【正文】 地用動作表達(dá)自己的感受。配樂詩歌朗誦《畫春天》活動過程：律動《下春雨了》，感受春天雨露的親切。彩筆等?；顒訙?zhǔn)備：課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的`感性經(jīng)驗。初步理解詩歌內(nèi)容，并喜歡用動作表達(dá)自己對詩歌的感受。3． 將畫同一味道的幼兒傷作品集中起來讓大家欣賞，幫助幼兒感受和理解不同的人對同味道可以有不同的體驗。四、講評1． 幼兒互相觀摩、交流、看看誰畫的味道最生動、最有趣。2． 啟發(fā)幼兒抓住自己的感受，大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。2． 請5～6個幼兒說說準(zhǔn)備用什么樣的畫面來表現(xiàn)自己感受到的味道，教師及時給予肯定或作有針對性的引導(dǎo)。當(dāng)時，我的眼前出現(xiàn)了這樣一幅畫（出示范畫），于是我畫了一幅雪天的圖景，來表示清涼的味道。當(dāng)時我的眼前就出現(xiàn)了這樣一幅畫（出示范畫），這就是我畫的辣味。準(zhǔn)備：奶糖、薄荷糖、生姜糖、話梅糖、辣味橄欖等糖果；畫紙、水彩筆、水粉顏料、棉簽等作畫材料和工具?！暗诙煸绯?，兔媽媽帶著兔寶寶去拔蘿卜了，看到各種顏色的蘿卜可高興了，紅眼睛說：‘我最喜歡……因為……’，長耳朵說：‘我最喜歡……因為……’，短尾巴說……”“小朋友們幫小兔種了那么多的蘿卜，真棒，那我們一起去洗洗小手，喝水歇一歇吧!”藝術(shù)中班教案3目的：1． 啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，運用冷暖色調(diào)的有關(guān)知識大膽構(gòu)圖，將味道用繪畫語言表達(dá)出來。，教師重點指導(dǎo)幼兒雙手合成漏斗形搓成錐形。⑸.把“葉子”粘在小坑里。⑶.在頂部用食指壓出一個小坑。⑴.先做蘿卜的果實，搓成圓圓的一條。、搓、壓橡皮泥教學(xué)準(zhǔn)備：橡皮泥、泥工板、自制“蘿卜地”、各種顏色實物蘿卜各1個教學(xué)過程：，引起幼兒的興趣。藝術(shù)中班教案2教學(xué)目標(biāo)：。讓幼兒在室內(nèi)空地，自主表演《大家練身體》。 表演并歌唱《大家練身體》，請幼兒說一說：歌曲聽上去有什么感覺?帶領(lǐng)幼兒一起唱歌并模仿表演打太極拳和少林拳等。(如幼兒說出散步、打太極拳、跳舞等。活動過程： 引導(dǎo)幼兒看幼兒用書《到公園走走》的畫面，請幼兒說易水：你家附近的公園有哪些設(shè)施?早晨人們會在公園里做什么事呢?鼓勵幼兒用肢體動作模仿出來。音樂教育資源磁帶：《大家練身體》?；顒訙?zhǔn)備：“音樂”：《到公園走走》。認(rèn)知目標(biāo)：想象公園里游人活動并與音樂情境聯(lián)系起來。四、提升思考，回歸對話核心主題大興安嶺很美，她應(yīng)該是一種廣闊的美，立體的美，由內(nèi)而外的美，她美得并不空洞。在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？如果讓你用自己的話來說，同樣表達(dá)這個意思，你還可以怎么來寫這些俏麗的白樺？讀著這句話中，你仿佛看到了什么？聽到了什么？（俏麗、閃動、銀裙）⊙豐富多樣（課件出示）大興安嶺多么會打扮自己：輕松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋”只有誰穿繡花鞋的？你從繡花鞋想到了什么？⊙無盡寶藏師：大海蘊藏著無盡的寶藏，大興安嶺有嗎？大興安嶺有哪些寶貝嗎？這些寶貝有什么作用？概括：這樣的大興安嶺，這樣的林海給你一種怎樣的感覺！初入興安嶺，證實了悅耳的名字使人感到——（生接說）親切、舒服領(lǐng)略到興安嶺的美麗，且美得并不空洞，越發(fā)使人感到——（生接說）親切、舒服看到興安嶺有著興國安邦的意義，就更使人感到——（生接說）親切、舒服（三）過去與現(xiàn)在的沖突，深層次對話大家看一看這幾張圖片，此時你的感受如何？