為幼兒提供各類(lèi)形狀的鈕扣、積木等，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒組合成自由想象的圖案。幼C：我都是用的橢圓形瓶蓋，在它的正面蘸上黃色印了一幢房子，還用它的反面印出了許多小花。幼A：我用橢圓形評(píng)蓋的正面印出了樹(shù)葉，用各種形狀的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五顏六色的花朵。)(2)幼兒自由選擇，協(xié)調(diào)運(yùn)用材料操作，教師巡回指導(dǎo)。師：小朋友，請(qǐng)你閉上眼睛想一想，你用哪些瓶蓋創(chuàng)造組合出一幅什么樣的美麗圖畫(huà)?想好了就選擇你需要的瓶蓋。)，體驗(yàn)瓶蓋作畫(huà)的樂(lè)趣。(圓形瓶蓋印成鮮花)圖三：花兒飛到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮的小姑娘。圖一：綠綠的草地上，飄著朵朵白云。教師：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走著走著迷了路，這時(shí)一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮，眼前出現(xiàn)了一片美妙的景象。)《奇妙的森林旅行》，并以覆蓋的形式展示示范畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程。(2)教師小結(jié)：這些瓶蓋各有各的不同，有的圓、有的方、有的大、有的小，而且它們都有正面、反面和側(cè)面。師：小朋友，這兒有一條奇怪的小路，它是用什么鋪成的?這些瓶蓋有什么不同?幼A：這些瓶蓋的形狀不一樣，有圓形、橢圓形、正方形、星形……幼B：瓶蓋的大小也不一樣，有的大、有的小。三、活動(dòng)過(guò)程：，引導(dǎo)幼兒觀察“小路”，初步感知瓶蓋的特征。各種形狀的瓶蓋(圓形、橢圓形、正方形、星形……)、音樂(lè)。，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊畫(huà)：請(qǐng)小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫(huà)蘑菇。幼兒跟讀兒歌?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，引出課題，一邊說(shuō)：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹(shù)林里去它邊走邊唱，非常高興，因?yàn)樗綐?shù)林里采它最喜歡吃的蘑菇。掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。? 對(duì)有創(chuàng)意的幼兒作品給予肯定、表?yè)P(yáng)。幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽變圓。最后，把你的作品貼到展板上
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