二年級(jí)表內(nèi)除法二教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-10-14 02:31本頁(yè)面
【正文】 乘法口訣求商；二是使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的數(shù)量關(guān)系的過(guò)程，會(huì)用乘法口訣求商的技能解決實(shí)際問(wèn)題。由于學(xué)生們知道三整時(shí)十時(shí)針和分針?biāo)纬傻慕嵌仁?0度，這樣為例題中指針旋轉(zhuǎn)30度、60度??的認(rèn)識(shí)減少難度,更有助于學(xué)生的認(rèn)知。整個(gè)數(shù)學(xué)課堂留給學(xué)生較多的空間，讓學(xué)生有更多的獨(dú)立思考、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。，借助學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從“俄羅斯方塊”游戲開(kāi)始讓學(xué)生們說(shuō)運(yùn)動(dòng)的方式，這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)，極大的吸引了學(xué)生的注意力，引發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲，接著，呈現(xiàn)三幅圖通過(guò)“觀察這些旋轉(zhuǎn)你發(fā)現(xiàn)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？”此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)又使學(xué)生認(rèn)識(shí)了順時(shí)針和逆時(shí)針的旋轉(zhuǎn)，為之后的用語(yǔ)言描述打下基礎(chǔ)。從數(shù)學(xué)的意義上講，旋轉(zhuǎn)是一種基本的圖形變換。旋轉(zhuǎn)的概念讓學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)是比較困難的事情，但是讓學(xué)生構(gòu)建準(zhǔn)確的概念又是必要的。進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)。使學(xué)生在主動(dòng)探索的過(guò)程中增加生活閱歷，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，教師做到了能夠及時(shí)給予指導(dǎo)、啟發(fā)，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的處理，能做到根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，因地制宜的去創(chuàng)造一定的教學(xué)情景，來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲。因此，我在教學(xué)的過(guò)程中，緊緊依靠課程標(biāo)準(zhǔn)，緊扣教學(xué)目標(biāo)，圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)任務(wù)。這一單元是學(xué)生在一、二年級(jí)的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法，有了計(jì)算乘法的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)除法。而且教師的語(yǔ)言要適應(yīng)低年級(jí)孩子，重要的地方要放慢，語(yǔ)言要簡(jiǎn)單明了，這樣孩子才能聽(tīng)得懂。本來(lái)應(yīng)用題就對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)就比較困難，如果速度太快學(xué)生根本接受不了新知識(shí)。整節(jié)課堂中我的速度較快，留給學(xué)生思考問(wèn)題互相討論的時(shí)間較少。讓學(xué)生潛意識(shí)李覺(jué)得這樣的題很難解答。一節(jié)課自始至終沒(méi)有提到本節(jié)課要上的新內(nèi)容是什么。三、不足之處導(dǎo)入新課時(shí)沒(méi)有板書(shū)，也沒(méi)有口頭闡述本課要上的新課內(nèi)容是什么。按照這樣一個(gè)思路讓學(xué)生繼續(xù)下面的問(wèn)題自行解決并說(shuō)出這樣計(jì)算的原因。從而出示例題。二、創(chuàng)造性的引入例題，引出新的問(wèn)題從本班學(xué)生李冬冬要拿自己的零花錢(qián)買(mǎi)玩具激發(fā)起學(xué)生探索問(wèn)題并解決問(wèn)題的興趣。讓學(xué)生回憶了前面的69的乘法口訣計(jì)算除法題的計(jì)算方法。第二篇：表內(nèi)除法(二)解決問(wèn)題教學(xué)反思表內(nèi)除法（二）解決問(wèn)題教學(xué)反思張家灣中心小學(xué)顏慧在本次連片研修活動(dòng)中，我上了《表內(nèi)除法二》解決問(wèn)題的內(nèi)容。關(guān)于課改，我也會(huì)多聽(tīng)多琢磨多嘗試，為了更好的做好課改工作，對(duì)我自身的教學(xué)素質(zhì)也需要下功夫提升，所以在平時(shí)的教材分析，學(xué)生練習(xí)的批改關(guān)注，和對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，我也會(huì)狠下功夫。所以，關(guān)于教學(xué)質(zhì)量，我會(huì)在平時(shí)的數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)活動(dòng)課上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的練習(xí)講評(píng)，及鞏固練習(xí)訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生在新授課堂上還未吃透，掌握透的東西，通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固，提高認(rèn)知，從而更好的掌握新知，提高教學(xué)質(zhì)量。四、對(duì)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)注。在平時(shí)的課堂中，我會(huì)著重訓(xùn)練小組的合作能力，特別是小組長(zhǎng)的組織能力，帶動(dòng)能力和管理能力。二、關(guān)于課前預(yù)習(xí)這一塊，我會(huì)保留，并且在今后的教學(xué)實(shí)踐中爭(zhēng)取讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)，如對(duì)主題圖的理解，對(duì)例題的解析，對(duì)算式計(jì)算的計(jì)算過(guò)程和方法，這些都可以交給孩子們自己課前預(yù)習(xí)。為此，為了課改的更好推進(jìn)，根據(jù)幾位課改成員的指導(dǎo)，我會(huì)努力做到以下幾個(gè)方面：一、對(duì)教材的分析要吃透。在課堂中，很多細(xì)節(jié)上的東西沒(méi)能很好的處理，如：對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作的關(guān)注，教學(xué)時(shí)間的把握，還有自身數(shù)學(xué)語(yǔ)言的應(yīng)用等等，都有待很大的提高。三、教師的個(gè)人素質(zhì)有待提高。二、小組建設(shè)還未完善。由于我太過(guò)追求對(duì)教學(xué)內(nèi)容的效率，所以在課程設(shè)計(jì)上安排了兩個(gè)例題，本設(shè)想是一個(gè)主講另一個(gè)留給學(xué)生自主探究。教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)符合童心，給不同的孩子創(chuàng)造了不同層次的練習(xí)，
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