（課件展示大興安嶺著火、過度砍伐的照片）同學(xué)們，假如，現(xiàn)在老舍先生走進大興安嶺還會有親切、舒服的感覺嗎？假如，現(xiàn)在老舍先生走進大興安嶺還能寫出這樣的“林?！眴?？此時此刻，你們一定會有很多的想法，用你的筆寫下你此時的感受?。ㄋ模┈F(xiàn)實與理想的沖突許多年前的大興安嶺是如此的親切舒服，現(xiàn)在的大興安嶺是如此地觸目驚心，在你們的心中，你希望未來的大興安嶺是怎樣？。⊙一碧千里（課件出示）“目之所及，哪里都是綠的?！边@樣的的“嶺”給你什么感覺？看來，老舍先生真不愧是語言大師，就這么個“點”、這么個“著”字，給人的感受卻截然不同。這句話帶給你怎樣的感覺。詞、句，讀一讀。三、引出對話分主題，尋找對話依托點（一）古木沖突，引發(fā)話題初入大興安嶺，腳落在千年萬年積累的幾尺厚的松針上，手摸古木，你會有什么感覺？對古木，老舍先生怎么會產(chǎn)生親切、舒服的感覺呢？資料鏈接：1961年社會大背景我們就從課文的語言文字中感受林海帶給老舍先生的親切與舒服。（出示課題）二、暢談感受，確立對話核心主題昨天大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，與文本進行了獨立對話。預(yù)設(shè)流程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，還記得老舍先生嗎？我們學(xué)過他寫的的哪些文章？有什么感受？老舍先生是著名的“語言大師”，讀他的文章的確是一種享受！今天我們來學(xué)習(xí)他的另一篇文章。以“沖突”串起教程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注寫作的脈絡(luò)和感情的自然升華。然后再交換角色繼續(xù)扮演。？“做工興味濃”？?三、請幼兒跟隨教師演唱歌曲，邊唱歌邊模仿小蜜蜂的動作，教師鼓勵幼兒在中間兩句創(chuàng)編相應(yīng)的動作。？？二、教師彈奏并演唱歌曲《小蜜蜂》，請幼兒傾聽。活動過程：一、請幼兒自由的模仿小蜜蜂飛行的動作和聲音。重點難點：學(xué)會演唱及表演歌曲?！彼囆g(shù)中班教案14活動目標(biāo)：。（2）提醒幼兒涂色時。請幼兒操作：（1）提醒幼兒四角中心折時，四角對中心。（2）教師演示四角中心折的方法，正確找到中心點，四角向中心折?；顒与y點：學(xué)習(xí)對稱涂色方法?；顒訙?zhǔn)備：油畫棒、幼兒美術(shù)用書《紅綠燈》。藝術(shù)中班教案13活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)做折紙“紅綠燈”。請小朋友當(dāng)指揮全體幼兒演奏樂曲。每位幼兒每件樂器都演奏一次。幼兒看圖譜，使用樂器演奏樂曲。幼兒根據(jù)節(jié)奏型選擇配器。幼兒隨音樂用身體動作表示節(jié)奏?；顒訙?zhǔn)備：樂器鈴鼓、碰鈴、響板、沙錘每位幼兒一件；節(jié)奏圖譜；音樂磁帶；活動前引導(dǎo)幼兒感受音樂。特點和歡快的情緒。教師指導(dǎo)三、幼兒分享成果，展示作品教師簡單評價本次活動中的情況，激發(fā)幼兒下次探索的興趣藝術(shù)中班教案12活動目標(biāo)：能與同伴合作演奏，學(xué)會傾聽、評價別人的演奏。——“你特別喜歡哪幅作品？”中班藝術(shù)活動：詩配畫藝術(shù)中班教案11活動目標(biāo)：幼兒按自己意愿自主選擇活動區(qū)域幼兒可以獨立、合作等方式完成作品，提高幼兒的動手操作能力。錄音，為幼兒提供聯(lián)想的空間。二、想象表述：教師引問題：“如果請你將這首詩歌變成一幅畫，那畫面上會有什么呢？”幼兒自由討論、交流、暢談自己的想象。過程：一、聽詩歌錄音，引出話題：教師播放詩歌錄音《下小雨啦》?