【正文】 的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。教師：過年的風(fēng)俗每個地區(qū)都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。（4）請幼兒上臺當(dāng)“小樂手”，其他幼兒充當(dāng)“小歌星”。（2）教師與幼兒在音樂中的配合示范。（1）認(rèn)識“鼓”、“鈸”兩種樂器。（5）分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。（3）聽歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰學(xué)得多、學(xué)得快。（1）聽歌曲《過新年》（幼兒學(xué)唱，并模仿其中一句），看誰學(xué)得快。（教師講故事）學(xué)唱歌曲。教師：小朋友們對春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢？介紹鞭炮、鼓、對聯(lián)等。活動過程：導(dǎo)入?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)CD。感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。（5）中班音樂活動教案《過新年》含反思活動目標(biāo)：初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室。三、歌表演：《新年好》過新年的時候大家會做很多的事情，都是為了平平安安，開開心心地迎接新的一年。師：寶貝們怎樣使用壓歲錢?(自由交流)師提醒幼兒應(yīng)該怎樣合理的安排使用壓歲錢。對聯(lián)、紅包、手工爆竹、掛歷、糍粑等教具活動過程一、談話：認(rèn)識新年(1)、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日?(2)、你們知道這個節(jié)日是什么意思嗎?(是我國新歷的新年)二、經(jīng)驗交流價值取向：交流以往過年的經(jīng)驗，感受新年的歡快的氣氛?；顒訙?zhǔn)備新年環(huán)境布置。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：感受我國節(jié)日的傳統(tǒng)文化，體驗節(jié)日的氣氛。體驗和大家一起過節(jié)的快樂。愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法。（4）中班社會教案《歡歡喜喜過新年》含反思活動設(shè)計背景新年是我們中華民族傳統(tǒng)的重大節(jié)日，過年是孩子們最向往最高興的事，抓住這機(jī)會，挖掘其中的教育價值，讓孩子們更多的了解和感受一些我國的傳統(tǒng)文化，民間習(xí)俗。教學(xué)反思：這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了我國南北過年的習(xí)俗及本地區(qū)的風(fēng)俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致?；顒友由彀迅恻c沿輪廓線撕下來，放入娃娃家開展游戲。糕點就畫在盤子里。幼兒做畫，教師指導(dǎo)觀察。(1)提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀?(2)幼兒邊書空邊說邊畫。提問：過年時與平時有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子、蒸饅頭。談話?；顒訙?zhǔn)備準(zhǔn)備實物方糕、湯圓、餃子、饅頭。讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力?；顒又惺沁x用了形象具體的圖譜和樂器，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒對音樂活動的興趣，在音樂中，教學(xué)活動游戲化是提升學(xué)習(xí)的一種有效手段，整個活動環(huán)節(jié)是由淺入深，層層遞進(jìn)的，總體來說目的明確、層次分明。從活動的效果來看，預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點和心理特點。幼兒聽打擊樂“過新年”，邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中。(打擊樂器)演奏。(根據(jù)幼兒的實際情況知道幼兒熟悉的演奏方法)。提示：剛才我們一共用了兩個動作(幼兒的動作)。幼兒跟著教師聽音樂做動作(動作見書本)，練習(xí)1—2遍。二、學(xué)習(xí)打擊樂。，把過新年時高興的心情表現(xiàn)出來。：雙響筒、小鈴、鈴鼓(數(shù)量各三分之一)、鑼，樂器放在椅子下。，體驗音樂活動中的快樂。，理解歌曲意境。符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念（2）中班音樂教案《過新年》含反思活動目標(biāo)：，給歌曲《過新年》配上打擊樂。新課標(biāo)提倡在美術(shù)課程的每個環(huán)節(jié)上要充分考慮學(xué)生的需求。雖然我沒有規(guī)定學(xué)生必須畫成什么樣，但是大部分學(xué)生都能發(fā)揮自己所長，較出色的完成了作業(yè)。讓我深深體會到，作為教師，教師的態(tài)度是關(guān)鍵，教師要尊重學(xué)生，信任學(xué)生，孩子們喜歡什么，需要什么，選擇什么，這些都是作為教師應(yīng)該關(guān)注的問題。學(xué)生的作業(yè)讓我感動、讓我驚嘆，也使我感悟。教學(xué)反思：本課屬于“綜合探索”的領(lǐng)域，通過春節(jié)豐富多彩的活動及生動形象的傳統(tǒng)工藝，使學(xué)生了解民族文化的多姿多彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生通過觀察、回憶、想象，表現(xiàn)過新年時特有的生活情節(jié)。（2）教師：現(xiàn)在我要請小朋友上來說說看，你覺得誰的畫畫得最好。作品評析：（1）幼兒自評。教師：現(xiàn)在請小朋友也來畫畫看，把你們過新年里做事情畫下來。鞏固側(cè)面任務(wù)作畫的方法：先畫一個橢圓形的頭，接著畫上頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴；再畫他的身體，然后畫手和腳。有的提著燈籠，有的在欣賞彩帶……鞏固作畫的方法。今天我們就把開心的時刻留下來，把它畫下來，好嗎？出示范畫?！净顒舆^程】引題?！净顒訙?zhǔn)備】有過提燈籠過節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的經(jīng)驗。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。據(jù)說這一習(xí)俗在明代開始盛行，到了