；顒訙?zhǔn)備：幼兒在閱讀區(qū)域活動中已學(xué)會了詩歌的朗讀。大膽地表達(dá)自己的想象。幼兒間相互講講是如何進行裝飾的。四、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。邊畫邊用語言來提示，給幼兒一個直觀的認(rèn)識：如何來使用毛筆來作畫。我也想來設(shè)計一個美麗的盤子。再出示兩只盤子，了解中間圖案，邊緣連續(xù)紋樣裝飾的特點。二、欣賞盤子畫的裝飾特點。欣賞畢加索的畫。感受盤子裝飾的藝術(shù)美及創(chuàng)作盤子畫的快樂。藝術(shù)中班教案9活動準(zhǔn)備課件(畢加索四幅畫、畢加索人像、其他盤子裝飾)、顏料（紅黃藍(lán)綠）、毛筆人手兩只、紙盤子活動目標(biāo)認(rèn)識畢加索及他的陶盤畫。提醒幼兒保持畫面、桌面的清潔。鼓勵幼兒大膽想像熱鬧的大海。（四）幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。老師講述四幅不同方法的畫，并簡單講解示范。三、過程：（一）、談話導(dǎo)入課題小朋友，你們見過大海嗎？你知道大海里有什么嗎？大海里有這么多生物和東西，這個大海是怎么樣的一個大海呢？（幼兒回答后）老師告訴詞語：熱鬧的大海。不同方式的繪畫（水粉畫、點線描畫、粘貼畫、亂畫）范例4幅。培養(yǎng)幼兒大膽的表達(dá)能力。這個活動也給我一次特殊的體驗，對于從沒有接觸過的東西不要怕，要勇于嘗試，累積各種不同的經(jīng)驗，知道自己的那些不足也是不錯的一份收獲。請你選擇最喜歡的車廂，快樂的開火車退場。b、第一次交流，說說自己的表情，并說出原因。讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。活動準(zhǔn)備：小朋友表情照片若干、小火車活動過程：邊念兒歌邊開火車入場，引發(fā)幼兒的興趣。學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。以開火車的游戲離開活動室，鼓勵孩子做一個開心寶寶，起到了升華的作用。體現(xiàn)了層次的遞進性。第一次讓幼兒找自己的照片。第二環(huán)節(jié)：師生互動說說表情。第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。五、小結(jié)，結(jié)束活動。師：你覺得哪里演唱起來有困難?根據(jù)老師的動作暗示重點學(xué)唱休止與附點符號部分。三、整體學(xué)唱歌曲教師彈奏鋼琴，幼兒隨鋼琴旋律輕唱歌曲。幼兒隨音樂旋律有節(jié)奏地念歌詞。教師：嘀嘀嘀，汽車開來了，孩子們，我們走在馬路上要注意什么?二、聽音樂《安全第一》，熟悉歌曲歌詞?；顒与y點：記憶歌詞，唱準(zhǔn)附點音符部分。了解簡單的公共交通安全常識，鼓勵幼兒在日常生活中注意安全。藝術(shù)中班教案6活動目標(biāo)：通過傾聽、談話，熟悉歌詞內(nèi)容，練習(xí)有節(jié)奏地隨歌曲旋律念歌詞，初步學(xué)唱歌曲。，比如：、綠綠的。增強課堂教學(xué)的感染力。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景，讓幼兒觀察是誰，猜想在哪里睡覺，給幼兒一種新鮮的、動態(tài)的感官刺激。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的興趣。教學(xué)反思策略一：?！睅煟?。教師加上結(jié)束語：看了小朋友們的畫，小熊突然激動地叫起來：“我知道了，我知道了。如：這只美麗的蝴蝶是誰畫的?引導(dǎo)幼兒說出：蝴蝶告訴小熊：春天是??(3)整體欣賞(播放課件)師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。(2)幼兒膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。教師提示語：請你一邊畫一邊想，準(zhǔn)備請誰來告訴小熊春天的顏色呢?。(1)師：，你想請誰來告訴小熊春天的色彩呢?請你去把它畫出來。小白兔告訴小熊??(引導(dǎo)幼兒接下去說)師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?教師小結(jié)：對，春天來了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是??(讓幼兒接)(3)共同討論：小熊知道了，原來春天有綠色，有，還有白色。教師：小朋友們，我們一起來看看屏幕，上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)(2)提問：誰告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說的?(引導(dǎo)幼兒用作品中的語言表述)草莓為什么說春天是甜甜的呢?教師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的39。理解作品內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號筆、畫紙。重點難點，感受春天的美麗?；顒幽繕?biāo)，感受春天的美麗。在此基礎(chǔ)上，孩子們又生成了“我眼中的綠地～春天里的為什么～綠色和黑色”(創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動。膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美上。藝術(shù)中班教案5設(shè)計背景春天悄悄走進了我們的校園。環(huán)境合拍地模仿小老鼠走，較夸張的做出小老鼠拽泡泡糖的動作，探索及用身體動作表現(xiàn)泡泡糖粘在身體各部位的情景能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。（1）教師講述故事：小老鼠走著走著不小心摔了一跤，手被一塊大大的、粘糊糊的泡泡糖粘住了，它用另一只手去拽，卻粘在另一只手上了，它用腳踩住用力拉，腳被黏住了；它再用手去拽，手和腳粘在一起了，它再用力一拽，差點跌倒了，但終于把泡泡糖甩開了。三、結(jié)合故事，引導(dǎo)幼兒完整欣賞音樂B段。引導(dǎo)幼兒討論：小老鼠是怎么走的？它一邊走一邊在干什么？3．播放第二遍A段音樂，引導(dǎo)幼兒聽音樂感受老鼠的心情，能合拍地做小老鼠東看看西看看的動作。1．完整欣賞樂曲，初步感受音樂的性質(zhì)并想象音樂所表現(xiàn)的含義?；顒舆^程：一、談話引入，激發(fā)幼兒興趣?；顒訙?zhǔn)備：1．知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已欣賞過樂曲A段。藝術(shù)中班教案4活動目標(biāo)：1．感受樂曲詼諧、歡快的風(fēng)格，能跟著旋律合拍地做小老鼠走、張望的動作。第一遍游戲：由教師當(dāng)?shù)谝恢凰{(lán)鳥去邀請三四個幼兒參加游戲，音樂進行五六遍后結(jié)束，其余幼兒觀察學(xué)習(xí)。四、與個別幼兒完整表演整個舞蹈，其他幼兒觀察?；顒舆^程：一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察引導(dǎo)語：圖片上有誰？可愛的小鳥是什么顏色的？它們是怎么飛的？二、范唱歌曲《藍(lán)鳥》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容。2．愿意與同伴共同舞蹈，體驗集體舞蹈與交流的快樂。 結(jié)束活動，體驗成功、關(guān)愛的心情。1．指導(dǎo)幼兒大膽介紹自己的作品，主要從造型、材料、裝飾上進行講解。大膽